“校农合作、学劳结合、双向发展”人才培养模式的内涵 “校农合作

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“校农合作”是指专业与区域内农业园区、重点农业龙头企业和特色种植大户，深入开展校企合作、实施定向培养，校企“共育、共管、

共研、共享”，实现“产教融合”。

“学劳结合”是指实施校内学习与校外生产劳动相结合，实现“工学结合”、“教学做合一”。为此，专业改革传统的课堂为中心的教学形式，构建了以“三化三定”为核心的教学模式。

“双向发展”是指专业根据人才培养目标，积极优化课程体系，实现既可就业也可升学，促进学生可持续发展。为此专业构建了“232”

课程体系，改革传统的以理论考试成绩为主的评价模式，构建学校、企业、社会广泛参与的基于学分制的多元化质量评价体系，并试点实施

“1+X”证书制度。