第 三 章 研 究 設 計
本 章 共 分 成 七 節 ， 第 一 節 為 重 要 名 詞 解 釋 ； 第 二 節 為 研 究 架 構 ； 第 三 節 為 研 究 假 設 ； 第 四 節 為 研 究 對 象 與 抽 樣 ； 第 五 節 為 研 究 工 具 ； 第 六 節 為 資 料 處 理 ； 第 七 節 為 研 究 流 程 。
第 一 節 重 要 名 詞 解 釋
1 . 大 學 教 師 ： 在 本 研 究 中 是 指 臺 北 市 各 大 學 之 專 任 教 師 ， 包 括 教 授 、 副 教 授 、 助 理 教 授 及 講 師 。
2 . 工 作 投 入 ： 指 個 人 對 目 前 工 作 重 視 、 關 心 及 承 諾 的 程 度 。 3 . 家 庭 投 入 ： 指 個 人 對 目 前 家 庭 重 視 、 關 心 及 承 諾 的 程 度 。
4 . 工 作 期 望 ： 指 學 校 對 個 人 在 擔 任 其 工 作 任 務 時 所 期 望 的 行 為 表 現 。 5 . 家 庭 期 望 ： 指 家 人 對 個 人 在 擔 任 家 庭 任 務 時 所 期 望 的 行 為 表 現 。 6 . 工 作 衝 突 ： 指 個 人 經 驗 到 工 作 領 域 內 角 色 壓 力 的 不 相 容 所 形 成 的 衝
突 。
7 . 家 庭 衝 突 ： 指 個 人 經 驗 到 家 庭 領 域 內 角 色 壓 力 的 不 相 容 所 形 成 的 衝 突 。
8 . 工 作 對 家 庭 的 衝 突 與 家 庭 對 工 作 的 衝 突 ： 工 作 - 家 庭 衝 突 是 指 在 時 間 及 精 力 有 限 下 ， 個 人 無 法 兼 顧 工 作 與 家 庭 此 兩 領 域 內 之 角 色 ， 所 形 成 之 角 色 間 衝 突 。 本 研 究 採 C a r l s o n 等 人 ( 2 0 0 0 ) 的 定 義 ， 將 工 作 - 家 庭 衝 突 分 為 工 作 對 家 庭 的 衝 突 及 家 庭 對 工 作 的 衝 突 兩 個 方 向 ， 且 工 作 對 家 庭 的 衝 突 及 家 庭 對 工 作 的 衝 突 ， 分 別 包 含 時 間 、 壓 力 及 行 為 等 面 向 的 衝 突 。 另 外 ， 亦 採 C a r l s o n 等 人 所 建 構 出 來 的 量 表 予 以 測 量 受 試 者 的 工 作 對 家 庭 的 衝 突 及 家 庭 對 工 作 的 衝 突 情 形 。
9 . 家 庭 生 活 滿 意 ： 指 個 人 對 於 自 身 之 家 庭 生 活 的 滿 意 程 度 之 認 知 性 評 價 ， 即 個 人 本 身 的 主 觀 知 覺 ， 對 整 體 家 庭 的 愉 快 態 度 及 感 覺 。
第 二 節 研 究 架 構
由 第 二 章 之 文 獻 探 討 可 知 工 作 - - 家 庭 衝 突 其 發 生 的 原 因 及 其 造 成 的 後 果 ， 有 各 種 不 同 的 模 組 相 繼 被 提 出 並 予 以 驗 證 之 ， 然 而 本 研 究 是 以 H i g g i n s 等 人 ( 1 9 9 2 ) 的 模 組 為 基 礎 ， 並 將 工 作 - 家 庭 衝 突 區 分 為 兩 種 衝 突 類 型 — 工 作 對 家 庭 的 衝 突 及 家 庭 對 工 作 的 衝 突 - - 來 探 討 工 作 – 家 庭 衝 突 的 前 因 與 後 果 。 研 究 架 構 如 圖 3 - 2 - 1 所 示 ， 包 括 二 組 工 作 和 家 庭 相 關 的 前 置 變 項 ， 分 別 是 工 作 投 入 、 工 作 期 望 及 家 庭 投 入 、 家 庭 期 望 等 四 個 變 項 ； 中 介 變 項 則 為 工 作 衝 突 、 家 庭 衝 突 以 及 工 作 對 家 庭 的 衝 突 與 家 庭 對 工 作 的 衝 突 ； 而 家 庭 生 活 滿 意 為 依 變 項 。
圖 3 - 2 - 1 研 究 架 構
家庭生活 滿意 工作期望
工作衝突
工作投入 工作對家
庭的衝突
家庭投入
家庭衝突
家庭期望
家庭對工 作的衝突
第 三 節 研 究 假 設
議 題 一 ： 影 響 大 學 教 師 工 作 衝 突 、 家 庭 衝 突 、 工 作 對 家 庭 的 衝 突 及 家 庭 對 工 作 的 衝 突 因 素 的 徑 路 為 何 ？
H 1 ： 工 作 投 入 對 工 作 衝 突 有 顯 著 影 響 。 H 2 ： 工 作 期 望 對 工 作 衝 突 有 顯 著 影 響 。
H 3 ： 工 作 投 入 對 工 作 對 家 庭 的 衝 突 有 顯 著 影 響 。 H 4 ： 工 作 期 望 對 工 作 對 家 庭 的 衝 突 有 顯 著 影 響 。 H 5 ： 家 庭 投 入 對 家 庭 衝 突 有 顯 著 影 響 。
H 6 ： 家 庭 期 望 對 家 庭 衝 突 有 顯 著 影 響 。
H 7 ： 家 庭 投 入 對 家 庭 對 工 作 的 衝 突 有 顯 著 影 響 。 H 8 ： 家 庭 期 望 對 家 庭 對 工 作 的 衝 突 有 有 顯 著 影 響 。 H 9 ： 工 作 衝 突 對 家 庭 衝 突 有 顯 著 影 響 。
議 題 二 ： 影 響 大 學 教 師 家 庭 生 活 滿 意 因 素 的 徑 路 為 何 ？
H 1 0 ： 工 作 投 入 、 工 作 期 望 、 家 庭 投 入 、 家 庭 期 望 會 透 過 工 作 衝 突 、 家 庭 衝 突、工 作 對 家 庭 的 衝 突、家 庭 對 工 作 的 衝 突 影 響 家 庭 生 活 滿 意 。
議 題 三 ： 前 置 變 項 、 中 介 變 項 及 依 變 項 是 否 因 性 別 的 不 同 而 有 差 異 ？ H 1 1 ： 工 作 投 入 、 工 作 期 望 、 家 庭 投 入 、 家 庭 期 望 、 工 作 衝 突 、 家
庭 衝 突 、 工 作 對 家 庭 的 衝 突 、 家 庭 對 工 作 的 衝 突 、 家 庭 生 活 滿 意 等 變 項 會 因 性 別 的 不 同 而 有 差 異 。
議 題 四 ： 不 同 性 別 影 響 家 庭 生 活 滿 意 的 徑 路 是 否 有 不 同 ？ H 1 2 ： 不 同 性 別 影 響 家 庭 生 活 滿 意 的 徑 路 有 差 異 。
第 四 節 研 究 對 象 與 抽 樣
根 據 研 究 架 構，本 研 究 以 臺 北 市 各 大 學 教 師，包 括 教 授、副 教 授 、 助 理 教 授 及 講 師 等 為 研 究 對 象 ， 採 問 卷 調 查 方 式 ， 利 用 E - m a i l 及 透 過 人 際 網 絡 進 行 資 料 之 蒐 集 ， 以 瞭 解 大 學 教 師 工 作 和 家 庭 衝 突 的 現 況 ， 以 及 工 作 和 家 庭 衝 突 對 其 家 庭 生 活 滿 意 所 造 成 的 影 響 。 茲 將 研 究 對 象 的 抽 樣 方 法 敘 述 如 下 ：
( 一 ) 預 試 之 抽 樣
預 試 問 卷 初 稿 編 製 完 成 之 後 ， 為 瞭 解 其 實 際 可 用 性 ， 及 信 度 、 效 度 ， 擬 進 行 預 試 ， 而 為 顧 及 回 收 率 問 題 ， 本 研 究 的 問 卷 形 式 有 電 子 式 與 紙 本 式 兩 種 ， 以 方 便 受 試 者 填 答 。 預 試 對 象 是 自 臺 北 市 以 外 的 各 大 學 教 師 ， 採 立 意 抽 樣 的 方 式 選 取 樣 本 ， 於 九 十 三 年 二 月 底 進 行 預 試 ， 分 兩 頭 進 行 ， 一 方 面 透 過 人 際 網 絡 ， 直 接 發 給 紙 本 式 問 卷 ； 一 方 面 則 由 研 究 者 事 先 以 E - m a i l 方 式 詢 問 是 否 協 助 填 答 電 子 問 卷 ， 若 願 意 者 再 將 網 址 逐 一 告 知 填 答 教 師 ， 由 其 自 行 上 網 填 答 完 成 ， 共 計 回 收 1 0 3 份 ， 扣 除 無 效 問 卷 ( 包 含 未 婚 、 離 婚 、 喪 偶 樣 本 ) ， 有 效 問 卷 計 8 4 份 。 預 試 樣 本 基 本 資 料 統 計 一 覽 表 ， 請 參 考 附 錄 三 。
( 二 ) 正 式 施 測 之 抽 樣
本 研 究 之 抽 樣 方 式 基 於 以 下 之 考 量 ： 1 . 配 額 抽 樣 階 段
