高雄市明誠中學國中部 108 學年度第二學期
【性別平等教育】教學計畫表
(一)教學設計
學習領域 綜合活動領域 教學對象 國二同學 教材來源 自編教材
教學單元 跳脫性別的框架 教學時間 三節
教案設計者 陳惠釧
設計理念
引導學生思考生活週遭的性別議題，進而藉由學習活動讓學生去 探究性別的差異，並學習接納不同性別；同時以問題討論及分組 發表方式，讓學生養成主動思考、解決問題及尊重他人，團隊合 作的學習態度。
教學目標
1.覺察自己生活中受性別刻板印象影響的情形。
2.檢核社會中不合理的性別價值觀。
3.了解並欣賞不同性別的優點。
4.接納不同性別的差異。
5.欣賞並接納自己性別。
6.學習以合理、尊重的態度與不同性別的人互動。
相對應能力 指標
性 1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。
性 1-2-5 尊重兩性皆具有做決定的自主權。
性 1-3-3 運用各種媒介表達兩性平等的概念。
性 2-3-3 瞭解性別刻板化印象對兩性生涯規劃的影響。
綜 1-2-3-2 舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。
學校本位能力 指標
菁-2-8 能樂於協助他人並積極參與團體事務。
國-2-8 蒐集世界各地不同的生活方式，瞭解在多元社會中生活所 應具備的能力。
評量方式 實作評量、觀察評量
與十大基本 能力之結合
1.表達、溝通與分享 2.獨立思考與問題解決 3.尊重、關懷與團隊合作 4.運用知識與資訊
5.主動探索與研究
教師方面 學生方面
教學準備 1.編擬學習單
2.準備備用雜誌書報、剪刀、
準備雜誌書報、剪刀、膠水
膠水
3.製作小卡、投票盒 4.剪裁海報
(二)教學計畫表
單元名稱 節數 教學目標 相對應能力指標 評量計畫
水果亂報之 性別篇 1
1.覺察自己生活中受性別 刻板印象影響的情形。
2.檢核社會中不合理的性 別價值觀。
1.性 1-1-1 認識性別 角色發展與性別角 色刻板印象。
2.性 2-3-3 瞭解性別 刻板化印象對兩性 生涯規劃的影響。
1.學習單評量 2.觀察評量小 組合作情形
男女大對抗 1
1.了解並欣賞不同性別的 優點。
2.接納不同性別的差異。
3.欣賞並接納自己性別。
1.性 1-3-3 運用各種 媒介表達兩性平等 的概念。
2.性 2-3-3 瞭解性別 刻板化印象對兩性 生涯規劃的影響。
3.綜 1-2-3-2 舉例說 明兩性的異同，並 欣賞其差異。
作品評量
我最棒 1
1.接納不同性別的差異。
2.欣賞並接納自己性別。
3.學習以合理、尊重的態度 與不同性別的人互動。
1.性 1-3-3 運用各種 媒介表達兩性平等 的概念。
2.性 2-3-3 瞭解性別 刻板化印象對兩性 生涯規劃的影響。
3.綜 1-2-3-2 舉例說 明兩性的異同，並 欣賞其差異。
1.作品評量 2.觀察評量小
組合作情形
(三)學習單
