1080813 沉浸式英語研習筆記 沉浸式英語融入音樂教學 第二年開始啟動
感謝教育部和教授們 讓計畫更有彈性 更順暢
這個學年度將引進家長教學資源 期待學習與成長
陳錦芬教授主講：
1. 歐盟小學老師，英語要有 C1 能力。台灣只要中高級 B1 而已。
2. 歐盟可以 CLIL，因為每位小學老師的英語能力很好。
3. 台灣的 CLIL，外師主教，中師協同。外師因為專長學科不同，有時候也很 難正確的 CLIL。
4. 這個計畫主要的目的只有溝通，用母語的學習模式來進行。
5. 英語老師也不用每堂課都過去參與。
6. 也不用全校都參與，先找一到兩個年級進行。
7. 尊重學科老師，英語老師的重點是協同。
8. 我們不用百分之百英語，看學生程度慢慢增加。
9. 有很多學校的 CLIL 其實是英語教學。
10. 音樂課，一學期用一本童書，教學生認識十個音樂家，這樣的內容就不是 immersion 的學習。因為音樂家認識只是音樂課的一小部分。
11. 英語是否有進步，不是這個計劃要問的。因為我們沒有控制組，不知道是 又學了一年英語才進步，還是參與本計畫英語進步。
12. 本計畫一定是中師教學，外師是協同共備。
13. Immersion 是用正課時間教學，以學科課綱為主軸。
14. 一定要主教學科老師有意願才執行本計畫，不要強迫。
15. 今年可以做一點語言能力檢測。
16. 低年級沉浸式效果比較差，因為能力較低。
17. 中年級和國中效果比較好，部分高年級的學生比較不喜歡沉浸式英語。
18. CLIL NOT：偷偷教英文、另外增加學科教學、犧牲學科內容、威脅學科專 家、菁英化教學、使用外師、用母語再教一次。
19. 不用每一節課都協同。
20. 語言慢慢精進。
楊淑媚教授：
1. 沉浸式英語讓老師音樂教學的肢體動作更活潑。
2. 問卷會詢問學生：聽說讀寫的學習情形。
3. 訪視時候會注意到上課的中英文比例。