研 究 對 象 係 以 教 育 部 統 計 處 民 國 九 十 一 年 所 統 計 之 臺 北 市 大 學 之 教 師 人 數 為 母 體 ， 共 8 8 1 0 人 ， 包 括 臺 北 市 立 體 育 學 院 、 私 立 臺 北 醫 學 大 學 、 私 立 東 吳 大 學 、 銘 傳 大 學 、 中 國 文 化 大 學 、 國 立 陽 明 大 學 、 國 立 臺 北 護 理 學 院 、 國 立 臺 北 藝 術 大 學 、 私 立 光 武 技 術 學 院 、 私 立 德 明 技 術 學 院 、 私 立 中 華 技 術 學 院 、 臺 北 市 立 師 範 學 院 、 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 、 私 立 實 踐 大 學 、 私 立 大 同 大 學 、 國 立 臺 灣 師 範 大 學 、 國 立 臺 北 師 範 學 院 、 國 立 臺 北 科 技 大 學 、 國 立 臺 灣 科 技 大 學 、 國 立 臺 灣 大
學 、 國 立 臺 北 大 學 、 私 立 世 新 大 學 、 國 立 政 治 大 學 、 私 立 中 國 技 術 學 院 等 2 4 所 大 學 ， 依 照 各 校 教 師 人 數 多 寡 及 男 女 教 師 人 數 ， 按 比 例 抽 取 應 施 測 人 數 ， 共 計 施 測 人 數 為 3 7 1 人 ( 表 3 - 4 - 1 ) 。
表 3 - 4 - 1 臺 北 市 各 大 學 專 任 教 師 數
學 校 名 稱 專 任 教 師 數 ( 不 含 助 教 )
按 比 例 應 施 測 人 數
男 按 比 例
(男)
女 按 比 例
(女) 臺 北 市 立 體 育 學 院 8 7 4 5 6 3 3 1 1 私 立 臺 北 醫 學 大 學 3 3 1 1 4 1 9 5 8 1 3 6 6 私 立 東 吳 大 學 4 2 5 1 8 2 6 6 1 1 1 5 9 7 私 立 中 國 文 化 大 學 5 9 5 2 5 4 1 2 1 7 1 8 3 8 私 立 銘 傳 大 學 4 6 6 1 9 2 7 1 1 1 1 9 5 8 國 立 陽 明 大 學 2 8 8 1 2 1 7 6 7 1 1 2 5 國 立 臺 北 藝 術 大 學 1 1 7 5 6 8 3 4 9 2 國 立 臺 北 護 理 學 院 1 3 3 6 2 7 1 1 0 6 5 私 立 光 武 技 術 學 院 3 6 7 1 5 2 6 3 1 1 1 0 4 4 私 立 中 華 技 術 學 院 2 1 6 9 1 7 5 7 4 1 2 私 立 德 明 技 術 學 院 2 1 3 9 1 0 3 4 1 1 0 5 國 立 政 治 大 學 6 0 7 2 5 3 9 2 1 6 2 1 5 9 國 立 臺 灣 大 學 1 7 4 2 7 3 1 3 5 2 5 7 3 9 0 1 6 國 立 臺 灣 師 範 大 學 7 0 8 3 0 4 5 7 1 9 2 5 1 1 1 國 立 臺 灣 科 技 大 學 3 1 5 1 4 2 7 6 1 2 3 9 2 國 立 臺 北 科 技 大 學 3 7 5 1 6 3 3 8 1 4 3 7 2 國 立 臺 北 師 範 學 院 1 8 4 8 9 5 4 8 9 4 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 1 8 6 8 7 9 3 1 0 7 5 私 立 世 新 大 學 2 5 7 1 1 1 6 8 7 8 9 4 私 立 實 踐 大 學 2 4 4 1 0 1 2 9 5 1 1 5 5 私 立 大 同 大 學 1 9 3 8 1 6 5 7 2 8 1 私 立 中 國 技 術 學 院 3 1 3 1 3 1 9 9 8 1 1 4 5 臺 北 市 立 師 範 學 院 1 8 2 8 9 0 4 9 2 4 國 立 臺 北 大 學 2 6 6 1 1 1 6 9 7 9 7 4
合 計 8 8 1 0 3 7 1 5 9 2 1 2 4 6 2 8 8 9 1 2 5
2 . 進 行 抽 樣
本 研 究 預 計 於 民 國 九 十 三 年 四 月 上 旬 開 始 進 行 正 式 施 測 ， 為 顧 及 樣 本 代 表 性 及 回 收 率 ， 首 先 蒐 集 各 大 學 各 系 有 E - m a i l 之 教 師 ， 然 後 再 以 E - m a i l 方 式 寄 發 詢 問 信 ， 若 願 意 協 助 者 ， 再 告 知 電 子 問 卷 之 網
址 ， 方 便 願 意 填 答 者 順 利 完 成 本 問 卷 。 但 仍 有 少 部 分 樣 本 係 透 過 人 際 關 係 網 絡 ， 以 滾 雪 球 方 式 進 行 資 料 之 蒐 集 。
以 E - m a i l 方 式 進 行 為 期 一 個 月 的 資 料 蒐 集 工 作 ， 最 後 共 計 發 出 5 6 2 0 封 信 件 ， 截 至 4 月 3 0 日 止 ， 問 卷 回 收 共 計 回 收 3 7 7 份 問 卷 ， 回 收 率 約 為 7 %，剔 除 無 效 卷 ( 包 含 未 婚、同 居、分 居、喪 偶 及 離 婚 者 ) ， 計 5 0 份 ， 有 效 問 卷 則 為 3 2 7 份 。 各 校 有 E - m a i l 之 教 師 人 數 及 問 卷 回 收 之 人 數 ， 詳 見 表 3 - 4 - 2 。
表 3 - 4 - 2 臺 北 市 各 大 學 問 卷 回 收 情 形 一 覽 表
學 校 名 稱 有 E - m a i l 之 專 任 教 師 回 收 卷 無 效 卷 有 效 卷 臺 北 市 立 體 育 學 院 3 8 3 0 3
私 立 臺 北 醫 學 大 學 1 3 0 1 9 5 1 4
私 立 東 吳 大 學 2 4 9 1 6 1 1 5
私 立 中 國 文 化 大 學 2 2 9 2 8 4 2 4
私 立 銘 傳 大 學 2 5 7 2 2 4 1 8
國 立 陽 明 大 學 2 2 8 1 9 6 1 3
國 立 臺 北 藝 術 大 學 2 7 2 0 2 國 立 臺 北 護 理 學 院 1 2 8 2 0 2 私 立 光 武 技 術 學 院 2 5 6 1 1 2 9 私 立 中 華 技 術 學 院 1 5 2 9 1 8 私 立 德 明 技 術 學 院 1 7 3 1 5 1 1 4
國 立 政 治 大 學 3 4 5 1 7 3 1 4
國 立 臺 灣 大 學 1 3 2 3 5 7 6 5 1
國 立 臺 灣 師 範 大 學 5 1 0 5 3 0 5 3 國 立 臺 灣 科 技 大 學 3 0 5 8 2 6 國 立 臺 北 科 技 大 學 2 8 3 7 1 6 國 立 臺 北 師 範 學 院 1 3 9 7 1 6 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 9 4 7 1 6
私 立 世 新 大 學 1 5 8 1 0 0 1 0
私 立 實 踐 大 學 6 1 1 2 2 1 0
私 立 大 同 大 學 1 5 1 2 2 3 1 9
私 立 中 國 技 術 學 院 1 1 0 1 0 1 9 臺 北 市 立 師 範 學 院 7 1 6 2 4
國 立 臺 北 大 學 1 6 3 1 5 4 1 1
合 計 5 6 2 0 3 7 7 5 0 3 2 7
第 五 節 研 究 工 具
本 研 究 採 用 問 卷 調 查 方 式 來 探 討 專 業 人 員 工 作 - 家 庭 衝 突 的 前 因 及 後 果 ， 所 使 用 之 研 究 工 具 是 參 考 國 內 外 相 關 的 論 文 及 文 獻 ， 初 步 擬 出 題 項 ， 共 包 括 工 作 投 入 、 家 庭 投 入 、 工 作 期 望 、 家 庭 期 望 、 工 作 衝 突 、 家 庭 衝 突 、 工 作 - 家 庭 衝 突 及 家 庭 生 活 滿 意 等 八 個 量 表 ， 用 以 測 量 樣 本 在 每 一 量 表 上 的 反 應 程 度 。 茲 將 量 表 的 來 源 、 計 分 方 式 及 其 信 度 分 析 等 分 別 敘 述 如 下 ：
