命題教師：葉香君老師 審題教師：黃雅鈴老師
範圍：翰林版第六冊第六課至第十一課；補充教材第六冊第四課。
◎本試卷以答案卡作答；答案卡基本資料填寫不完全或錯誤者，扣該科總成績 5 分。
一、單選題：60% (每題 2 分，共 30 題，各題答對者，得 2 分，答錯、未作答者，該題以零分計算)
1. 以下各組「 」中的同音字，字形相同的選項是：
(Ａ) 卑「ㄍㄨㄥ」屈膝╱洗耳「ㄍㄨㄥ」聽 (Ｂ) 束手就「ㄑㄧㄣˊ」╱良「ㄑㄧㄣˊ」擇木而棲。
(Ｃ) 萬頭「ㄘㄨㄢˊ」動╱萬箭「ㄘㄨㄢˊ」心 (Ｄ) 權「ㄏㄥˊ」╱「ㄏㄥˊ」豎都是死路。 2. 下列各組「 」中的字，字音完全相同的是：
(Ａ) 「鄂」圖曼╱驚「愕」╱鋒「鍔」。 （Ｂ) 「徵」象╱「癥」結╱清「澂」
(Ｃ) 「蜚」聲國際╱纏綿「悱」惻╱「緋」聞。 (Ｄ) 「煨」熱╱「畏」懼╱依「偎」。
3. 下列「 」內的字，讀音相同的選項是：
(甲)三審定「讞」／望之「儼」然 (乙) 率爾操「觚」／酒「酤」於市 (丙)羽扇「綸」巾／為國「掄」才 (丁) 兄弟「鬩」牆／「翕」然從風 (戊)「巽」與之言／鐘鼓「饌」玉 (己) 清「癯」／精神「矍」鑠 (庚) 「驛」站／金「鐸」 (辛) 修「禊」事／「楔」形文字 (Ａ) (甲)(丙) (Ｂ) (乙)(丁) (Ｃ) (戊)(庚) (Ｄ) (己)(辛) 4. 下列各組文句「 」內的詞義，前後相同的是：
(Ａ) 吾不以為「病」╱今人乃以儉相詬「病」╱使其中不自得，將何往而非「病」？
(Ｂ) 亦不敢「服」垢弊以矯俗干名╱汝非徒身當「服」行，當以訓汝子孫╱長者加以金銀華美之「服」。 (Ｃ) 苟或不然，人爭「非」之╱食「非」多品，器皿非滿案╱物是人「非」。
(Ｄ) 「顧」人之常情，由儉入奢易╱「顧」自海通以來，西力東漸╱「顧」修史固難，修臺之史更難。
5. 下列「 」皆為含有數字的詞語、成語，運用正確的選項是：
(Ａ) 他是「朝三暮四」的上班族，生活作息非常規律。
(Ｂ) 這本小說的情節多變，故事走向「定於一尊」，讓人無法猜出後續將如何發展。
(Ｃ) 這地方龍蛇雜處，「三教九流」的人都有，不宜久待。
(Ｄ) 對他而言，損失的這些錢是「五花八門」，根本不算什麼。
6. 〈蒙文課─內蒙古篇〉：「騰格里是蒼天 以赫奧仁是大地╱呼德諾得格 專指這高原上的草場╱我 們先祖獨有的疆域╱在這裡人與自然彼此善待 曾經╱有上蒼最深的愛是碧綠的生命之海。 俄斯塔 荷是消滅 蘇諾格呼是毀壞╱尼勒布蘇是淚 一切的美好成灰…」依詩意判斷，下列敘述正確的是：
(Ａ) 蒙古族霸道地獨占高原草場。 (Ｂ) 蒙古族自詡為上天最疼愛的子民。
(Ｃ) 漢族與蒙古族始終親如兄弟，彼此善待。 (Ｄ) 流露了對蒙古草原昔日輝煌及驕傲的哀悼。
7. 下列有關〈過秦論〉文意的說明，錯誤的選項是：
(Ａ)「俛首係頸，委命下吏」： 意謂低頭請降，將繩子套在頸上，把生命交付獄吏處置。
(Ｂ)「施及孝文王、莊襄王，享國日淺」： 意謂二位君王在位的時間不長。
(Ｃ) 信臣精卒，「陳利兵而誰何」： 意謂面對勇猛的敵軍，該靠誰來解圍？
(Ｄ)「然而陳涉，甕牖繩樞之子，甿隸之人，而遷徙之徒也」： 意謂陳涉出身低微。
8. 下列文句用字完全正確的選項是：
(Ａ) 為了養育年幼的子女，既使拖著嬴弱的身軀，他仍咬牙苦撐。
(Ｂ) 這場球賽由於挑戰隊實力堅強，使得衛勉隊鍛羽而歸。
(Ｃ) 雖然雙方分數相差懸殊，但是我方在下半局奮起直追，竟將比數拉平。
(Ｄ) 現今人類社會被水泥磚牆區隔，人與人之間變得疏籬冷默且錙珠必較。。
