新時代軟知識軟能力學習-4

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級通識課程 1年級課號課號 / 班別班別 GOG00322 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修通識

科目中文名稱

科目中文名稱新時代軟知識軟能力學習-4 科目英文名稱科目英文名稱 Learning The Soft knowledge and Capabilities in the Modern Time 主要授課老師

主要授課老師蕭芳華開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 70 人已選人數已選人數 43人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H214 / 星期4第5節第1週 / 第18週 / H214 / 星期4第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .

2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重

、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

.

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . 4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企

圖心] . .

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . . 6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . . 7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資

源的能力] . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

瞭解軟能力每一個議題，能夠分析綜合與判。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

透過不斷地實作中的自我省思，學生學會自我改善的實踐

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

學生建立個人做中改的樂趣和態度三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

新時代的企業主經常抱怨畢業生有專業知識(Hard knowledge)，但卻沒有軟(soft)知識，即如何將知識技能透過良好的人際溝通、團隊合作等能力達成工作使命。本課程之課程目標為： 1.透過課程設計，開發學生軟能力，包括溝通能力、

解決問題能力、工作態度、穩定度和抗壓性、關懷他人能力等，並讓學生從根本改變而內化為個人價值觀。 2.提高自我價值。透過關懷學習單元，每堂課進行個案分析，並選定選修這門課的同班同學作為一學期固定關懷的對象，觀察結果並做紀錄，提升日後在職場中的軟能力。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.案例或故事討論

2.講述

(2)

3.小組討論

4.學生上台報告

5.角色演練

6.影片欣賞與討論

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

本課程將有法相山文教基金會義工老師們參與授課，教材為「服務學習』乙書。

二'教學部分過程會使用含有宗教影像之多元媒體，但重點在軟能力內容上。

一、期中與期末全勤獎(另為公佈) 二、成績核算

(一) 缺席率不得多於四次。

(二) 隨堂學習單：至少要24次：佔30%

(三) 個人上台發表與小組上台發表：各佔10%，計20%

(四) 期中考報告20%

(五) 期末考30%：上台發表四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/25 1.課程介紹 2.議題一：傾聽力、專注力和謙卑力(認識專題) 3.認識各系好朋友(請注意***點名採計由本週開始***) 1.course content and requirement introduction. 2.know your classmates.

蕭芳華

2014/10/2 議題一：傾聽力、專注力和謙卑力(思考演練) topic 1: skill of listening, focusing, and being humble.

蕭芳華

2014/10/9 議題二：有效管理自己，達成目標(認識專題) topic 2: self-management effectively to reach your goal part 1

蕭芳華

2014/10/16 議題二：有效管理自己，達成目標(認識專題) topic 2: self-management effectively to reach your goal part 2

蕭芳華

2014/10/23 議題三：縮小自己、放大心量(人際關係經營)

case 3: to lower ourselves and wide-open mind to others(personal relationship management)part 1

蕭芳華

2014/10/30 議題三：　ˊ縮小自己、放大心量(人際關係經營) case 3: to lower ourselves and wide-open mind to others(personal relationship management)part 2

蕭芳華

2014/11/6 議題四：ˊ把握機會、助人利他(生命管理) topic 4: take the chance to help yourself and others ( life management) part 1.

蕭芳華

2014/11/13 議題四：把握機會、助人利他(生命管理) topic 4: take the chance to help yourself and others ( life management) part 2.

蕭芳華

2014/11/20 期中分享

mid-term learning oral report

蕭芳華

2014/11/27 議題五：檢查自心、正向思考(自我管理的價值觀) topic 5: review our thought and think positively (right value guiding our self management)part 1

蕭芳華

2014/12/4 議題五：檢查自心、正向思考(自我管理的價值觀) topic 5: review our thought and think positively (right value guiding our self management)part 2

蕭芳華

2014/12/11 議題六：謹守本份、完成任務(服務倫理)

topic 6: being sincere and fill out our task (serving ethics) part 1.

蕭芳華

2014/12/18 議題六：謹守本份、完成任務(服務倫理)

topic 6: being sincere and fill out our task (serving ethics) part 2.

蕭芳華

2014/12/25 議題七：我歡喜為他人服務(實踐社會責任的力量) topic 7: We like to help others (the power to realize. our social responsibility. part 1

蕭芳華

2015/1/1 議題七：我歡喜為他人服務(實踐社會責任的力量) topic 7: We like to help others (the power to realize. our social responsibility. part 2

蕭芳華

2015/1/8 議題八：體驗改善自己的快樂(提高人類的道德核心價值) topic 8: feel the happiness when we upgrade ourselves. (the core value of human moral) part 1

蕭芳華

2015/1/15 議題八：體驗改善自己的快樂(提高人類的道德核心價值) topic 8: feel the happiness when we upgrade ourselves. (the core value of human moral) part 2

蕭芳華

2015/1/22 期末考

final term oral report

蕭芳華

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

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個人上台報告 10 實作作品與反思 20

小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.期中筆試

2.期末報告

3.個人上台報告

4.實作作品與反思

5.小組上台報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

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