本 研 究 以 問 卷 為 調 查 工 具 ， 為 使 研 究 工 具 達 到 預 期 之 效 果 ， 乃 透 過 相 關 文 獻 之 探 討 與 分 析 ， 並 根 據 研 究 架 構 進 行 問 卷 的 編 製 工 作 ， 現 在 就 預 試 、 正 式 問 卷 編 過 程 、 問 卷 之 效 度 及 信 度 分 別 詳 細 說 明 。 ( 一 ) 編 制 問 卷 初 稿
1 . 工 作 投 入 量 表 ( 1 ) 量 表 來 源
主 要 參 考 陳 正 沛 ( 民 7 2 ) 譯 自 L o d a h l 與 K e j n e r ( 1 9 6 5 ) 所 發 展 出 來 的 工 作 投 入 量 表 ( J o b I n v o l v e m e n t Q u e s t i o n n a i r e ) 修 編 而 成 的 ， 原 量 表 共 2 0 題 ， 預 試 問 卷 中 之 題 項 經 過 專 家 效 度 後 ， 刪 除 一 題 題 意 較 為 籠 統 之 題 項 ， 剩 1 9 題 ； 在 正 式 施 測 時 ， 考 慮 到 此 量 表 題 項 過 多 ， 又 因 為 P a r a s u r a m a n 等 人 ( 1 9 9 6 ) 和 A r y e ea 等 人 ( 1 9 9 9 ) 皆 表 示 整 個 量 表 中 的 所 有 題 項 皆 可 代 表 工 作 投 入 的 本 質 ， 所 以 經 過 信 度 考 驗 後 ， 刪 除 信 度 較 差 之 題 項 ， 最 後 剩 8 題 代 表 工 作 投 入 情 形 。 目 的 在 測 量 受 試 者 對 工 作 投 入 的 程 度 ， 分 析 其 對 工 作 的 承 諾 、 重 視 及 關 心 情 形 。
( 2 ) 計 分 方 式
量 表 採 L i k e r t 五 點 尺 度 量 表 來 衡 量 ， 依 「 非 常 不 同 意 」 、 「 不 同 意 」 、 「 普 通 」 、 「 同 意 」 、 「 非 常 同 意 」 ， 分 別 計 1 、 2 、 3 、 4 、 5 分 。 在 預 試 時 ， 量 表 中 的 第 1 0 、 1 3 、 1 4 、 1 7 、 1 8 題 為 反 向 題 ； 待 正 式 施 測 時 ， 量 表 中 的 第 2 、 7 題 為 反 向 題 ， 予 以 反 向 計 分 ， 因 此 預
試 時 ， 總 分 最 高 可 得 9 5 分 ， 最 低 可 得 1 9 分 ， 正 式 施 測 時 ， 總 分 最 高 可 得 4 0 分 ， 最 低 可 得 8 分 ， 所 得 分 數 愈 高 ， 表 示 對 工 作 愈 投 入 。
2 . 家 庭 投 入 量 表 ( 1 ) 量 表 來 源
本 量 表 是 採 用 Y o g e v & B r e t t ( 1 9 8 5 ) 根 據 L o d a h l 與 K e j n e r 工 作 投 入 量 表 加 以 修 訂 而 成 的 家 庭 投 入 量 表 ( f a m i l y i n v o l v e m e n t s c a l e ) ， 原 量 表 共 1 1 題 ， 後 經 專 家 效 度 將 不 適 合 本 研 究 對 象 的 題 目 予 以 刪 除 或 修 改 ， 最 後 剩 下 8 題 ， 主 要 用 來 測 量 受 試 者 對 目 前 家 庭 投 入 的 高 低 程 度 。
( 2 ) 計 分 方 式
量 表 採 L i k e r t 五 點 尺 度 量 表 來 衡 量 ， 依 「 非 常 不 同 意 」 、 「 不 同 意 」 、 「 普 通 」 、 「 同 意 」 、 「 非 常 同 意 」 ， 分 別 計 1 、 2 、 3 、 4 、 5 分 ， 因 此 總 分 最 高 可 得 4 0 分 ， 最 低 可 得 8 分 ， 所 得 分 數 愈 高 代 表 愈 投 入 家 庭 角 色 的 扮 演 。
3 . 工 作 期 望 量 表 ( 1 ) 量 表 來 源
本 量 表 是 採 C o o k e 與 R o u s s e a u ( 1 9 8 4 ) 所 發 展 而 成 的 工 作 角 色 期 望 ( w o r k - r o l e e x p e c t a t i o n s ) 量 表 ， 共 4 題 ， 主 要 在 測 量 他 人 對 受 試 者 個 人 目 前 工 作 期 望 的 高 低 程 度 。
( 2 ) 計 分 方 式
量 表 採 L i k e r t 五 點 尺 度 量 表 來 衡 量 ， 依 「 非 常 不 同 意 」 、 「 不 同 意 」 、 「 普 通 」 、 「 同 意 」 、 「 非 常 同 意 」 ， 分 別 計 1 、 2 、 3 、 4 、 5 分 ， 因 此 總 分 最 高 可 得 2 0 分 ， 最 低 可 得 4 分 ， 所 得 分 數 愈 高 代 表 他 人 對 於 受 試 者 個 人 在 工 作 上 的 期 望 愈 高 。
4 . 家 庭 期 望 量 表 ( 1 ) 量 表 來 源
本 量 表 修 改 自 H i g g i n s 等 人 ( 1 9 9 2 ) 所 發 展 之 家 庭 期 望 ( f a m i l y e x p e c t a t i o n s ) 量 表 ， 共 3 題 ， 再 加 上 研 究 者 為 了 符 合 研 究 主 題 的 方 向 ， 擬 增 加 1 題 ， 包 括 家 務 工 作 、 家 人 的 照 顧 、 經 濟 責 任 及 與 家 人 共 處 時 間 等 ， 其 主 要 在 測 量 家 人 期 望 受 試 者 其 對 家 庭 應 有 的 行 為 表 現 。 ( 2 ) 計 分 方 式
量 表 採 L i k e r t 五 點 尺 度 量 表 來 衡 量 ， 依 「 非 常 不 同 意 」 、 「 不 同 意 」 、 「 普 通 」 、 「 同 意 」 、 「 非 常 同 意 」 ， 分 別 計 1 、 2 、 3 、 4 、 5 ， 因 此 總 分 最 高 可 得 2 0 分 ， 最 低 可 得 4 分 ， 所 得 分 數 愈 高 代 表 家 人 對 於 受 試 者 個 人 在 家 庭 的 期 望 愈 高 。
5 . 工 作 衝 突 ( 1 ) 量 表 來 源
本 量 表 採 K o p e l m a n 等 人 ( 1 9 8 3 ) 所 發 展 工 作 衝 突 ( w o r k c o n f l i c t ) 量 表 加 以 修 編 而 成 的，共 8 題，主 要 目 的 在 測 量 受 試 者 工 作 衝 突 的 程 度 。
( 2 ) 計 分 方 式
量 表 採 L i k e r t 五 點 尺 度 量 表 來 衡 量 ， 依 「 非 常 不 同 意 」 、 「 不 同 意 」 、 「 普 通 」 、 「 同 意 」 、 「 非 常 同 意 」 ， 分 別 計 1 、 2 、 3 、 4 、 5 分 ， 因 此 總 分 最 高 可 得 4 0 分 ， 最 低 可 得 8 分 ， 所 得 分 數 愈 高 代 表 受 試 者 個 人 的 工 作 衝 突 程 度 愈 高 。
6 . 家 庭 衝 突 ( 1 ) 量 表 來 源
本 量 表 採 K o p e l m a n 等 人 ( 1 9 8 3 ) 所 發 展 之 家 庭 衝 突 ( f a m i l y c o n f l i c t ) 量 表 加 以 修 編 成 的，共 8 題，主 要 目 的 在 測 量 受 試 者 家 庭 衝 突 的 程 度 。
( 2 ) 計 分 方 式
量 表 採 L i k e r t 五 點 尺 度 量 表 來 衡 量 ， 依 「 非 常 不 同 意 」 、 「 不 同 意 」 、 「 無 意 見 」 、 「 同 意 」 、 「 非 常 同 意 」 ， 分 別 計 1 、 2 、 3 、 4 、 5 分 ， 因 此 總 分 最 高 可 得 4 0 分 ， 最 低 可 得 8 分 ， 所 得 分 數 愈 高 代 表 受 試 者 個 人 的 家 庭 衝 突 程 度 愈 高 。
7 . 工 作 對 家 庭 的 衝 突 與 家 庭 對 工 作 的 衝 突 量 表 ( 1 ) 量 表 來 源
