水保防災行動教具 申請 104 年 /上
行政院農業委員會水土保持局 國立科學工藝博物館
【環境教育：水保防災行動教具_暴風雨 STORM 解密遊戲】
借用申請辦法
借用說明：
1. 本教具名稱為「暴風雨 STORM 解密遊戲」，是作為環境教育輔助教具，可配合水土 保持及防災教育單元之教學使用，由行政院農業委員會水土保持局補助經費，提供免 費借用。如欲申請，請清楚填寫下列表單並寄信箱[email protected]或傳真 (07)3802524 展示組徐小姐收。
2. 教具申請表於 9 月 3 日起開始受理 104 學年上學期借用(提前傳送申請資料者恕不受 理)，並依表單接收順序作為優先排序。教具數量有限，敬請把握時間。
3. 本館保有是否借用各項目教具之權利；借用期限以三週內為原則，若需延長期限請務 必事先告知，並待回應日期確認無誤即依需求辦理。
4. 一套教具尺寸為：W54*L37*H47 公分。教具之運送往返費用及保管由借用單位負責。
若距離科工館 30 公里以上，由本單位補助部分運費(科工館→學校)，送返(學校→科 工館)費用則由申請借用單位負責。借用單位請善盡保管之責，未經許可，請勿於教 具物品進行塗寫標示、黏貼及裝訂等工作。教具請於預定時間內歸還完畢，教具如有 遺失或破損者須賠償相同規格的教具。
5. 教具歸還後一週內，請完成「水保防災教育行動教具使用紀錄」(本文件第 2 頁)並回 傳信箱 [email protected]。
6. 有關以上說明，如有相關問題，請洽國立科學工藝博物館徐小姐(07)3800089 分機 8605 / 8654。
水保防災行動教具_暴風雨 STORM 解密遊戲 (教具清單參閱第 13 頁) ※本教具適合用於配合課程教學之課堂操作
借 用 單 位
學校名稱
地址 請填寫寄送地址 用途說明
聯 絡 人
姓名 職稱 手機
聯絡電話 (o)： 信箱
預定借用日期
(領用當日至歸還日)
建議時段：
□ 9月08日至 9月29日 □9月30日至10月21日 □ 10月22日至11 月12日
□ 11月13日至12月4日 □ 12月5日至12月26日
□其他：：
借用教具組數
需求套數：____________套。
※依學校教學對象人數，安排教具借用組數，一套教具建議操作人數為 8-10 人，使用詳請可參考以下說明內容，或請來電洽詢。
備註
水保防災行動教具 申請 104 年 /上
2015 水保防災行動教具使用紀錄單
爲瞭解學校師生使用本行動教具狀況，請您填寫活動紀錄(如下表) 以利紀錄，謝謝！
成
果
紀
錄
單位名稱 (若有班級名稱亦請註明)
活動名稱
日期/時間起迄 體驗
人數 (累計總人數)
活動操作 方式
(請說明借用教具之操作方式)
影像紀錄
(請提供６張以上活動照片及輔助說明)
結論 與 建議
(惠請指教)
成 果 分 享
誠摯邀請老師提供更完整的活動紀錄，如以錄影短片、照片輔以短文敘述…等各種方 式，分享本行動教具於貴校使用之生動紀錄、或透過老師們創意趣味的方式賦予本教 具之新教學體驗，收到的作品我們將擇優提供精美獎勵品以表謝意。
分享資料請寄至信箱 [email protected]或郵寄高雄市三民區九如一路720號展示組徐采薇小 姐收；或可來電洽詢(07)3800089轉8605 徐小姐。
相關資料如需電子檔，請來信[email protected]索取
水保防災行動教具 申請 104 年 /上
「水保防災行動教具_暴風雨 STORM 解密遊戲」行動教具準備確認表
活動 單元
活動前準備 活動後狀態
S
1.先將正確鑰匙放於右側圖示下方，錯誤鑰匙放於 左側圖示下方，即準備完成。
1.取下右側正確鑰匙，即可往下一關(T)前 進。
2.正確鑰匙上貼有紅點記號(如下圖)
T
1.先將 15 片拼圖打散，並將貼有(T)字樣的鑰匙鎖 頭將遊戲箱上鎖，即準備完成。
1.由 15 片拼圖中選出 10 片正確拼圖，翻至 反面，依圖樣拼出正確畫面，即可獲得密碼 (3120)，前往下一關(O)。
(上圖為正確拼圖 10 片)
(上圖為拼出正確圖樣)
O
1.先將 12 塊圖板打散放置於盒子上方凹槽中，並 將貼有(O)字樣的密碼鎖頭將遊戲箱上鎖，即準備 完成。
