「認識身心障礙兒童」課程對國小普通班兒童之實施成效

 把有着相同符號的圖畫書編 成小單元，歸類施教，引導 學生認識符號的共通點，辨 別其中的細微差異，建構文 學鑑賞能力.

單元一：上學 圖畫書 單元二：泛愛 童詩 小二、小三 單元三：四季 童詩 單元四：友情 童話 小三、小四 單元五：謙遜 寓言 單元六：創意思維 童話 小四、小五

保護因素(protective factors) ：可降低兒童受傷害／虐待

單元 單元一 單元二 單元三 單元四 單元五 單元六 主題

1.4 體能活動對幼兒的成長來說，其意義不單是強健體格，它還可以作為

*如果相 關網上影 片已被刪 除，學校 可自行選 取主題相 近的影片 代替1. 15 分鐘 反思活動

新高中課程中國語文科第十個選修單元：「普通 話與表演藝術」中提到的學習目標，正是期望學 生能「欣賞不同類型的普通話表演藝術，學習語

常識 第二冊 單元二 奇妙的空氣 第三課: 空氣的探究.