本 量 表 譯 自 C a r l s o n 等 人 ( 2 0 0 0 ) 所 建 構 之 工 作 - 家 庭 衝 突 量 表 ( w o r k - f a m i l y c o n f l i c t s c a l e )，它 是 一 多 元 構 面 的 量 表，包 括 時 間 、 壓 力 及 行 為 等 方 面 的 工 作 對 家 庭 的 衝 突 及 家 庭 對 工 作 的 衝 突 ， 共 1 8 題 。
( 2 ) 計 分 方 式
量 表 採 L i k e r t 五 點 尺 度 量 表 來 衡 量 ， 依 「 非 常 不 同 意 」 、 「 不 同 意 」 、 「 普 通 」 、 「 同 意 」 、 「 非 常 同 意 」 ， 分 別 計 1 、 2 、 3 、 4 、 5 分 ， 因 此 總 分 最 高 可 得 4 5 分 ， 最 低 可 得 9 分 ， 所 得 分 數 愈 高 代 表 受 試 者 個 人 的 工 作 對 家 庭 的 衝 突 或 家 庭 對 工 作 的 衝 突 的 程 度 愈 高 。
8 . 家 庭 生 活 滿 意 ： ( 1 ) 量 表 來 源
本 量 表 採 Z a b r i s k i e 與 M c C o r m i c k ( 2 0 0 3 ) 改 編 D i e n e r 等 人 ( 1 9 8 5 ) 所 建 構 的 生 活 滿 意 量 表 ( S a t i s f a c t i o n w i t h L i f e S c a l e , S W L S ) ， 將 “ l i f e ” 一 詞 以 “ f a m i l y l i f e ” 一 詞 取 代 之 ， 而 成 為 家 庭 生 活 滿 意 量 表 ( S a t i s f a c t i o n w i t h F a m i l y L i f e S c a l e , S W F L ) ， 共 5 題 ， 其 中 一 題 由 於 語 意 不 清 予 以 刪 除 ， 最 後 剩 4 題 。
( 2 ) 計 分 方 式
採 L i k e r t 五 點 尺 度 量 表 來 衡 量 ， ， 依 「 非 常 不 同 意 」 、 「 不 同 意 」 、 「 普 通 」 、 「 同 意 」 、 「 非 常 同 意 」 ， 分 別 計 1 、 2 、 3 、 4 、 5
分 ， 因 此 總 分 最 高 可 得 2 0 分 ， 最 低 可 得 4 分 ， 所 得 分 數 愈 高 代 表 受 試 者 個 人 對 於 家 庭 生 活 愈 滿 意 。
9 . 個 人 背 景 變 項
本 研 究 的 個 人 背 景 變 項 包 括 性 別 、 年 齡 、 目 前 的 婚 姻 狀 況 、 配 偶 有 無 全 職 工 作 、 子 女 數 、 子 女 的 年 齡 以 及 是 否 與 受 試 者 同 住 、 受 試 者 是 否 與 長 輩 住 在 一 起、 職 稱 、 每 週 工 作 時 數 、 服 務 的 學 校 、 任 教 科 系 、 是 否 有 兼 行 政 或 其 他 工 作 。
( 1 ) 性 別 ： 男 和 女 。
( 2 ) 年 齡 ： 指 大 學 教 師 目 前 的 年 齡 。
( 3 ) 婚 姻 狀 況 ： 指 大 學 教 師 目 前 的 婚 姻 狀 況 ， 分 成 未 婚 、 已 婚 且 與 配 偶 同 住 、 同 居 、 分 居 、 因 工 作 分 開 兩 地 居 住 、 喪 偶 、 離 婚 。
( 4 ) 配 偶 是 否 有 工 作 ： 指 大 學 教 師 其 配 偶 目 前 有 無 全 職 工 作 及 每 週 的 工 作 時 數 。
( 5 ) 孩 子 數 與 孩 子 年 齡 ： 指 大 學 教 師 目 前 有 幾 個 小 孩 及 其 小 孩 分 別 為 幾 歲 。
( 6 ) 與 長 輩 同 住 ： 指 大 學 教 師 目 前 是 否 和 長 輩 住 在 一 起 。
( 7 ) 職 稱 ： 指 大 學 教 師 目 前 的 職 稱 ， 依 大 學 法 規 定 分 為 教 授 、 副 教 授 、 助 理 教 授 及 講 師 四 類 。
( 8 ) 服 務 年 資 ： 指 大 學 教 師 到 目 前 為 止 共 服 務 幾 年 。 ( 9 ) 每 週 工 作 時 數 ： 指 大 學 教 師 每 週 工 作 的 時 數 。
( 1 0 ) 服 務 的 學 校 ： 指 大 學 教 師 目 前 所 服 務 之 學 校 性 質 ， 分 為 八 類 ， 包 括 公 、 私 立 大 學 、 公 私 立 科 技 大 學 、 公 私 立 技 術 學 院 、 師 範 學 院 及 其 他 。
( 1 1 ) 兼 任 行 政 工 作 ： 指 大 學 教 師 在 學 校 是 不 是 有 兼 任 行 政 工 作 。 ( 1 2 ) 兼 任 其 他 工 作 ： 指 大 學 教 師 是 不 是 有 兼 任 其 他 工 作 。
( 二 ) 內 容 效 度
問 卷 初 稿 編 制 完 成 後 ， 先 進 行 專 家 意 見 調 查 。 經 指 導 教 授 推 薦 ， 於 九 十 三 年 一 月 中 、 下 旬 函 請 八 位 專 家 學 者 ( 附 錄 三 ) ， 撥 冗 填 寫 專 家 效 度 問 卷 ， 針 對 本 問 卷 內 容 之 適 切 性 加 以 鑒 定 ， 請 他 們 評 定 每 一 構 面 及 選 項 題 目 之 適 合 度 ， 並 提 供 用 字 遣 詞 及 增 列 或 刪 減 題 目 之 修 正 意 見 ， 以 建 立 量 表 之 內 容 效 度 。
經 過 學 者 專 家 評 鑑 量 表 之 初 稿 ， 綜 合 其 意 見 ， 並 與 指 導 教 授 反 覆 討 論 修 正 後 ， 預 試 量 表 終 於 完 成 。 原 有 之 量 表 經 過 調 整 ， 題 目 亦 經 修 正 用 詞 ， 希 望 能 達 成 辭 意 清 楚 、 易 於 填 答 之 目 的 。 預 試 量 表 計 有 八 個 量 表 ， 共 7 3 題 。
( 三 ) 實 施 預 試
問 卷 預 試 在 民 國 九 十 三 年 二 月 底 ， 透 過 E - m a i l 或 人 際 網 絡 的 方 式 ， 選 取 除 臺 北 市 以 外 的 大 學 教 師 進 行 施 測 ， 由 於 本 研 究 所 編 之 問 卷 有 電 子 式 及 紙 本 式 兩 種 形 式 ， 所 以 透 過 人 際 網 絡 者 ， 則 直 接 發 給 紙 本 式 問 卷 ( 附 錄 一 ) ， 至 於 實 施 電 子 問 卷 者 ， 則 由 研 究 者 先 行 詢 問 填 答 意 願 ， 願 意 者 再 告 知 網 址 ， 使 其 自 行 上 網 填 答 ， 完 成 後 送 出 。 經 問 卷 檢 核 結 果 ， 共 計 回 收 問 卷 1 0 3 份 ， 剔 除 無 效 問 卷 ( 含 未 婚 、 分 居 、 離 婚 、 喪 偶 樣 本 ) 後 ， 有 效 問 卷 共 計 8 4 份 。 預 試 問 卷 結 果 ， 將 進 行 項 目 分 析 及 信 度 分 析 。
在 項 目 分 析 部 分 ， 先 計 算 問 卷 各 量 表 之 總 分 ， 將 反 向 題 改 採 正 向 計 分。接 著 選 取 各 量 表 之 最 高 分 與 最 分 低 之 2 7 ％，做 為 高 分 組 與 低 分 組 ， 進 行 項 目 分 析 ， 分 別 計 算 每 一 題 目 之 臨 界 比 ( C r i t i c a l R a t i o , 簡 稱 C R ) 、 顯 著 性 ， 做 為 篩 選 題 目 之 依 據 。 t 值 愈 高 代 表 題 目 之 鑑 別 度 愈 好 ， 所 以 將 未 達 顯 著 水 準 或 C R 值 小 於 3 . 0 的 題 目 ， 予 以 刪 除 或 做 修 改 。
在 信 度 方 面，以 刪 除 該 題 目 後，剩 下 的 題 目 間 的 α 係 數 值 為 依 據 ， 若 刪 除 該 題 後 的 α 係 數 值 較 原 量 表 α 係 數 值 高 ， 則 表 示 該 題 目 的 內 部
一 致 性 相 對 較 低 ； 反 之 ， 當 刪 除 該 題 後 的 α 係 數 值 較 原 量 表 α 係 數 值 低 ， 表 示 該 題 目 的 內 部 一 致 性 相 對 較 高 。
1 . 工 作 投 入 量 表