1. 選出 7 張正確選項後，依反面圖面下方 提示(有■▲●三種圖事的排組合)，放 置於盒子下方凹槽的正確位置，即可獲 得正確密碼(2068)前往下一關。
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(上圖為 7 個正確答案)
(上圖為正確密碼 4 碼)
R
1.將磁鐵依背板圖面的圖樣提示及題目次序，依序 放置於背板圖面上。其餘錯誤選項磁鐵，則依圖面 上所顯示的相對應災害進行放置。(如下圖標示) 題目次序：
1
土石流潛勢溪流避難方式(A)繞過土石流潛勢溪流 (B)穿越土石流潛勢溪流
2
河岸附近居民疏散方式(A)向溪流兩側高地疏散 (B)沿著河床疏散
3
遠離危險路段進行避難 (A)不經過危險路段 (B)抄小路經過危險路段4
抵達避難所之安全方式(A)利用現有道路至避難所 (B)抄小路比較快
1.如下圖所示，依序選擇磁鐵上的正確選 項，即可依指示抵達終點，按照提示取得正 確鑰匙(綠色鑰匙)，即可往下一關(M)前進。
(上圖為正確答案路線圖)
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(上圖為遊戲開始前準備圖樣)
(上圖為所有磁鐵相對應擺放圖樣) 2.再將五組鑰匙放置於左側箱面上，並將貼有(R) 字樣的密碼鎖頭將遊戲箱上鎖，即準備完成。
(如下圖)
水保防災行動教具 申請 104 年 /上
M
1.先將指示磁鐵放置統一放置於一側，並將貼有 (M)字樣的鑰匙鎖頭將遊戲箱上鎖，即準備完成。
(上圖)
(下圖)
1.依照背板圖片所顯示，將磁鐵放在相對應 的位子上，即完成作答，闖關成功。
(上圖)
(下圖)
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行政院農業委員會水土保持局 國立科學工藝博物館
「水保防災行動教具_暴風雨 STORM 解密遊戲」行動教具組_教案
※本套教具適合用於配合課程教學之課堂操作，教學補充參考資料可參見附件一
前言：
親愛的同學們：想要生存下去，就必須發揮你的求生本領！運用所學到的水土防災避難知 識，找出正確的密碼或提示，化身「小小防災專員」，一一破解每個關卡，為危害臺灣這塊 土地的土石流災害，盡一份心力吧！
活動說明：
本套教具是以｢密室逃脫遊戲｣為發想，共有一個五個木箱，名稱分別為 S、T、O、R、M 著名(Stotm，暴風雨與本次題材相對應)，各以不同的開啟方式上鎖，裡頭各有五種不同的 闖關遊戲。每個關卡均將土石流災害防治的相關知識，融合在遊戲當中，吸引學生參與操 作的興趣。透過手腦並用的操作過程，可從事前準備到災害發生時的應變，以建立防災的 正確觀念。
活動流程：
活動方式建議可分為簡易版及挑戰版兩種方式進行：
【簡易版】
1.將團體分為數組，每組約 5-8 人。每組有一套教具，包括五個箱子。
2.將五個箱子依 S、T、O、R、M 排好，說明要依序打開每個箱子，正確解謎後，取得開 啟下一個箱子的鑰匙或密碼，並且計時，最短時間完成的一組為冠軍。若無法進行，則出 示｢救命金牌｣由老師協助。
3.由老師檢查最後一關(M)是否作答正確，並統計各組所花費的時間。遊戲過程中老師觀 察團隊進行中的討論，並於遊戲完成後，從學生討論對話中擷取容易誤解的知識，加以說 明並引導學生探索思考，以能加強學生的思考邏輯及深刻記憶。
【挑戰版】
1.將團體分為數組，每組約 5-8 人。每組有一套教具，包括五個箱子(隨意擺放)及 3 個救 命金牌。
2.讓學生自行探索箱子的順序及遊戲規則，若無法進行，則出示｢救命金牌｣由老師協助。
計時開始，最短時間完成的一組為冠軍。
水保防災行動教具 申請 104 年 /上
活動單元 操作方式 操作說明
S
教學目標：帶領學生辨 認 正 確 土 石 流 警 戒 標 誌。
延伸學習：土石流潛勢 溪流、土石流黃/紅色警 戒發布。
1.運用「S」解密遊戲箱，認識正確 土石流警戒標示圖樣。
2.教具操作：
依照題目指示，選出正確的「土 石流警戒標誌」，並拿取掛鉤上的 鑰匙開啟下關遊戲箱(T)。
題目：何者為土石流警戒標示?