9. 下列下列各選項文句，最能與「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」之意互相呼應的是：
(Ａ) 是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。 (Ｂ) 極樂場中俱坦蕩，大千之處沒春秋。
(Ｃ) 三十功名塵與土，八千里路雲和月。 (Ｄ) 名節重泰山，利欲輕鴻毛。
10. 下列文句均為林文月的作品，請依前後文意判斷，若在□□□□內填入文字，正確的選項是：
(Ａ) 而事實上，我注意到那一晚的魚翅中，羼雜了一些代用品。這種□□□□以壯大其事，或者竟 是故意將此道菜餚安排於席末的原因吧：相輔相成。
(Ｂ) 提到大理石，如何能不聯想到米蓋蘭基羅？他的大衛王像栩栩如生巍巍地站在那裡。□□□□
的鑿痕，使人望而屏息：鬼斧神工。
(Ｃ) 然則，冷靜須與同情□□□□，方不偏失入冷漠。「《史記》」一書之恆常感人處，正在於字裡行 間每每有司馬遷個人的生命感思湧動，它絕不只是一堆死寂刻板的文字而已：互別苗頭。
(Ｄ) 客人們往往會為那一碗表面看似□□□□，而仔細端詳又見三絲形成的小丘若隱若現在其底，
及至用湯勺碰觸之則嘩然散成紛紛繽繽的神奇而大感驚喜：泥塑木雕。
11. 下列文句流露「景物依舊，人事已非」感懷的選項是：
(Ａ) 我在巷道中忽然駐足。溫州街十八巷也不再能見到臺先生了。而且，據說那一幢日式木屋已不 存在，如今鋼筋水泥的一大片高樓正在加速建造中。
(Ｂ) 人間四月芳霏盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
(Ｃ) 千首詩成南渡後，精深雋雅自堪傳。詩家更見開新例，不用他人作鄭箋。
(Ｄ) 去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
12. 文天祥被俘押赴元都時，途經金陵（今江蘇南京）時寫下了〈金陵驛〉二首其一：
「草合離宮轉夕暉，□□飄泊復何依？山河風景原無異，城郭人民半已非。
滿地□□和我老，舊家□□傍誰飛？從今別卻江南路，化作□□帶血歸。」
請依詩意判斷，空格中依序宜填：
(Ａ) 孤雲 ╱蘆花 ╱燕子 ╱啼鵑。 (Ｂ) 孤蓬 ╱蘆花 ╱精衛 ╱昏鴉 。 (Ｃ) 孤雲 ╱紅蓼 ╱啼鵑 ╱燕子。 (Ｄ) 孤蓬 ╱紅蓼 ╱昏鴉 ╱精衛 。 13. 下列有關〈溫州街到溫州街〉一文的寫作手法，敘述錯誤的是：
(Ａ) 以細膩寫實的手法敘寫第一次從溫州街到溫州街的情形。
(Ｂ) 敘述到第二次從溫州街到溫州街時，其內容全為虛幻想像。
(Ｃ) 作者以第三者立場客觀書寫兩位老師的神貌舉止，卻時時有不得不發的感受與感慨。
(Ｄ) 運用「以形寫神」的手法，藉兩位老師在書房會晤時一動、一靜的舉止，彰顯其一外揚、一內 斂的性格。
14. 下列文句中的「君子」，和「『君子』學道則愛人；小人學道則易使也」中的「君子」意思相同的是：
(Ａ)「君子」寡欲，則不役於物，可以直道而行；小人寡欲，則能謹身節用，遠罪豐家。
(Ｂ)「君子」固窮，小人窮斯濫矣。 (Ｃ)「君子」坦蕩蕩，小人長戚戚。
(Ｄ) 「君子」之交淡如水，小人之交甜如蜜。
15. 下列有關〈過秦論〉一文的敘述，正確的選項是：
(Ａ) 總論秦朝迅速滅亡的歷史教訓，以作為漢朝施政的鑑戒。
適用班級： 高三 甲乙丙丁戊己 班級： 座號： 姓名：
(Ｂ) 為漢人奏議中第一長篇，是後世萬言書之祖。
(Ｃ) 收錄於《賈子新書》，原題為〈過秦〉，分上、中、下三篇，「過」作名詞用。