工 作 投 入 量 表 在 經 過 項 目 分 析 後 ， 結 果 見 表 3 - 5 - 1 ， 第 7 題 及 第 1 9 題 之 C R 值 未 達 3 . 0 ， 故 予 以 刪 除 。 而 因 為 工 作 投 入 的 題 目 過 多 ， 使 得 問 卷 過 於 冗 長 ， 所 以 研 究 者 採 A r y e ea 等 人 ( 1 9 9 9 ) 與 P a r a s u r a m a n 等 人 ( 1 9 9 6 ) 之 建 議 ， 由 於 原 工 作 投 入 量 表 中 2 0 個 題 項，皆 能 充 分 代 表 工 作 投 入 的 本 質，因 此 A r y e ea 等 人 與 P a r a s u r a m a n 等 人 皆 只 選 擇 其 中 的 四 題 項 來 施 測 ， 然 經 其 施 測 後 ， 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 係 數 也 較 原 量 表 為 高 ， 分 別 為 . 8 1 及 . 7 8 。 所 以 本 研 究 為 了 提 高 回 收 率 ， 將 此 量 表 的 題 數 與 家 庭 投 入 量 表 一 致 ， 因 此 採 刪 除 該 題 後 的 α 係 數 值 較 高 者 ， 優 先 刪 除 ， 最 後 剩 下 第 1 、 2 、 4 、 9 、 1 1 、 1 4 、 1 7 、 1 9 等 8 題 ， 此 8 題 之 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 係 數 為 . 8 7 。
表 3 - 5 - 1 工 作 投 入 量 表 項 目 分 析 與 信 度 係 數 摘 要 表
題 號 題 目 t 值
與 量 表 總 分 之 相 關 係 數
刪 除 此 題 後 ， 量 表 的 α 係 數
值 1 . 我 認 為 利 用 晚 上 的 時 間 把 工 作 做 完 ， 是 必 要 的 。 6 . 9 7 . 6 0 . 7 5 2 . 我 認 為 工 作 上 的 表 現 可 以 代 表 一 個 人 的 成 就 。 1 1 . 5 2 . 7 0 . 7 4 3 . 對 我 而 言 ， 生 活 中 最 大 的 樂 趣 來 自 於 我 的 工 作 。
( 刪 除 ) 4 . 5 4 . 4 5 . 7 6
4 . 我 覺 得 提 早 到 辦 公 室 ， 把 要 做 的 事 情 預 先 準 備 好
， 是 必 要 的 。 6 . 4 8 . 5 5 . 7 5
5 . 對 我 而 言 ， 每 天 工 作 的 時 間 都 過 得 很 快 。 ( 刪 除 ) 6 . 0 4 . 5 0 . 7 6 6 . 我 覺 得 發 生 我 身 上 最 重 要 的 事 情 ， 大 部 分 都 與 我
的 工 作 有 關 。 ( 刪 除 ) 4 . 3 8 . 4 4 . 7 6
7 . 我 認 為 在 床 上 想 著 明 天 的 工 作 是 好 的 。 ( 刪 除 ) . 6 1 . 0 0 . 7 9 8 . 在 工 作 上 我 是 個 完 美 主 義 者 。 ( 刪 除 ) 4 . 7 5 . 4 4 . 7 6 9 . 當 我 在 工 作 上 遭 受 失 敗 時 ， 我 會 覺 得 沮 喪 。 6 . 9 8 . 5 1 . 7 5 1 0 . 生 命 中 有 其 他 比 工 作 更 重 要 的 事 。 ( 刪 除 ) - 4 . 1 6 . 5 4 . 8 4 1 1 . 我 覺 得 我 很 難 離 開 我 的 工 作 。 7 . 5 5 . 6 7 . 7 4 1 2 . 即 使 在 不 需 金 錢 的 情 況 下 ， 我 仍 會 繼 續 工 作 。
( 刪 除 ) 5 . 2 8 . 4 7 . 7 6
1 3 . 我 經 常 有 留 在 家 裡 而 不 願 工 作 的 念 頭 。 ( 刪 除 ) 4 . 6 1 . 4 3 . 7 6 1 4 . 我 認 為 工 作 只 是 我 生 活 中 的 一 小 部 分 而 已 。 4 . 8 6 . 5 1 . 7 5 1 5 . 在 我 的 工 作 職 責 上，我 認 為 去 承 擔 額 外 的 工 作 責
任 是 必 要 的 。 ( 刪 除 ) 4 . 3 5 . 3 7 . 7 7 1 6 . 我 有 很 高 的 工 作 企 圖 心 。 ( 刪 除 ) 5 . 5 5 . 4 9 . 7 6 1 7 . 我 認 為 生 活 中 大 部 分 的 事 情 比 工 作 還 要 重 要 。 6 . 9 5 . 5 6 . 7 5 1 8 . 我 認 為 有 些 事 情 比 工 作 更 重 要 。 ( 刪 除 ) - 2 . 5 3 . 4 4 . 8 2 1 9 . 我 覺 得 我 常 常 會 對 工 作 上 所 犯 的 錯 誤 感 到 自 責。 6 . 4 6 . 5 5 . 7 5
總 量 表 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 係 數 為 . 7 8
2 . 家 庭 投 入 量 表
家 庭 投 入 量 表 在 經 過 項 目 分 析 後 ， 結 果 見 表 3 - 5 - 2 ， 每 一 題 目 的 C R 值 都 超 過 3 . 0，表 示 每 一 題 目 都 具 有 良 好 的 鑑 別 度。接 著 對 各 題 進 行 內 部 一 致 性 檢 定 ， 發 現 這 8 題 與 總 分 之 內 部 一 致 性 均 不 低 ， 都 是 具
有 相 當 不 錯 信 度 之 題 目 。 家 庭 投 入 量 表 所 測 得 的 信 度 係 數 C r o n b a c h α 值 為 . 9 4 ， 表 示 該 量 表 的 內 部 一 致 性 頗 高 ， 應 屬 適 合 。
表 3 - 5 - 2 家 庭 投 入 量 表 項 目 分 析 與 信 度 係 數 摘 要 表
題 號 題 目 t 值
與 量 表 總 分 之 相 關 係 數
刪 除 此 題 後 ， 量 表 的 α 係 數
值 2 0 . 生 活 中 的 滿 足 是 來 自 於 扮 演 家 人 的 角 色 。 9 . 5 0 . 7 9 . 9 3 2 1 . 我 覺 得 家 庭 活 動 應 事 先 好 好 規 劃 。 1 0 . 3 1 . 7 4 . 9 3 2 2 . 對 我 而 言 ， 在 家 中 的 時 間 都 過 得 很 快 。 1 5 . 8 5 . 8 5 . 9 2 2 3 . 我 相 當 投 入 於 與 家 人 共 處 的 生 活 中 。 1 3 . 7 0 . 7 8 . 9 3 2 4 . 我 最 重 要 的 事 都 和 我 的 家 庭 有 關 。 1 4 . 7 0 . 8 2 . 9 3 2 5 . 如 果 一 個 人 無 法 扮 演 好 家 人 的 角 色 , 就 不 算 是
一 個 成 功 的 人 。 2 0 . 9 5 . 8 9 . 9 2
2 6 . 沒 有 什 麼 事 比 扮 演 好 一 個 家 人 的 角 色 來 得 更 重
要 。 1 4 . 7 2 . 8 8 . 9 2
2 7 . 我 覺 得 常 和 別 人 談 論 我 的 家 庭 是 好 的 。 6 . 6 0 . 4 8 . 9 5 總 量 表 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 係 數 為 . 9 4
3 . 工 作 期 望 量 表
工 作 期 望 量 表 在 經 過 項 目 分 析 後 ， 結 果 見 表 3 - 5 - 3 ， 每 一 題 目 的 C R 值 都 超 過 3 . 0，表 示 每 一 題 目 都 具 有 良 好 的 鑑 別 度。接 著 對 各 題 進 行 內 部 一 致 性 檢 定 ， 發 現 這 4 題 與 總 分 之 內 部 一 致 性 均 不 低 ， 都 是 具 有 相 當 不 錯 信 度 之 題 目 。 工 作 期 望 量 表 所 測 得 的 信 度 係 數 C r o n b a c h α 值 為 . 8 8 ， 表 示 該 量 表 的 內 部 一 致 性 頗 高 ， 應 屬 適 合 。 在 正 式 問 卷 中 此 四 題 題 目 有 稍 作 修 飾 ， 皆 將 「 我 的 主 管 期 望 我 … … 」 改 為 「 在 學 校 ， 我 會 被 期 望 … … 」 。
表 3 - 5 - 3 工 作 期 望 量 表 項 目 分 析 與 信 度 係 數 摘 要 表