答案：答案為右邊的土石流標 示。
(上圖為正確標示圖樣)
T
教學目標：帶領學生學 習準備防災避難背包。
1.運用「T」解密遊戲箱，介紹正確 防災物品準備方式。
2.教具操作：
從十五塊拼圖中選出正確的防災 背包中的物品共十個，選出後翻 至背面完成拼圖即能得到通往下 一關的數字密碼「3120」，以此密 碼開啟箱子(O)。若發現拼圖不合 則重新選擇。
題目: 颱風即將來臨，請拿取 10 個正確的防災物品放入防災 背包中吧！(15 選 10)
答案:正確*10：雨衣/保暖衣物/
繩子/手機/重要證件/手電筒/礦 泉水乾糧/醫療用品/哨子/工具 刀
錯誤*5：排球/沖浪板/化妝品/
漫畫書/模型飛機
O
教學目標：帶領學生認 識土石流發生的前兆。
1.利用「O」解密遊戲箱，介紹土石 流發生的前兆。
2.教具操作：
選取出 7 個土石流發生前兆的正 確答案圖卡並將圖卡翻至背面，
其中會有 4 個背後藏有數字，依 四周釘子的形狀對應排好，放置 到箱子底部的格子內，即能得到 完整數字提示「2068」。以此密碼 開啟箱子(R)。
題目: 選出七種土石流發生的 前兆。
答案: 正確*7
2 石頭磨擦碰撞聲音 0 地表震動
6 異常山鳴 8 溪水急遽減少 保溪水夾帶漂流木 平溪水異常混濁 安聞到腐植土臭味 錯誤*5
3 雨勢變小且停止 1 雨晴不定
5 風勢加大 古天空昏暗 堡打雷次數多
※選出 7 張正確選項後，依反 面圖面下方提示(有■▲●三 種圖示的排列組合)，放置於盒 子下方凹槽的正確位置，即可 獲得正確密碼前往下一關。
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※說明如附註 1
R
教學目標：教導學生如 何 選 擇 正 確 的 避 難 路 線。
1.利用「R」解密遊戲箱，介紹正確 的土石流災害避難觀念。
2.教具操作：
依照題目指示，從｢START｣開 始，選取正確地避難路線，翻開 下一組提示；若遇災難阻礙，則 需退回重來，抵達終點後至避難 屋，依鐘點磁鐵底色─「綠色」
為指示，取得相對亦應的綠色鑰 匙，以開啟箱子(M)。
題目: 選擇正確的避難路線 1.土石流潛勢溪流避難方式 ˇ(A)繞過土石流潛勢溪流 (B)穿越土石流潛勢溪流 2.河岸附近居民疏散方式 ˇ(A)向溪流兩側高地疏散 (B)沿著河床疏散
3.遠離危險路段進行避難 ˇ(A)不經過危險路段 (B)抄小路經過危險路段 4.抵達避難所之安全方式 ˇ(A)利用現有道路至避難所 (B)抄小路比較快
答案:正確答案共有四個，依循 正確選項所顯示的紅色箭頭，
即可抵達終點「安全的緊急避 難所」。
※說明如附註 2
M
教學目標：引導學生認 識如何進行坡地災害防 治，包括：
(1) 身 邊 常 見 的 坡 地 災 害徵兆。
(2) 自 主 防 災 社 區 任 務 編組。
1.利用「M」解密遊戲箱，介紹(上 圖)常見身邊常見的坡地災害徵兆 及(下圖)自主防災社區任務編組的 相關資訊。
2.教具操作：
遊戲箱面上下皆有一幅圖畫，可 依所提供的指示磁鐵，貼在圖片 上所呈現出的相對應圖樣上，完 成後請老師檢查是否正確。若答 案不合者，則重新作答。
題目：
上圖：找出暗藏在小鎮的危 機！
(共有七個指示磁鐵) 1.坡面發生不規則的位移 2.坡面上的電線杆和樹木逐漸 傾斜
3.擋土牆的排水孔堵塞 4.擋土牆龜裂
5.房子蓋在河川沖積扇狀堆積 地
6.坡地上有崩土及落石 7.房子蓋在土石流河岸邊
下圖：指出防災專員的任務！
(共有五個指示磁鐵) 1.指揮中心
2.警戒班 3.疏散班 4.引導班 5.收容班
答案：依圖面上的線索，將相 對應的指示磁鐵進行擺放。
水保防災行動教具 申請 104 年 /上
上圖(正解如下)
下圖(正解如下)
※說明如附註 3
※附註 1
題目：選出七種土石流發生的前兆
1.「石頭磨擦碰撞聲音」：巨石相互碰撞，可能產生似「GOGO」的狀聲詞。
2.「地表震動」：土石崩落、形成土石流時，多會伴隨地表產生震動現象。
3.「異常山鳴」：山區的土石崩落而相互碰撞所發出的聲鳴。