(Ｄ) 首先極力刻劃秦之強大，次寫陳涉之卑微而竟亡秦，在強烈對比襯托下，道出秦朝速亡的原因 在於「仁義不施，而攻守之勢異也」，為賈誼著名的翻案之作。
16. 有關下列甲、乙二詩的說明，正確的是：
甲. 三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去後，寒林空見日斜時。
漢文有道恩猶薄，湘水無情弔豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！
（劉長卿〈長沙過賈誼宅〉
乙. 一時謀議略施行，誰道君王薄賈生？爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿？
（王安石〈賈生〉） (Ａ) 均屬於樂府歌行體，押平聲韻。
(Ｂ) 二詩均認為漢文帝對待賈誼恩薄。
(Ｃ) 甲詩中「湘水無情弔豈知」，指賈誼曾作〈鵩鳥賦〉來悼念屈原；乙詩「一時謀議略施行」指 賈誼當時的謀議有部分得以施行。
(Ｄ)甲詩嘆惋賈誼境遇的同時，也暗喻自己艱困的處境；乙詩相較甲詩，並無傷憐之意 。 17. 下列有關〈訓儉示康〉一文的敘述，錯誤的選項是：
(Ａ) 全篇大量使用各種正反面例證，形成強烈的對比。
(Ｂ) 司馬光藉著告誡兒子的家訓，一方面說明自己的處世傳家之道，一方面要求子孫當確實服行。
(Ｃ) 以「昔」、「今」對比的手法，凸顯當代人崇尚奢華的不良現象。
(Ｄ) 全文先敘後議，闡述「奢以立德，儉則致敗」的道理。文末以「使知前輩之風俗」與首段「吾 本寒家，世以清白相承」相呼應。
◎閱讀下文，回答 18-19 題。
就中國古典詩學傳統而言，詩歌的意義往往以詩人個人內在的情感意念為重心，此等情意又是間接 借助語言文字所呈示的對象加以烘襯，由是而形成一種獨特的審美意趣。至於間接烘襯的表現手法能成 為主要的創作模式，就是根源於古典文化的論述中，對語言表意功能的質疑。一方面固然由於情感或意 念本身不可捉摸的特性，另一方面也認定了語言作為一種表意的工具其實有所不足，甚或不完備，因而
如何以有限的語言媒介傳寫極為流動精微的情感或意念，便成為一項備受關注的課題。
（改寫自蔡英俊《語言與意義》）〔108 指考〕
18. 依據上文，中國古典詩歌以間接烘襯方式表達情感的原因是：
(Ａ) 詩以言志 (Ｂ) 言不盡意 (Ｃ) 得意忘言 (Ｄ) 意在筆先。
19. 下列詩句，最符合上文畫底線處所述表意方式的是：
(Ａ) 飄飄何所似？天地一沙鷗。 (Ｂ) 持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。
(Ｃ) 妾髮初覆額，折花門前劇。 (Ｄ) 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
◎閱讀下文，回答第 20-21 題。
沒有風暴的春天╱上演夏的殺戮。╱獵場成為戰場，走獸╱不願棲息槍彈駐紮的山林╱鷹群 收拾羽翅暫別天空╱敗退的部落蓄養復仇的種子╱啊！不論白天或黑夜╱部落上空飄揚熾烈的太 陽日軍的足跡開始趕上落葉的速度╱揮動的武士刀足以斬斷河流╱在秋日每個午後╱山裡總有幾 枚精確的砲彈╱伴隨雷陣雨拜訪部落。╱一九一○年以後╱族人習慣站在山崖上╱遠望深不可測 的谷底……
遙遠的傳說不再是謠言╱雪山以南，玉山以北╱以及未名的山谷╱每一座高踞巔頂的野戰砲 臺╱記錄著山河破裂的顯影╱河底下枯溼的頭顱╱那眼眶還讀得出祖靈的事跡╱傳說中射日的勇 士於今安在？ （節錄自瓦歷斯‧諾幹〈一九一○年射日〉） 20. 下列詩句中，運用雙關修辭法的是：(Ａ)日軍的足跡開始趕上落葉的速度 (Ｂ)遙遠的傳說不再是謠
