愛情、性別與法律

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級基礎課程 1年級課號課號 / 班別班別 GRG00064 / E 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱愛情、性別與法律科目英文名稱科目英文名稱 Love, Gender and Law 主要授課老師

主要授課老師楊君毅開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 51 人已選人數已選人數 50人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H216 / 星期2第3節第1週 / 第18週 / H216 / 星期2第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .

2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重

、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

.

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . . 4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企

圖心]

.

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . . 6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . . 7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資

源的能力] . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

考量修課學生大多非法律系學生，故本課程在設計上偏重對學生興趣的啟發，而非以傳授相關知識為主。本課程亦希望學生在修完後，能以此為基礎，引發進ㄧ部學習的動機；甚至在日後從事其他工作或研究時，遇到法律問題時能有尋找答案並解決問題的能力。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

從實際的案例中，引發學生對法律的興趣和敏感度．

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

培養學生能在法制化的社會中能有良好公德心和守法之習慣．

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程介紹學生有關日常生活或報章雜誌常見之法律議題。因選課學生大多非法律系學生，上課方式以案例為主，大部分為新聞事件。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4 1.案例或故事討論

2.講述

(2)

3.學生課後書面報告

4.學生上台報告

5.腦力激盪

6.影片欣賞與討論

7.e化教學

8.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

無

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/30 1.課程介紹、考核標準說明 2.簡介專利、著作、商標權之性質與保護

楊君毅

2014/10/7 1.說明分組與報告方式 2.簡介專利、著作、商標權之性質與保護

楊君毅

2014/10/14 討論主題相關影片：辣妹青春楊君毅 2014/10/21 討論和分組報告：婚前性行為、未婚懷孕：一個都還沒有

想清楚後果就發生的事情

楊君毅

2014/10/28 討論主題相關影片:無罪的罪人楊君毅 2014/11/4 訴訟上之證據法則：討論和分組報告楊君毅 2014/11/11 司法官之職業道德倫理：以影片 "無罪的罪人" 為例楊君毅 2014/11/18 討論和分組報告：婚外情／司法官員的私生活是個人隱私

或操守的象徵？

楊君毅

2014/11/25 討論主題相關影片：執法風暴楊君毅 2014/12/2 分組報告和討論：墮胎：屬於婦女身體自主權的行使亦或

殘害生命的行為?

楊君毅

2014/12/9 討論主題相關影片：費城楊君毅

2014/12/16 討論主題相關影片：費城楊君毅 2014/12/23 討論主題相關影片：北國性騷擾楊君毅 2014/12/30 分組報告和討論：性騷擾／一條難以捉摸但必須遠離的界

線

楊君毅

2015/1/6 討論主題相關影片：控訴楊君毅

2015/1/13 分組報告和討論：性侵害事件／象牙塔理的司法制度楊君毅 2015/1/20 討論主題相關影片：鐵娘In工廠楊君毅 2015/1/27 分組報告和討論：性別歧視／職場當中的男性沙文主義楊君毅

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 40

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 30 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4 1.期中報告

2.專題報告

3.出席狀況

(3)

七、講義位七、講義位址址(http://)

http://moodle.asia.edu.tw/dlcmoodle/

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