4.「溪水急遽減少」：崩塌的土石擋住溪水上游源頭，導致水流量變少。
5.「溪水夾帶漂流木」：因大雨沖刷，導致溪水源頭的樹木傾倒，順著水流而下。
6.「溪水異常混濁」：水混著崩塌的土石流至下游，使得溪水變得異常混濁。
7.「聞到腐植土臭味」：腐質層因崩塌而被翻攪出來，再與水混合被沖到下游，瀰漫一 股臭土味。
※附註 2
題目: 選擇正確的避難路線
1.防災觀念：土石流潛勢溪流避難方式 (A)繞過土石流潛勢溪流
(B)穿越土石流潛勢溪流
說明：土石流潛勢溪流屬危險地段，於土石流發生時，應避免穿越，繞道避難。
2.防災觀念：河岸附近民眾疏散方式 (A)向溪流兩側高地疏散
(B)沿著河床疏散
說明：地處河岸附近的民眾，應向溪流兩側高地進行疏散，避免土石流來臨時，溪水暴 漲造成危害。
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3.防災觀念：遠離危險路段進行避難 (A)不經過危險路段
(B)抄小路經過危險路段
說明：土石流災害發生時，應避免行經危險路段，盡快前往安全的避難所集合。
4.防災觀念：抵達避難所之安全方式 (A)利用現有道路至避難所
(B)抄小路比較快
說明：抵達避難所的安全途徑，應選擇現有的道路前往。
※附註 3
上圖：找出暗藏在小鎮的危機！
常見的坡地災害
1.崩塌：陡坡上的土石受重力作用，快速向下滑動或崩落的現象；崩落物質會堆積在坡 腳，形成崖錐。
2.地滑：山坡的岩體或土層沿著特定的滑動面，往下坡處滑動的現象。
3.土石流：指泥、砂、礫及巨石等物質雨水之混合物，受重力作用所產生之流動體，沿 坡面或河道，由高處往低處流動，並於坡腳或河口形成扇狀地或沖積扇。
4.河岸淘刷與淤埋：河水可淘刷河岸及河床，並將淘刷出來的物質搬運到較下游的河岸 或河床，所以河邊新生地或高灘地易受洪流淹沒及土砂淤埋。
5.平時要多注意周遭環境的變化：
‧建築物是否為位於崖錐或沖積扇？
‧坡面上的樹木或電線杆是否有逐漸傾斜或不規則的現象？
‧周圍坡面是否已有不規則之位移現象？
水保防災行動教具 申請 104 年 /上
‧周圍坡面是否已有崩土或落石？
‧坡面土壤是否有裸露情形？
‧擋土牆的排水孔是否有堵塞現象？
‧擋土牆是否出現龜裂現象？
下圖：指出防災專員的任務！
自主防災社區任務編組
1.指揮中心：統籌指揮進行人員調度已掌握全局，並指示撤離及進行災情回報。
2.警戒班：監測雨量、觀察溪水水位情形，已進行災情研判分析。
3.疏散班：挨家挨戶通知保全住戶或弱勢族群進行自主疏散，並經上級機關指示撤離後 協助進行強制疏散。
4.引導班：執行交通管制、秩序維持及警戒區管制，並協助強制疏散及初步搶救重要設 備、設施或財物。
5.收容班：避難處之開設已收容災民，並進行物資清點分配及災民管理與照護(包括救護 衛生)。
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「
水保防災行動教具_暴風雨 STORM 解密遊戲」項目清單
活動
單元 教具提供／組成物件 說明
S
‧底圖 1 幅 -- 1.本關所附鑰匙：正
確 1 把、錯誤 1 把
‧鑰匙 2 把 A1
T
‧鑰匙鎖頭 1 個 B1 1.本關請使用上關所
得鑰匙開啟
‧木製圖卡 15 個 B2
O
‧密碼鎖頭 1 個 C1 1.本關密碼為 3120
‧方塊塑膠板 12 個 C2
R
‧密碼鎖頭 1 個 D1 1.本關密碼為 2068 2.鑰匙共有 5 把，通 往下關的正確鑰匙為 綠色鑰匙。
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‧題目磁鐵 9 個 D2
(圖樣面)
(底色面)
‧鑰匙 5 把 D3
‧底圖 1 幅 --
M
‧鑰匙鎖頭 1 個 E1
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‧磁鐵答案條 12 個 E2
(上圖磁鐵，共七個)
(下圖磁鐵，共五個)
‧上下底圖各 1 --
(上圖底圖)
(下圖底圖)
其 他
‧救命金牌 3 張 -- 1.學生於闖關過程中