言 (Ｃ)每一座高踞巔頂的野戰砲臺╱記錄著山河破裂的顯影 (Ｄ)傳說中射日的勇士於今安在？
21. 依據本詩意旨，敘述錯誤的選項是：
(Ａ) 連鳥獸都走避，可見日軍屠殺之凶殘。 (Ｂ) 日軍進攻迅速，戰況慘烈。
(Ｃ) 原住民部落節節敗退，鬥志盡失。 (Ｄ) 日軍以山溪包夾的推進圍剿方式逐步侵蝕原住民生存空間。
22. 有關〈雁門關外，蕭峯捨命退遼兵〉的場景描繪及寫作手法，說明錯誤的選項是：
(Ａ) 開始時，提到馬蹄聲、鐵甲聲、大風吹旗聲、軍隊的鼓角聲，結語寫雁鳴哇哇，馬蹄聲如悶雷，
聲勢從壯烈豪放到低沉哀鳴。
(Ｂ) 先著眼於兩軍對峙的壯大陣容，著錦袍鐵甲的遼軍大將，最後寫遼軍不住回頭望向蕭峯的屍 體，雁門關上鴻雁南飛，畫面由雄壯威武轉為悲哀淒涼。
(Ｃ) 全文以第三人稱的蕭峯視角著筆，以其揣想他人心思行文。
(Ｄ) 以遼帝的尋思獨白反襯蕭峯言行，具有極佳的邪正對比效果。
23. 以下有關現代詩的發展及介紹，說明錯誤的是：
(Ａ) 新月派講究形式整齊和辭藻華美。吸收了西洋詩的格律，講究韻律和形式，讀起來節奏和諧。
代表詩人徐志摩率先出版中國第一本白話詩集《嘗試集》。
(Ｂ) 現代派強調知性，排斥情緒之告白，主張新詩為「橫的移植」，代表詩人為紀弦、鄭愁予。
(Ｃ) 藍星詩社繼承新月派的抒情傳統，主張兼有「橫的移植」與「縱的繼承」，詩風傾向感性與知 性兼糅的抒情風，代表詩人有覃子豪、余光中等人。
(Ｄ) 笠詩社強調臺灣鄉土情，象徵本土意識的覺醒，語言樸實清新，關懷批判現實人生。
◎ 閱讀下列文句後，回答第 24-25 題。
我翻出報紙連載時代古龍的代表作《絕代雙驕》，發現了一個祕密：小說情節是靠連綿不斷的意 外轉折推動的，這裡突然出現了一個人、那裡突然飛來兩枚暗器、被點了穴道應該不能動的人卻動 了……。每天連載結尾「欲知後事，請看明天」的寫法，很能迎合報館的業務要求。依照眾家友人 對古龍個性與生活習慣的描述，我一邊讀《絕代雙驕》，一邊彷彿看見已喝得微醺的古大俠，看看報 館來取稿的時間到了，攤開稿紙隨意寫寫，寫到報館的人都已候於門外了，於是匆匆讓一個聲音、
一個人影、一樣武器憑空竄出，就能填滿字數交差了事！
當時跟古龍一樣紅透半邊天的高陽，寫的是歷史小說，也有他「跑野馬」的絕招來應付連載所 需，那就是在歷史故事主線中挑出一項瑣事，岔出去講相關掌故。例如寫汪精衛偽政權始末，一個
歷史名人都還沒出場，便大寫特寫抗戰前後南京的賭場，設在哪、玩什麼、如何一夕致富或破產，
令人目不暇接。
連載是項奇特的制度，連載小說的時間與現實生活的時間平行流淌，而且不斷互相指涉。現實 生活無窮無盡地走下去，小說似乎也就會同樣地日復一日連載下去。這種寫法違背了小說作為嚴肅 藝術的標準。一般小說講究的是選擇好一段具特殊意義的時間，把它從長流中切截開來，封閉成一 個完整、有機的單位，有個「絕對」的開頭和結尾，「行於所當行，止於所當止」，多說一句都是累 贅。
我們看到連載小說的種種毛病，其實是從一般小說有頭有尾有中腰的美學來評斷的。連載小說 能提供別的小說不能提供的樂趣，其層出不窮的意外轉折，除了基於勾住讀者，也深受作者寫作過 程影響。 （改寫自楊照〈懷念連載時代〉）〔107 指考〕
24. 依據上文，關於古龍、高陽小說的敘述，最適當的是：
(Ａ)古龍小說天馬行空的想像力來自飲酒後的靈感 (Ｂ)高陽小說常加入傳說軼聞使故事引人入勝 (Ｃ)古龍和高陽都以憑空捏造、賣弄技巧來迎合讀者 (Ｄ)二者小說成功之處，在藉情節暗諷時事。