題 號 題 目 t 值
與 量 表 總 分 之 相 關 係 數
刪 除 此 題 後 ， 量 表 的 α 係 數
值 1 . 我 的 主 管 期 望 我 接 下 與 工 作 有 關 的 責 任 與 義 務
， 即 使 這 些 工 作 會 因 此 干 擾 到 我 的 休 閒 時 間 。 1 3 . 5 1 . 6 4 . 8 9 2 . 我 的 主 管 期 望 我 將 工 作 看 待 成 生 命 中 最 重 要 的
一 部 份 。 1 4 . 1 8 . 7 4 . 8 5
3 . 我 的 主 管 期 望 我 把 未 完 成 的 工 作 帶 回 家 完 成 。 1 5 . 9 2 . 7 8 . 8 3 4 . 我 的 主 管 期 望 我 把 工 作 看 得 比 任 何 其 他 事 更 重
要 。 1 4 . 2 8 . 8 1 . 8 2
總 量 表 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 係 數 為 . 8 8
4 . 家 庭 期 望 量 表
家 庭 期 望 量 表 在 經 過 項 目 分 析 後 ， 結 果 見 表 3 - 5 - 4 ， 每 一 題 目 的 C R 值 都 超 過 3 . 0，表 示 每 一 題 目 都 具 有 良 好 的 鑑 別 度。接 著 對 各 題 進 行 內 部 一 致 性 檢 定 ， 發 現 這 4 題 與 總 分 之 內 部 一 致 性 均 不 低 ， 都 是 具 有 相 當 不 錯 信 度 之 題 目 。 家 庭 期 望 量 表 所 測 得 的 信 度 係 數 C r o n b a c h α 值 為 . 8 0 ， 表 示 該 量 表 的 內 部 一 致 性 頗 高 ， 應 屬 適 合 。 在 正 式 問 卷 中 此 四 題 題 目 有 稍 作 修 飾 ， 皆 將 「 我 的 家 人 … … 」 改 為 「 在 家 中 ， 家 人 … … 」 。
表 3 - 5 - 4 家 庭 期 望 量 表 項 目 分 析 與 信 度 係 數 摘 要 表
題 號 題 目 t 值
與 量 表 總 分 之 相 關 係 數
刪 除 此 題 後 ， 量 表 的 α 係 數
值 5 . 我 的 家 人 期 望 我 能 對 家 庭 中 的 家 務 擔 負 主 要 的
責 任 。 1 0 . 9 5 . 6 6 . 7 2
6 . 我 的 家 人 期 望 我 能 擔 負 照 顧 家 人 的 主 要 責 任 。 1 9 . 0 2 . 8 6 . 6 3 7 . 我 的 家 人 期 望 我 能 擔 負 家 庭 主 要 經 濟 責 任 。 5 . 7 4 . 3 7 . 8 6 8 . 我 的 家 人 期 望 我 能 常 與 家 人 共 處 。 1 4 . 9 3 . 6 1 . 7 5
總 量 表 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 係 數 為 . 8 0
5 . 工 作 衝 突 量 表
工 作 衝 突 量 表 在 經 過 項 目 分 析 後 ， 除 第 1 題 外 ， 每 一 題 目 的 C R 值 都 超 過 3 . 0，表 示 每 一 題 目 都 具 有 良 好 的 鑑 別 度，結 果 見 表 3 - 5 - 5 。 接 著 對 各 題 進 行 內 部 一 致 性 檢 定 ， 發 現 這 8 題 與 總 分 之 內 部 一 致 性 均 不 低 ， 都 是 具 有 相 當 不 錯 信 度 之 題 目 。 工 作 衝 突 量 表 所 測 得 的 信 度 係 數 C r o n b a c h α 值 為 . 6 6 。 第 1 題 擬 不 刪 除 ， 而 將 其 題 目 修 改 為 「 在 工 作 中 ， 我 常 常 需 要 用 截 然 不 同 的 方 式 去 完 成 工 作 」 ， 繼 續 施 測 。
表 3 - 5 - 5 工 作 衝 突 量 表 項 目 分 析 與 信 度 係 數 摘 要 表
題 號 題 目 t 值
與 量 表 總 分 之 相 關 係 數
刪 除 此 題 後 ， 量 表 的 α 係 數
值 1 . 在 工 作 中 ， 我 常 常 需 要 用 一 些 不 同 的 方 式 去 完 成
工 作 。 . 4 1 . 2 1 . 7 6
2 . 在 工 作 中 ， 我 常 常 不 能 做 我 自 己 。 9 . 6 8 . 6 2 . 5 5 3 . 我 常 常 處 在 政 策 與 規 範 互 相 矛 盾 的 情 形 下 工 作 。 1 2 . 0 3 . 6 2 . 5 5 4 . 在 工 作 中 ， 我 幾 乎 沒 有 機 會 去 學 習 新 知 與 技 能 。 4 . 4 4 . 2 3 . 6 6 5 . 我 希 望 在 工 作 中 比 其 他 人 更 有 權 力 與 影 響 力 。 3 . 5 9 . 1 8 . 6 6 6 . 在 工 作 中 ， 我 常 被 指 定 工 作 ， 但 卻 都 沒 有 適 當 的
資 源 去 完 成 它 。 1 0 . 2 8 . 6 4 . 5 5
7 . 在 我 的 工 作 職 場 上 ， 我 不 能 像 別 人 一 樣 不 管 事 。 4 . 8 9 . 3 3 . 6 3 8 . 在 工 作 時 ， 我 常 常 接 收 到 來 自 兩 個 人 或 更 多 人 相
互 衝 突 的 要 求 。 8 . 5 7 . 6 0 . 5 6
總 量 表 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 係 數 為 . 6 6
6 . 家 庭 衝 突 量 表
家 庭 衝 突 量 表 在 經 過 項 目 分 析 後 ， 結 果 見 表 3 - 5 - 6 ， 每 一 題 目 的 C R 值 都 超 過 3 . 0，表 示 每 一 題 目 都 具 有 良 好 的 鑑 別 度。接 著 對 各 題 進 行 內 部 一 致 性 檢 定 ， 發 現 這 8 題 與 總 分 之 內 部 一 致 性 均 不 低 ， 都 是 具 有 相 當 不 錯 信 度 之 題 目 。 家 庭 衝 突 量 表 所 測 得 的 信 度 係 數 C r o n b a c h α 值 為 . 9 0 ， 表 示 該 量 表 的 內 部 一 致 性 頗 高 ， 應 屬 適 合 。
表 3 - 5 - 6 家 庭 衝 突 量 表 項 目 分 析 與 信 度 係 數 摘 要 表
題 號 題 目 t 值
與 量 表 總 分 之 相 關 係 數
刪 除 此 題 後 ， 量 表 的 α 係 數
值 1 . 我 喜 歡 做 的 事 ， 但 家 人 並 不 喜 歡 。 1 2 . 1 2 . 7 7 . 8 8 2 . 我 和 我 的 家 人 對 於 朋 友 的 定 義 不 同 。 8 . 6 7 . 7 2 . 8 9 3 . 由 於 家 庭 的 緣 故 ， 我 常 常 沒 有 時 間 去 追 求 自 己
個 人 的 興 趣 。 9 . 0 6 . 6 5 . 8 9
4 . 因 為 家 庭 責 任 ， 常 迫 使 我 去 做 我 不 想 做 的 事 。 1 1 . 3 8 . 7 8 . 8 8 5 . 我 和 我 的 家 人 對 於 花 時 間 和 親 戚 共 處 有 不 同 的
想 法 。 8 . 2 4 . 6 2 . 8 9
6 . 我 和 我 的 家 人 對 於 休 閒 娛 樂 有 不 同 的 偏 好 。 6 . 6 0 . 5 0 . 9 0 7 . 我 和 我 的 家 人 對 於 花 時 間 獨 處 的 看 法 不 同 。 1 0 . 8 2 . 7 1 . 8 9 8 . 在 工 作 時 ， 我 常 常 接 收 到 來 自 兩 個 人 或 更 多 人 相
互 衝 突 的 要 求 。 1 4 . 4 8 . 7 7 . 8 8
總 量 表 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 係 數 為 . 9 0
7 . 工 作 - 家 庭 衝 突 量 表