如遇困難，可使用救 命金牌(共有三次機 會)，向老師尋求協 助。
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「水保防災行動教具_暴風雨 STORM 解密遊戲」清單確認表 項目 借用日________清點確認 歸還日________清點確認
S 1.鑰匙 2 把：正確*1、錯誤*1 (S1)□ 1.鑰匙 2 把：正確*1、錯誤*1 (S1)□
T 1.鑰匙鎖頭 1 個(T1)□
2.木製圖卡 15 塊(T2)□
1.鑰匙鎖頭 1 個(T1)□
2.木製圖卡 15 塊(T2)□
O 1.密碼鎖頭 1 個(O1)□
2.方塊塑膠板 12 塊(O2)□
1.密碼鎖頭 1 個(O1)□
2.方塊塑膠板 12 塊(O2)□
R 1.密碼鎖頭 1 個(R1)□
2.題目磁鐵 9 片(R2)□
3.鑰匙 5 把 (R3)□
1.密碼鎖頭 1 個(R1)□
2.題目磁鐵 9 片(R2)□
3.鑰匙 5 把 (R3)□
M 1.鑰匙鎖頭 1 個(M1)□
2.磁鐵答案條 12 個(M2)□
1.鑰匙鎖頭 1 個(M1)□
2.磁鐵答案條 12 個(M2)□
其他
1.救命金牌 3 張□ 1.救命金牌 3 張□
教具故障或遺失紀錄
(請註明編號，並加以說明)：
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________________________________
________________________________
送件者：_______________________
收件者：_______________________
確認無誤，請簽名。
教具故障或遺失紀錄
(請註明編號，並加以說明)：
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________________________________
________________________________
送件者：______________________
收件者：______________________
確認無誤，請簽名。
水保防災行動教具 申請 104 年 /上
附件一
「水保防災行動教具_暴風雨 STORM 解密遊戲」教學補充資料
■〈聽一條河的故事：土石流潛勢溪流的故事〉_《水保季刊》第 9 期 〈土石流紅色警戒發布，不配合撤離違法嗎？〉_《水保季刊》第 10 期
配合活動單元：可做為教具 S 遊戲箱之教學參考
■1.行政院農業委員會水土保持局_土石流防災資訊網
http://246.swcb.gov.tw/preventAdvocacyInfo/PromoPmanPackage.aspx
2.內政部消防署_防災背包宣傳用海報
及相關網站資料
http://enews.nfa.gov.tw/issue/1000714s/
配合活動單元：可作為教具 T 遊戲箱之教學參考
水保防災行動教具 申請 104 年 /上
水保防災行動教具 申請 104 年 /上
■「土石流發生成因及前兆」
資料來源：行政院農業委員會水土保持局_土石流防災資訊網
http://246.swcb.gov.tw/debrisClassInfo/toknew/toknew5.aspx
配合活動單元：可作為教具 O 遊戲箱之教學參考
■《土石流防災疏散避難演練作業手冊》
下載來源：
http://246.swcb.gov.tw/preventInfo/downloads/%E5%9C%9F%E7%9F%B3%E6%B 5%81%E9%98%B2%E7%81%BD%E7%96%8F%E6%95%A3%E9%81%BF%E9%9B%A3%E6%BC%94%
E7%B7%B4%E4%BD%9C%E6%A5%AD%E6%89%8B%E5%86%8A.pdf
資料來源：行政院農業委員會水土保持局_土石流防災資訊網 http://246.swcb.gov.tw/
配合活動單元：可作為教具 R 及 M 遊戲箱之教學參考