25. 下列敘述，符合文中對連載小說寫作方式看法的是：
(Ａ) 精心設計，刻畫細膩。 (Ｂ) 追銷售量，內容媚俗。
(Ｃ) 只限高手，初學不宜。 (Ｄ) 瑕不掩瑜，別有趣味。
◎閱讀下文，並回答第 26 題。
淡煙楓葉落，細雨蓼花時。宿雁半江畫，寒蛩四壁詩。
少年成老大，吾道付逶迤。終有劍心在，聞雞坐欲馳。 (文天祥〈夜坐〉)
26. 此詩為文天祥寫於應詔勤王(指君王有難，臣下起兵救援君王)之前的詩；勤王以前，文天祥被迫罷官、
退居文山。下列選項的相關說明，何者有誤？
(Ａ) 首四句寫景，後四句轉為抒情。
(Ｂ) 「少年成老大，吾道付逶迤」透露了「壯志未酬」的痛苦。
(Ｃ) 「聞雞坐欲馳」引用了陶侃的典故，全詩風格沉鬱頓挫，近似杜甫詩風。
(Ｄ) 末兩句一掃沉鬱悲涼，有「丈夫壯氣須沖斗」的豪邁。
◎閱讀下文，並回答第 27-28 題。
援兄子嚴、敦，並喜譏議，而通輕俠客。援前在交趾，還書誡之曰：「吾欲汝曹聞人過失，如聞 父母之名：耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，是非正法，此吾所大惡也，寧死不願聞子孫 有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復言者，施衿結縭，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節儉，廉公有威，吾愛之重之，願汝曹效之。杜季良豪俠好 義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失；父喪致客，數郡畢至，吾愛之重之，不願汝曹效也。效伯 高不得，猶為謹敕之士，所謂刻鵠不成，尚類鶩者也。效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不 成，反類狗者也。訖今季良尚未可知，郡將下車輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不願子孫 效也。」 （馬援〈誡兄子嚴敦書〉
27. 「龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節儉。」句中的「口無擇言」意謂：
(Ａ) 說話不經大腦，胡言亂語。 (Ｂ) 保持緘默，不予置評。
(Ｃ) 學養豐富，出口成章。 (Ｄ) 說出的都是適當的話，無可挑剔。
28. 本文主旨為：(Ａ) 告誡二姪不可沽名釣譽，以免招惹非議 (Ｂ) 告誡二姪勿隨意議論人物，並應 知所取法 (Ｃ) 告誡二姪應謹守父母教誨，不可辱沒門風 (Ｄ) 告誡二姪應慎選交往對象，以免誤 入歧途黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。
◎閱讀下文，回答第29-30題。
見那書生全不理睬，不由得暗暗發愁，再聽他所讀的原來是一部最平常不過的《論語》，只聽他 讀道：「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。」讀得興高采 烈，一誦三嘆，確似在春風中載歌載舞，喜樂無已。黃蓉心道：「要他開口，只有出言相激。」當下 冷笑一聲，說道：「《論語》縱然讀了千遍，不明夫子微言大義，也是枉然。」那書生愕然止讀，抬起 頭來，說道：「什麼微言大義，倒要請教。」黃蓉打量那書生，見他四十來歲年紀，頭戴逍遙巾，手 揮折疊扇，頦下一叢漆黑的長鬚，確是個飽學宿儒模樣，於是冷笑道：「閣下可知孔門弟子，共有幾 人？」那書生笑道：「這有何難？孔門弟子三千，達者七十二人。」黃蓉問道：「七十二人中有老有少，
