• 沒有找到結果。

國立空中大學 101 學年度上學期期中考試題【副參】16 科目:藝術概論

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "國立空中大學 101 學年度上學期期中考試題【副參】16 科目:藝術概論"

Copied!
1
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

國立空中大學 101 學年度上學期期中考試題【副參】16

科目:藝術概論

一律橫式作答 1 頁

說明:不得以鉛筆作答。請按題號,依序作答,並標示題號。

壹、簡答題(共 4 題,每題 10 分,合計 40 分)

一、李澤厚把文化心理結構作為主體性(人性)的內在結構,它是由那三個子系統或結構 組合而成?頁 51。

二、所謂「以樂景寫哀,以哀景寫樂,倍增其哀樂」,是運用了那種藝術形式的創作手 法?這類形式的文學創作,作品通常都蘊含什麼意味? 頁 78-79。

三、部分批評家宣稱「創作者同時也是欣賞者」,但就「創作」這件事來說,創作者及 欣賞者仍有區隔,試問兩者的區隔何在?頁 97 。

四、以圖像學方法來欣賞藝術,會有什麼收穫?但若僅以圖像學方法來欣賞藝術又可能 產生什麼缺點?頁 108。

貳、問答題(共 3 題,每題 20 分,合計 60 分)

一、就中國傳統思想,闡述藝術有那些教化功能?頁 5-6 。

二、依美國教育學家柏森斯(Michael J. Parsons)所建構的「美感發展階段模式」,人類欣 賞藝術的美感經驗,是依那五個階段循序漸進而發展的?頁 97-98。

三、試就德國學者李普斯(Lipps)於《空間美學》所提出「感情移入」學說的觀點,闡釋 藝術欣賞的態度。頁 101

參考文獻

相關文件

文藝復興時期, 義大利的科學家經常身兼藝術家, 科學與藝術密集互動。 但有 很長一段時期, 義大利的科學研究與工業發展分道揚鑣, 與社會科學也全然脫鉤; 科

國立空中大學 110 學年度下學期期中考試題【 正參】075. 科目:團體輔導理論與實務 一律橫式作答 共 2 頁第

國立空中大學 97

現階段學校發展與問責架構的推行 對促進香港學校發展的效能研究

¾延續基礎教育的藝術學習,透過多元化的藝術學習 活動,進一步發展學生的創意、美感反應及對藝術

• 承接視覺藝術科作為高中課程的 選修科,並繼續推動本科課程的 發展,教育局於2020/21學年開

課題  感動一刻  學習階段  第三學習階段  科目  視覺藝術 ..

常識科的長遠目標是幫助學生成為終身學習者,勇於面對未來的新挑 戰。學校和教師將會繼續推展上述短期與中期發展階段的工作