工 作 對 家 庭 的 衝 突 分 量 表 在 經 過 項 目 分 析 後 ， 結 果 見 表 3 - 5 - 7 ， 每 一 題 目 的 C R 值 都 超 過 3 . 0 ， 表 示 每 一 題 目 都 具 有 良 好 的 鑑 別 度 。 接 著 對 各 題 進 行 內 部 一 致 性 檢 定 ， 發 現 這 9 題 與 總 分 之 內 部 一 致 性 均 不 低 ， 都 是 具 有 相 當 不 錯 信 度 之 題 目 。 工 作 對 家 庭 的 衝 突 分 量 表 所 測 得 的 信 度 係 數 C r o n b a c h α 值 為 . 8 9 ， 表 示 該 量 表 的 內 部 一 致 性 頗 高 ， 應 屬 適 合 。
家 庭 對 工 作 的 衝 突 分 量 表 在 經 過 項 目 分 析 後 ， 結 果 見 表 ， 每 一 題 目 的 C R 值 都 超 過 3 . 0 ， 表 示 每 一 題 目 都 具 有 良 好 的 鑑 別 度 。 接 著 對 各 題 進 行 內 部 一 致 性 檢 定 ， 發 現 這 9 題 與 總 分 之 內 部 一 致 性 均 不 低 ， 都 是 具 有 相 當 不 錯 信 度 之 題 目 。 家 庭 對 工 作 的 衝 突 分 量 表 所 測 得 的 信 度 係 數 C r o n b a c h α 值 為 . 9 0 ， 表 示 該 量 表 的 內 部 一 致 性 頗 高 ， 應 屬 適 合 。
表 3 - 5 - 7 工 作 對 家 庭 的 衝 突 與 家 庭 對 工 作 的 衝 突 項 目 分 析 與 信 度 係 數 摘 要 表
題 號 題 目 1 - 9 題 為 工 作 對 家 庭 的 衝 突 1 0 - 1 8 題 為 家 庭 對 工 作 的 衝 突
t 值
與 量 表 總 分 之 相 關 係 數
刪 除 此 題 後 ， 量 表 的 α 係 數
值 1 . 我 的 工 作 使 得 我 不 能 常 參 與 家 庭 相 關 的 活 動 。 9 . 1 0 . 6 2 . 8 9 2 . 我 在 工 作 上 所 花 費 的 時 間 使 我 不 能 分 擔 家 庭 的
責 任 與 事 務 。 1 0 . 6 5 . 7 3 . 8 8
3 . 由 於 我 必 須 履 行 工 作 責 任 ， 使 得 我 必 須 錯 過 某
些 家 庭 活 動 。 7 . 5 5 . 5 0 . 8 9
4 . 下 班 後 ， 我 常 會 因 為 身 心 疲 憊 而 無 法 參 與 家 庭
活 動 。 8 . 3 0 . 6 6 . 8 8
5 . 下 班 後 ， 我 常 有 被 榨 乾 的 感 覺 ， 而 無 法 為 家 庭
盡 心 盡 力 。 1 2 . 9 1 . 7 7 . 8 7
6 . 下 班 後 ， 我 常 因 為 工 作 上 的 壓 力 而 無 法 享 受 與
家 人 共 處 的 時 間 。 1 7 . 8 1 . 8 0 . 8 7
7 . 我 在 工 作 上 所 用 來 解 決 問 題 的 方 法 ， 無 法 有 效
解 決 家 庭 生 活 中 所 遇 到 的 問 題 。 9 . 1 3 . 6 6 . 8 8 8 . 在 工 作 上 我 覺 得 有 效 的 作 為 ， 將 其 用 在 家 庭 中 反
而 會 適 得 其 反 。 6 . 0 6 . 5 7 . 8 9
9 . 能 讓 我 在 工 作 上 有 好 表 現 的 那 些 作 為 ， 並 不 能 幫
助 我 扮 演 好 家 人 的 角 色 。 6 . 3 4 . 5 9 . 8 9 1 0 . 我 履 行 家 庭 責 任 所 需 要 的 時 間 常 會 干 擾 我 的 工
作 職 責 。 1 0 . 5 4 . 6 5 . 8 8
1 1 . 為 了 家 庭，我 常 無 法 挪 出 時 間 去 參 與 對 生 涯 有 幫
助 的 活 動 。 1 0 . 2 8 . 6 5 . 8 8
1 2 . 由 於 必 須 花 時 間 在 家 庭 上，使 我 必 須 錯 過 一 些 工
作 上 的 活 動 。 6 . 7 3 . 4 5 . 9 0
1 3 . 因 為 家 庭 壓 力 ， 使 得 我 在 工 作 時 ， 也 會 想 著 家 庭
的 事 務 。 1 0 . 7 9 . 7 1 . 8 8
1 4 . 家 庭 所 帶 來 的 壓 力，使 我 無 法 在 工 作 上 全 力 以 赴
。 1 3 . 9 3 . 7 7 . 8 8
1 5 . 家 庭 生 活 中 所 帶 來 的 壓 力 會 減 弱 了 我 完 成 工 作
的 能 力 。 9 . 6 3 . 7 5 . 8 8
續 表 3 - 5 - 7 工 作 對 家 庭 的 衝 突 與 家 庭 對 工 作 的 衝 突 項 目 分 析 與 信 度 係 數 摘 要 表
題 號 題 目
t 值
與 量 表 總 分 之 相 關 係 數
刪 除 此 題 後 ， 量 表 的 α 係 數
值 1 6 . 能 讓 我 在 家 庭 生 活 中 有 好 表 現 的 那 些 作 為，並 不
能 幫 助 我 扮 演 好 工 作 上 的 角 色 。 1 2 . 8 3 . 7 3 . 8 8 1 7 . 在 家 庭 中 我 覺 得 有 效 的 作 為，將 其 用 在 工 作 上 反
而 會 適 得 其 反 。 8 . 1 6 . 6 0 . 8 9
1 8 . 我 在 家 庭 生 活 中 所 用 來 解 決 問 題 的 方 法，無 法 有
效 解 決 工 作 上 所 遇 到 的 問 題 。 7 . 5 3 . 6 0 . 8 9 工 作 對 家 庭 的 衝 突 量 表 ( 1 - 9 題 ) 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 係 數 為 . 8 9
家 庭 對 工 作 的 衝 突 量 表 ( 1 0 - 1 8 題 ) 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 係 數 為 . 9 0
8 . 家 庭 生 活 滿 意 量 表
家 庭 生 活 滿 意 量 表 在 經 過 項 目 分 析 後 ， 結 果 見 表 3 - 5 - 8 ， 每 一 題 目 的 C R 值 都 超 過 3 . 0 ， 表 示 每 一 題 目 都 具 有 良 好 的 鑑 別 度 。 接 著 對 各 題 進 行 內 部 一 致 性 檢 定 ， 發 現 這 4 題 與 總 分 之 內 部 一 致 性 均 不 低 ， 都 是 具 有 相 當 不 錯 信 度 之 題 目 。 家 庭 生 活 滿 意 量 表 所 測 得 的 信 度 係 數 C r o n b a c h α 值 為 . 9 4 ， 表 示 該 量 表 的 內 部 一 致 性 頗 高 ， 應 屬 適 合 。
表 3 - 5 - 8 家 庭 生 活 滿 意 量 表 項 目 分 析 與 信 度 係 數 摘 要 表
題 號 題 目 t 值
與 量 表 總 分 之 相 關 係 數
刪 除 此 題 後 ， 量 表 的 α 係 數
值
1 . 大 致 而 言 ， 我 的 家 庭 生 活 接 近 我 的 理 想 。 1 8 . 9 5 . 8 5 . 9 1
2 . 我 很 滿 意 現 在 的 家 庭 生 活 。 1 8 . 7 8 . 9 1 . 9 0
3 . 到 目 前 為 止 ， 我 已 在 我 的 家 庭 生 活 中 得 到 我 最 想 要 的 東 西 。
1 8 . 7 8 . 8 8 . 9 1
4 . 如 果 讓 我 重 新 選 擇 我 的 家 庭 生 活 ， 我 幾 乎 不 會 想 做 任 何 改 變 。
1 3 . 9 6 . 7 5 . 9 5
總 量 表 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 係 數 為 . 9 4
( 四 ) 正 式 施 測