你可知其中冠者幾人，少年幾人？」那書生愕然道：「《論語》中未曾說起，經傳中亦無記載。」黃蓉 道：「我說你不明經書上的微言大義，豈難道說錯了？剛才我明明聽你讀道：『冠者五六人，童子六七 人。』五六得三十，成年的是三十人，六七四十二，少年是四十二人。兩者相加，不多不少是七十二 人。瞧你這般學而不思，嘿！殆哉，殆哉！」那書生聽她這般牽強附會的胡解經書，不禁啞然失笑，
可是心中也暗服她的聰明機智，笑道：「小姑娘果然滿腹詩書，佩服佩服。你們要見家師，為著何事？」
黃蓉心想：「若說前來求醫，他必多方留難。可是此話又不能不答，好，他既在讀《論語》，我且 掉幾句孔夫子的話來搪塞一番。」於是說道：「聖人，吾不得而見之矣！得見君子者，斯可矣。有朋 自遠方來，不亦樂乎？」
那書生仰天大笑，半晌方止，說道：「好，好，我出三道題目考考你，若是考得出，那就引你們 去見我師父。倘有一道不中式，只好請兩位從原路回去了。」黃蓉道：「啊喲，我沒讀過多少書，太 難的我可答不上來。」那書生笑道：「不難，不難。我這裡有一首詩，說的是在下出身來歷，打四個 字兒，你倒猜猜看。」黃蓉道：「好啊，猜謎兒，這倒有趣，請念罷！」那書生撚鬚吟道：「六經蘊籍 胸中久，一劍十年磨在手……」黃蓉伸了伸舌頭，說道：「文武全才，可了不起！」
（節錄自金庸《射鵰英雄傳》第三十回）
29. 「冠者五六人，童子六七人」中數字依照《論語》的解法，與之相同的選項是：
(Ａ) 比好遊者尚不能「十一」 (Ｂ) 「三五」之夜，明月半牆 (Ｃ) 方「六、七十」，如「五、六十」 (Ｄ) 「二八」佳人。
30. 下列相關說明，正確的選項是：
(Ａ)書生學而不思，並不十分了解《論語》的意思。 (Ｂ) 黃蓉故意用激將法吸引書生注意。
(Ｃ)黃蓉瞧不起書生，故意冷嘲熱諷。 (Ｄ)黃蓉數理資優心算強，故在書生面前露一手使其折服。
二、多重選擇題：40% (每題 4 分，共 10 題，每題有 5 個選項，其中至少有一個是正確的選項。
所有選項均答對者，得 4 分；答錯 1 個，得 3 分；答錯 2 個，得 1 分；答錯多於 2 個或所有選項 均未作答者，該題以零分計算。)
31. 漢語動詞之使用中，有一種特殊的動賓關係，謂語動詞對於賓語含有「以(認)」…為…」、「把…當作 是…」之意者，稱為「意動用法」，如「稍稍『賓客』其父」，即「以其父為賓客」。而「使動用法」
則有要使別人做此動作，「使其怎樣」的意思，如「項伯殺人，臣『活』之」，即我（張良）「使他活 命」。一群同學正在檢視下列(甲)~(癸)的句子並作討論，請選出說明正確的選項。
(甲) 「貴」遠「賤」近。 (乙) 「侶」魚蝦而「友」麋鹿。
適用班級： 高三 甲乙丙丁戊己 班級： 座號： 姓名：
(丙) 春風又「綠」江南岸。 (丁) 「甘」其食，美其服，安其居，樂其俗 (戊) 外連橫而「鬥」諸侯。 (己) 「舞」幽壑之潛蛟，「泣」孤舟之嫠婦。
(庚) 諸侯恐懼，會盟而謀「弱」秦。 (辛) 招八州而「朝」同列。
(壬) 沛公「從」百餘騎來見項王。 (癸) 君子之學也，以「美」其身。
(Ａ)小豐：我發現(甲)~(癸)之中，屬於「使動用法」的多於「意動用法」。
(Ｂ)小美：可是我覺得上面「使動用法」和「意動用法」的例子數目算是平分秋色。
(Ｃ)小福：至少我確定(戊) (庚)(辛) 三個都是「使動用法」。
