國立臺灣師範大學數學教育中心
2014「暑期數學活動研習營」執行情形訪視表
ㄧ、基本資料
1.主辦教師： 謝淯婷 (數學活動師證書： 號) 2.學校：彰化 ○縣 /市 彰化 鄉/鎮/○市 /區 大竹 國○小 /中
3.年段：□國小中年級 □國小中年級 □國中ㄧ、二年級
混齡編班
4.訪視活動單元名稱：七巧板大拼排
5.活動講員：許扶堂 (數學活動師證書：B103062 號) 6.學員人數： 40 人，分組進行(每組 6-8 人)，□未分組 7.活動教具：有教具 每 人ㄧ份。 □無教具
8.上課時間：(單位：分鐘) 紀錄時間 講員講述
時間
學員動手 活動時間
評量與總結 時間
學生回饋 時間 9:50~11:20 30 50 5 5 二、上課情形
項目
優 佳 尚 可
待 改 進
差
1.講員能充分了解該單元數學活動的目的 ˇ 2.講員能充分掌握該單元數學活動的重點 ˇ
3.學生有充分時間操作活動 ˇ
4.學生能自主的操作活動 ˇ
5.學生學到奠基概念 ˇ
6.學生玩得很高興 ˇ
7.本活動上課的總評 ˇ
8.數學活動師的表現 ˇ
三、研習營整體辦理情形
項目
優 佳 尚 可
待 改 進
差
1.研習課程安排 ˇ
2.講員之安排 ˇ
3.研習地點安排 ˇ
4.研習學員之招生與照顧 ˇ
5.學校行政支援 ˇ
6.總評 ˇ
7.未來繼續辦理數學研習營 ˇ
四、評估及建議
(一)大竹國小謝師，參加彰化縣 7 月初辦理之研習獲得資訊，回 校後發出 500 多張活動通知單，原本以中小年學生為主，但 回收率甚低，因此最後採取 3-6 年級混齡編組方式，不足之 學生再邀請該校田徑隊同學參加。
註：學校老師熱心辦理，但學生參加意願不足。經訪談老師，
發現對於 40 人成班，提供諸多不妥意見。
(二)活動師(許扶堂老師)上課生動活動，可以融入該校學生，引 導學生學習頗具特色。
(三)該日活動結合「翻轉教室」之公開授課，有超過 10 位現職 老師作現場觀課。學校及授課師能充份結合各項資源及管 道，值得嘉許。
訪視人： 張煥泉 103 年 8 月 18 日