將 正 式 施 測 所 得 之 資 料 進 行 問 卷 編 碼 後 ， 即 針 對 各 變 項 以 內 部 一 致 性 C r o n b a c h α 進 行 信 度 考 驗 。「 工 作 投 入 」 量 表 之 C r o n b a c h α 係 數 為 . 8 4 ； 「 家 庭 投 入 」 量 表 之 C r o n b a c h α 係 數 為 . 9 3 ； 「 工 作 期 望 」量 表 之 C r o n b a c h α 係 數 為 . 8 6 ；「 家 庭 期 望 」量 表 之 C r o n b a c h α 係 數 為 . 8 6 ； 「 工 作 衝 突 」 量 表 之 C r o n b a c h α 係 數 為 . 7 8 ； 「 家 庭 衝 突 」 量 表 之 C r o n b a c h α 係 數 為 . 9 1 ； 「 工 作 對 家 庭 的 衝 突 」 量 表 之 C r o n b a c h α 係 數 為 . 9 3 ；「 家 庭 對 工 作 的 衝 突 」量 表 之 C r o n b a c h α 係 數 為 . 9 3 ； 「 家 庭 生 活 滿 意 」 量 表 之 C r o n b a c h α 係 數 為 . 9 4 。 整 體 而 言 ， 各 量 表 之 內 部 一 致 性 皆 相 當 理 想 。
量 表 名 稱 C r o n b a c h α 係 數
工 作 投 入 . 8 4 家 庭 投 入 . 9 3 工 作 期 望 . 8 6 家 庭 期 望 . 8 6 工 作 衝 突 . 7 8 家 庭 衝 突 . 9 1 工 作 對 家 庭 的 衝 突 . 9 3
家 庭 對 工 作 的 衝 突 . 9 3
家 庭 生 活 滿 意 . 9 4
第 六 節 資 料 處 理
本 研 究 將 以 S P S S f o r w i n d o w 1 1 . 5 版 之 套 裝 軟 體 進 行 統 計 分 析 與 基 本 資 料 處 理 ， 茲 將 本 研 究 所 使 用 之 統 計 方 法 說 明 如 下 ：
1 . 項 目 分 析 及 信 度 分 析 ： 本 研 究 對 於 各 變 項 的 衡 量 所 採 用 的 量 表 ， 都 由 國 內 外 學 者 研 究 著 作 發 展 的 問 卷 改 編 而 成 ， 原 量 表 雖 經 過 信 度 分 析 ， 有 很 高 的 信 度 係 數 值 ， 但 是 研 究 對 象 不 同 ， 所 以 再 進 行 項 目 測 試 與 信 度 測 試 ， 以 t 考 驗 求 得 t 值 作 為 臨 界 比 ( c r i t i c a l r a t i o n ) 來 測 驗 每 一 題 目 的 優 劣 ， 了 解 題 目 鑑 別 度 的 好 壞 ； 以 信 度 係 數 ( C r o n b a c h A l p h a ) 來 衡 量 量 表 的 內 部 一 致 性 。
2 . 描 述 性 統 計 ： 藉 以 分 析 樣 本 的 基 本 特 性 ， 包 括 性 別 、 年 齡 、 配 偶 有 無 工 作 及 時 工 作 時 數 、 服 務 年 資 、 孩 子 數 及 其 年 齡 、 是 否 與 孩 子 同 住 、 是 否 與 長 輩 同 住 、 職 稱 、 每 週 工 作 時 數 、 服 務 學 校 性 質 、 是 否 兼 任 行 政 及 其 他 工 作 的 次 數 分 配 及 百 分 比 分 析 ， 以 了 解 各 樣 本 的 分 布 情 形 ， 並 以 平 均 數 、 標 準 差 的 分 析 ， 以 了 解 樣 本 在 工 作 和 家 庭 相 關 的 等 前 因 變 項 和 後 果 變 項 以 及 工 作 和 家 庭 衝 突 變 項 上 的 一 般 反 應 ， 並 作 為 進 一 步 分 析 的 基 礎 。
3 . 獨 立 樣 本 t 檢 定 及 卡 方 考 驗：本 研 究 使 用 獨 立 樣 本 t 檢 定 及 卡 方 考 驗 來 檢 定 不 同 性 別 在 「 工 作 投 入 」 、 「 工 作 期 望 」 、 「 工 作 衝 突 」 、
「 家 庭 投 入 」 、 「 家 庭 期 望 」 、 「 家 庭 衝 突 」 、 「 工 作 對 家 庭 的 衝 突 」 、 「 家 庭 對 工 作 的 衝 突 」 及 「 家 庭 生 活 滿 意 」 各 變 項 及 各 題 項 的 反 應 程 度 之 差 異 情 形 。
4 . 皮 爾 森 積 差 相 關 分 析 ： 本 研 究 以 P a r s o n s 積 差 相 關 分 析 ， 來 探 究
「 工 作 投 入 」、「 工 作 期 望 」、「 工 作 衝 突 」、「 家 庭 投 入 」、「 家 庭 期 望 」 、 「 家 庭 衝 突 」 、 「 工 作 對 家 庭 的 衝 突 」 、 「 家 庭 對 工 作 的 衝 突 」 及 「 家 庭 生 活 滿 意 」 等 不 同 變 項 間 的 相 關 程 度 。
5 . 徑 路 分 析 ： 本 研 究 採 徑 路 分 析 來 探 討「 工 作 投 入 」、「 工 作 期 望 」、
「 工 作 衝 突 」 、 「 家 庭 投 入 」 、「 家 庭 期 望 」 、「 家 庭 衝 突 」 、「 工
作 對 家 庭 的 衝 突 」 、 「 家 庭 對 工 作 的 衝 突 」 及 「 家 庭 生 活 滿 意 」 等 變 項 之 間 的 關 係 以 及 不 同 性 別 在「 工 作 投 入 」、「 工 作 期 望 」、「 工 作 衝 突 」 、 「 家 庭 投 入 」 、 「 家 庭 期 望 」 、 「 家 庭 衝 突 」 、 「 工 作 對 家 庭 的 衝 突 」 、 「 家 庭 對 工 作 的 衝 突 」 及 「 家 庭 生 活 滿 意 」 等 變 項 之 徑 路 上 的 差 異 情 形 。
第 七 節 研 究 流 程
本 研 究 主 要 以 工 作 - 家 庭 衝 突 為 核 心，探 討 大 學 教 師 所 經 驗 到 之 工 作 與 家 庭 衝 突 的 前 因 及 對 其 家 庭 生 活 滿 意 的 影 響 。 主 要 研 究 流 程 如 圖 3 - 7 - 1 所 示 ， 首 先 初 步 界 定 研 究 主 題 的 範 圍 ， 再 者 擬 訂 研 究 計 畫 ， 開 始 進 行 文 獻 蒐 集 及 探 索 工 作。並 且 從 閱 讀 文 獻 過 程，先 介 紹 工 作 - 家 庭 衝 突 的 相 關 模 組 ， 並 整 合 過 去 相 關 理 論 文 獻 ， 據 以 建 立 觀 念 性 研 究 架 構 。 同 時 藉 由 問 卷 調 查 方 式 ， 蒐 集 樣 本 資 料 ， 經 實 證 分 析 歸 納 後 ， 得 到 結 論 與 建 議 ， 以 達 本 研 究 之 目 的 。 茲 將 研 究 過 程 摘 述 如 下 ：
一 、 擬 訂 研 究 計 畫
回 顧 過 去 相 關 文 獻 ， 一 般 均 將 工 作 - 家 庭 衝 突 視 為 單 一 概 念 ， 然 本 研 究 試 圖 從 不 同 面 向 思 考 ， 將 其 構 面 歸 類 為 工 作 對 家 庭 的 衝 突 與 家 庭 對 工 作 的 衝 突 兩 個 變 項 。
二 、 文 獻 回 顧
回 顧 並 蒐 集 相 關 理 論 文 獻 ， 嘗 試 從 中 找 尋 脈 絡 關 係 ， 驗 證 工 作 與 家 庭 之 間 的 衝 突 ， 對 大 學 教 師 其 家 庭 生 活 滿 意 的 影 響 ， 繼 而 建 立 本 論 文 的 研 究 架 構 。
三 、 研 究 架 構 與 假 設
針 對 研 究 架 構 中 相 關 變 項 的 關 係 程 度 ， 提 出 研 究 假 設 ， 做 為 後 續 驗 證 檢 測 之 依 據 。
四 、 研 究 變 項 定 義
訂 定 本 研 究 中 有 關 變 項 的 操 作 型 定 義 及 其 衡 量 方 法 。 五 、 問 卷 設 計 與 調 查
根 據 各 構 面 的 研 究 變 項 設 計 問 卷 ， 並 且 針 對 臺 北 市 各 大 學 教 師 進 行 調 查 測 試 。
六 、 資 料 蒐 集 與 分 析 解 釋
運 用 問 卷 調 查 方 式 蒐 集 資 料 ， 俟 發 放 問 卷 回 收 後 ， 輔 以 統 計 軟 體 進 行 實 證 分 析 並 加 以 解 釋 。
七 、 結 論 與 建 議
依 據 統 計 分 析 結 果 ， 驗 證 各 項 研 究 假 設 ， 進 而 結 合 實 證 過 程 的 發 現 ， 彙 整 歸 納 提 出 研 究 結 論 及 未 來 研 究 方 向 。
八 、 完 成 研 究 論 文
前 述 各 步 驟 依 序 完 成 後 ， 俟 初 稿 定 案 逐 一 審 訂 內 容 ， 最 後 完 成 整 個 研 究 工 作 。
圖 3 - 7 - 1 研 究 流 程 擬定研究計劃
確認研究動機與目的 相
關文獻回顧
研究架構與假設
研究變項定義
問卷發放與收回
資料分析與解釋
結論與建議
完成研究論文 問卷設計與測試