(Ｄ)小靜：我覺得(甲) (丙) (丁)三個都是「意動用法」。
(Ｅ)小禎：我發現〈師說〉「巫醫、樂師、百工之人，不『恥』相師」，用法跟(甲)(乙)一樣。
32. 下列各組文句「 」內的字，前後意義相同的選項是：
(Ａ)「弱」國入朝／天下非小「弱」也。 (Ｂ)寡不「敵」眾／此三王五帝之所以無「敵」。
(Ｃ) 觀測天「象」╱生命的跡「象」。 (Ｄ) 涼風陣陣「襲」來╱爵位世「襲」。
(Ｅ)百姓樂用，諸侯親「服」／「服」太阿之劍，乘纖離之馬。
33. 下列文句，流露作者對奢靡浪費的批判之意的選項是：
(Ａ) 東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。
(Ｂ) 紫駝之峰出翠釜，水精之盤行素鱗。犀箸厭飫久未下，鸞刀縷切空紛綸。
(Ｃ) 乘興南遊不戒嚴，九重誰省諫書函？春風舉國裁宮錦，半作障泥半作帆。
(Ｄ) 虢國夫人承主恩，平明騎馬入宮門。卻嫌脂粉汙顏色，淡掃蛾眉朝至尊。
(Ｅ) 富家一碗燈，太倉一粒粟；貧家一碗燈，父子相聚哭。風流太守知不知？惟恨笙歌無妙曲。
34. 「互文足義」是指前後各有省略，必須統整在一起，才能產生互補，文意始能完足。下列詩句，符 合「互文足義」的選項是：
(Ａ) 煙籠寒水月籠沙 (Ｂ) 桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。
(Ｃ) 主人下馬客在船。 (Ｄ) 將軍白髮征夫淚。 (Ｅ) 浮光躍金，靜影沉璧。
35. 下列「 」中的字，讀音三者全異的選項是：
(Ａ) 藻「梲」╱匯「兌」╱「稅」收。 (Ｂ) 覆「醢」╱「醯」酸╱「醞」釀。
(Ｃ) 胸「脯」╱「逋」慢╱「晡」食。 (Ｄ)「躡」絲履╱「囁」嚅╱「聶」政。
(Ｅ) 煙塵「漲」天╱算「帳」╱渾「賬」。 36. 下列選項中，何者與席慕蓉〈蒙文課─內蒙古篇〉：「如果你們是有悲有喜有血有肉的生命╱我們難
道就不是╱有歌有淚有渴望也有夢想的靈魂」所使用的設問修辭相同？
(Ａ) 牧民們開始互相猜忌╱羊群的習性也變得極為怪異╱我們失去的到底是什麼啊？
(Ｂ) 慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。
(Ｃ) 風俗頹敝如是，居位者雖不能禁，忍助之乎？
(Ｄ) 吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？
(Ｅ) 況為大臣而無所不取，無所不為，則天下其有不亂，國家其有不亡者乎？
37. 現代文學名家輩出，下列相關敘述，正確的選項是：
(Ａ) 朱自清、徐志摩齊名，朱自清文風以平易的語言，在樸素的敘述中寄寓真摯深沉的情愫；而徐 志摩則以浪漫穠麗的文風著稱。
(Ｂ) 魯迅雜文具強烈批判性，剖析人情世故、社會百態，率皆銳利而深刻。
(Ｃ) 余光中詩、文兼擅，感性、知性兼具，其作品均重意象經營、句法錘鍊，表現鮮明的藝術匠心。
(Ｄ) 梁實秋學識博雅會通中西，其散文小品取材日常事物，文筆詼諧幽默，《雅舍小品》為其代表作。
(Ｅ) 林文月兼擅散文與翻譯，其散文題材多元，要皆文筆細膩，情感內斂，常於平凡事物中展現自 然美好的人間情味，平淡中饒富理趣。
38. 武俠小說論及武術武道，多受傳統文化影響。依據古龍《浣花洗劍錄》中紫衣侯對劍法的論述，可 與其觀點相應的選項是： 〔106 指考〕
紫衣侯 (Ａ) 言者所以在意，得意而忘言。
(Ｂ) 大音希聲，大象無形，道隱無名 。
(Ｃ) 受國之垢，是謂社稷主；受國不祥，是為天下王。
