諮商與心理治療實務專題-哀傷諮商專題

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級心理系碩士班 2年級課號課號 / 班別班別 TP200180 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱諮商與心理治療實務專題- 哀傷諮商專題

科目英文名稱

科目英文名稱 Special Topics in Practice of Counseling and Psychotherapy-Special Topics in Grief Counseling and Therapy

主要授課老師

主要授課老師蘇完女開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 7人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M510 / 星期2第5節第1週 / 第18週 / M510 / 星期2第6節第1週 / 第18週 / M510 / 星期2第7節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 統計及批判 . .

2 研發及創新 .

3 專業關懷 .

4 專業成長 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.認識失落與哀傷的基本概念 2.瞭解哀悼的過程與需要性 3.認識不同的哀傷理論 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.具備哀傷諮商的介入技術 2.辨識正常性哀傷與複雜性哀傷反應 3.學生具備關懷他人及社會的能力 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.透過體驗活動覺察個人失落經驗 2.學習助人工作者的自我照顧、具備關懷自己的能力三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.透過課程講述、影片賞析、與實務演練學習哀傷諮商的理論與技術。 2.透過服務學習應用哀傷將諮商的理論概念與技術於面臨失落議題的當事人。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

諮商與心理治療理論與實務

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生上台報告

4.學生實作

5.角色演練

6.影片欣賞與討論

(2)

7.e化教學

8.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

主要教材

1.Worden(2009).Grief counseling & grief therapy(4th ed.).NY:Springer.

2.李開敏、林方皓、張玉仕、葛書倫譯（2011）。悲傷輔導與悲傷治療—心理衛生實務工作者手冊（第三版）（J.

William Worden原著）。台北：心理出版社。

3.李玉嬋主編(2012)。導引悲傷能量-悲傷諮商助人者手冊。台北:張老師。

4.張薇卿譯(2007)。走在失落的幽谷-悲傷因應指引手冊。(Robert, A. Neimeyer原著)。台北:心理。

5.黃菊珍、吳庶深(2008)。剝奪的悲傷-新生兒死亡父母親的悲傷與輔導。台北:心理。

參考教材

1.李潤華、張玉仕、劉靜女譯（2001）。死亡與傷慟：兒童輔導手冊(Charles A. Corr 等著)。台北：心理出版社。

2.吳紅鑾譯（2001）。死亡與傷慟：青少年輔導手冊(Charles A. Corr 等著)。台北：心理出版社。

3.許玉來等譯(2002)。與悲傷共渡—走出親人驟逝的喪慟(Kenneth J. Doka編著)。台北: 心理出版社。

4.蘇侚慧(2007)。喪慟夢。台北:張老師文化。

5.章惠安譯(2012)。見證幽谷之路-悲傷輔導助人者的心靈手冊。台北:心理。

6.陳貞吟譯(2000)。臨終關懷(大衛。凱斯勒原著)。台北:商流。

7.蔡昌雄譯(2007)。臨終諮商的藝術(George s. Lair原著)。台北:心靈工坊。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4

2014/9/30 課程內容介紹，教學和評量方式說明 *每人完成一份主題式專題報告(3000字以上)，含該失落議題的理論概念與6-8次實作資料*

Introduction

蘇完女

2014/10/7 失落哀傷的心理學基礎

Attachment, loss & the experience of grief

蘇完女

2014/10/14 哀悼的歷程 *分享個人情感連結或因應失落的方式*

Understanding the mourning process

蘇完女

2014/10/21 哀悼的歷程 *探索個人失落經驗*

Understanding the mourning process

蘇完女

2014/10/28 哀傷的相關理論 *確定專題報告主題*

The modern grief theories(1)

蘇完女

2014/11/4 哀傷的相關理論 *重建個人失落經驗的意義*

The modern grief theories(2)

蘇完女

2014/11/11 影響哀悼的因素 *案例分析與討論*

The mourning process: mediators of mourning

蘇完女

2014/11/18 哀傷諮商-催化正常性的哀傷 *哀傷諮商技術演練*

Grief counseling: facilitating uncomplicated grief

蘇完女

2014/11/25 複雜性哀傷的辨識、評估與哀傷治療

1.Abnormal grief reactions:complicated mourning 2.Grief therapy: resolving complicated mourning

蘇完女

2014/12/2 哀傷與家庭系統 *從影片探討不同家庭成員的哀傷表現*

grief & family system

蘇完女

2014/12/9 不同失落類型的哀傷反應 *不同失落主題的文獻報告*

Grieving special types of losses

蘇完女

2014/12/16 不同失落類型的哀傷反應 *不同失落主題的文獻報告*

Grieving special types of losses

蘇完女

2014/12/23 兒童與青少年的悲傷諮商工作 *兒青哀傷諮商技巧介紹與體驗*

grief counseling for childern & adolescent

蘇完女

2014/12/30 諮商員個人的哀傷經驗 *自我療癒之活動體驗* *從影片分析諮商師個人失落經驗的影響*

The counselor's own grief

蘇完女

2015/1/6 臨終諮商 *安寧療護機構參訪或邀請實務工作者經驗分享*

Counseling for terminal patients

蘇完女

2015/1/13 實務學習經驗報告 student presentation

蘇完女

2015/1/20 實務經驗報告 student presentation

蘇完女

2015/1/27 期末考週學習回饋與繳交實務實作之成果報告 final exam

蘇完女

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 30

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

(3)

出席狀況 10 課堂參與與表現 30

心得與反思報告 30 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.專題報告

2.出席狀況

3.課堂參與與表現

4.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution