體育(三)-幼兒體能

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級共同必選修 2年級課號課號 / 班別班別 GSG00148 / A 學分數

學分數 0學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱體育(三)-幼兒體能科目英文名稱科目英文名稱 Physical Education(3)-Physical Education for Young Children 主要授課老師

主要授課老師王秀瑾開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 30 人已選人數已選人數 30人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M104 / 星期4第7節第1週 / 第18週 / M104 / 星期4第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .

2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重

、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

.

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . . 4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企

圖心]

. .

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . . 6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . . 7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資

源的能力] . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

對於幼兒體能的正確認知。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

了解運動遊戲對嬰幼兒智能與人格發展的重要性。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

培養學生能設計與指導幼兒體能活動。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

首先必須了解幼兒的身體運動機能發展，針對嬰幼兒各階段與各種遊戲方式之相關性，進而能實際運用、指導幼兒體能活動。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.講述

3.小組討論

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4.學生實作

5.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.許麗鳳（1996）幼兒體能遊戲書泉出版社

2.嬰幼兒智能提昇祕訣運動遊戲（民85）啟蒙文化事業公司 3.林曼蕙（1999）。荳荳健身房聯合文學出版社有限公司 4.林風南（1997）。幼兒體能與遊戲。五南圖書出版有限公司。

5.周淑惠（2002）。幼兒教材教法。心理出版社。

6.李勝雄譯（2001）。體適能教學。五南圖書出版有限公司 7.高麗芷（1994）。感覺統合。信誼基金出版社。

8.康惠?。幼兒體能。啟英文化市事業有限公司。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/25 課程介紹，分組 Lesson schedule introduction

王秀瑾

2014/10/2 幼兒身體運動機能及運動能力發展的特性 Basketball Introduction

王秀瑾

2014/10/9 幼兒體能活動的意義與目的 Passing Introduction

王秀瑾

2014/10/16 幼兒體能指導與體能課程活動設計 Dribbling Introduction

王秀瑾

2014/10/23 教學注意事項與運動遊戲常見的運動傷害與防護 Basic movements comprehensive drills

王秀瑾

2014/10/30 徒手遊戲

Table tennis Introduction

王秀瑾

2014/11/6 球類運動、環的遊戲、繩的遊戲 Forehand serve and swing

王秀瑾

2014/11/13 球類運動、環的遊戲、繩的遊戲 Backhand serve and push

王秀瑾

2014/11/20 期中考 Exercises

王秀瑾

2014/11/27 球類運動、環的遊戲、繩的遊戲 Track and Field Introduction

王秀瑾

2014/12/4 呼啦圈組合遊戲 Track and Field Introduction

王秀瑾

2014/12/11 分組設計操作與討論 Badminton Introduction

王秀瑾

2014/12/18 分組設計操作與討論 Fore-swing, back-swing and serve

王秀瑾

2014/12/25 分組設計操作與討論 High clear and Flat batting

王秀瑾

2015/1/1 放假 Exercises

王秀瑾

2015/1/8 分組設計操作與討論 Testing

王秀瑾

2015/1/15 分組設計操作與討論 Testing

王秀瑾

2015/1/22 測驗 Testing

王秀瑾

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 20 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 30 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 30 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 1.實作測驗

2.期末筆試

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3.出席狀況

4.課堂參與與表現

5.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

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