(Ｄ) 為學日益，為道日損。損之又損，以至於無為，無為而無不為。
(Ｅ) 泉涸，魚相與處於陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘於江湖。（呴，音ㄒㄩˇ，張口哈氣使對方溫潤。）
39. 〈雁門關外，蕭峯捨命退遼兵〉一文中，對於虛竹和段譽的描寫，充分凸顯了兩人的特質，下列說 明正確的選項是：
(Ａ) 由「已到了隨心所欲、無往而不利的地步」、「他那『凌波微步』施展開來，遼軍將士如何阻攔 得住」可知兩人武功高強。
(Ｂ) 由「一如游魚之滑，一如飛鳥之捷」可知兩人狡詐奸險、招式狠辣。
(Ｃ) 「虛竹和段譽也退開三步，分站耶律洪基身後，防他逃回陣中」可知兩人心思細密。 (Ｄ) 由「（段譽）轉念一想：『擒到遼帝，二哥出力比我更多，卻不知他有何求？』向虛竹道：『二 哥，你要契丹皇帝甚麼東西贖身？』」表現了段譽的貪得無厭。
(Ｅ) 由「虛竹和段譽放聲大哭，拜倒於地」可見兩人對蕭峯的崇敬和情義。
40. 關於下列文句的意涵，敘述適當的是：
(Ａ)「阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人」：桃花源中交通發達，人來人往，
聲音嘈雜。
(Ｂ)「蓋周廣百畝間，實一大沸鑊，余身乃行鑊蓋上，所賴以不陷者，熱氣鼓之耳」：硫穴地勢低窪，
宛如置身鍋底般炎熱難耐。
(Ｃ)「蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合」：天色漸暗，卻流連 忘返，進入忘我境界，與大自然合為一體。
(Ｄ) 「近日士大夫家，酒非內法，果、肴非遠方珍異，食非多品，器皿非滿案，不敢會賓友；常數 月營聚，然後敢發書」：士大夫家宴客，竭盡心力張羅，顯示待客之真誠。
(Ｅ) 「草澤群雄，後先崛起，朱、林以下，輒起兵戎，喋血山河，藉言恢復，而舊志亦不備載也」： 朱、林以「反清復明」為藉口，清廷視為叛逆，舊志記載不詳。
我那師兄將劍法全都忘記之後，方自大徹 大悟，悟了「劍意」，他竟將心神全都融 入了劍中，以意馭劍，隨心所欲。雖無一 固定的招式，但信手揮來，卻無一不是妙 到毫巔之妙著。也正因他劍法絕不拘囿於 一定之形式，是以人根本不知該如何抵 擋。我雖能使遍天下劍法，但我之所得，
不過是劍法之形骸；他之所得，卻是劍法 之靈魂。我的劍法雖號稱天下無雙，比起 他來實是糞土不如！
我雖將天下所有劍 法全部記住，我那 師兄也能記得絲毫 不漏，但他卻能在 記 住 後 又 全 都 忘 記 ， 我 卻 萬 萬 不 能，縱然想盡千方 百計，卻也難忘掉 其中任何一種。
答案
一、單選題 60% (每題 2 分，共 30 題)
1. C 2. A 3. B 4. D 5.C 6. D 7. C 8. C 9.D 10.B
11. D 12. A 13. B 14. A 15. A 16. D 17.D 18.B 19. A 20. D
21. C 22. C 23. A 24. B 25. D 26. C 27. D 28. B 29. C 30.B
二、多重選擇題 40%
(每題 4 分，共 10 題，每題有 5 個選項，其中至少有一個是正確的選項。所有選項均答對者，得 4 分；答錯 1 個，得 3 分；答錯 2 個，得 1 分；答錯多於 2 個或所有選項 均未作答者，該題以零分計算。)
31. ACE 32. AC 33.BCE 34.ACD 35.A B
36. CDE 37.全 38. ABD 39. ACE 40.CE
