The Research on the Teachers in Hakka Life School to Apply Hakka Music Culture in Digital Teaching and Learning
邱盈嘉、楊豐兆
E-mail: 9800783@mail.dyu.edu.tw
ABSTRACT
In 2003, the ways to subsidize Hakka living schools were set up and carried out by the Council for Hakka Affairs Executive Yuan.
The schools applied the subsidy have a more development and support on the recovery of Hakka. However, how to combine other teaching methods and make the students learn Hakka more efficiently are the is-sues we can investigate deeply.
This study built a Hakka music learning network and tried to make a model with the TTF, IDT and TPB theories.Also, this study was to investigate what factors had the most influences when the teachers applied the digital platform to the Hakka music teaching activities. Besides, how often the teachers used the system was also discussed. The questionnaire was filled in after the system was worked.The findings were: 1. The feature of creative perception influenced obviously the behavior and attitude of the teachers who taught in Hakka living schools; 2.The behavior and attitude would affect willingness of using and then affect the behavior of using.
Keywords : Web2.0、Vbliki、music
Table of Contents
中文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． iii 英文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． iv 誌謝辭 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． v 內容目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． vi 表目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． viii 圖目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ix 第一章 緒論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 第一節 研究背景．．．．．．．．．．．．．．．． 1 第二節 研究動機．．．．．．．．．．．．．．．． 2 第三節 研究目的．．．．．．．．．．．．．．．． 4 第四節 研究範圍及步驟．．．．．．．．．．．．． 5 第二章 文獻探討．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8 第一節 客家音樂．．．．．．．．．．．．．．．． 8 第二節 客語生活學校．．．．．．．．．．．．．． 10 第三節 數位化網路學習．．．．．．．．．．．．． 11 第四節 創新擴散理論．．．．．．．．．．．．．． 12 第五節 科技使用行為理論．．．．．．．．．．．． 16 第三章 研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．． 23 第一節 系統設計與分析．．．．．．．．．．．．． 23 第二節 研究架構．．．．．．．．．．．．．．．． 28 第三節 研究假說．．．．．．．．．．．．．．．． 31 第四節 變數操作性定義與衡量．．．．．．．．．． 35 第五節 ?表設計．．．．．．．．．．．．．．．． 39 第六節 研究對象．．．．．．．．．．．．．．．． 42 第七節 統計與分析方法．．．．．．．．．．．．． 42 第八節 前測施行與結果分析．．．．．．．．．． 46 第四章 結果與討論．．．．．．．．．．．．．．．．． 49 第一節 樣本基本資料分析．．．．．．．．．．．． 49 第二節 信度與效度分析．．．．．．．．．．．．． 52 第三節 模型適配度指標分析．．．．．．．．．．． 55 第四節 假設的驗證與解釋．．．．．．．．．．．． 62
第五節 小結．．．．．．．．．．．．．．．．． 64 第五章 結論與建議．．．．．．．．．．．．．．．．． 66 第一節 結論．．．．．．．．．．．．．．．．． 66 第二節 研究發現．．．．．．．．．．．．．．．． 68 第三節 後續研究之建議．．．．．．．．．．．．． 69 第四節 對實務上之建議．．．．．．．．．．．．． 70 參考文獻 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 72 附錄A 研究正式問卷．．．．．．．．．．．．．．．． 81
表目錄
表 1- 1 台灣家庭使用個人電腦概況．．．．．．．．．．． 3
表 1- 2 95?國中小學校基本資?、電腦設備、校園網際網?建置統計表．．．．．．．．．．．．．．．．．．
4
表 2- 1 客家歌謠分類．．．．．．．．．．．．．．．．．． 9 表 3- 1 網站功能說明表．．．．．．．．．．．．．．．．．． 26 表 3- 2 本研究假設彙整表．．．．．．．．．．．．．．．． 34 表 3- 3 本研究問卷之構面與內容．．．．．．．．．．．．．． 39 表 3- 4 結構方程式的各項參考指標．．．．．．．．．．．．． 44 表 3- 5 前測因素分析結果．．．．．．．．．．．．．．．．． 48 表 4- 1 問卷回收情形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 49 表 4- 2 樣本特徵資料分析．．．．．．．．．．．．．．． 50 表 4- 3 輔助教學網站使用方式統計表．．．．．．．．．． 51 表 4- 4 本系統使用活動統計表．．．．．．．．．．．．．． 51 表 4- 5 創新知覺特性構面信、效度分析結果．．．．．．． 52 表 4- 6 計畫行為理論構面信、效度分析結果．．．．．．． 54 表 4- 7 各變項之Pearson相關分析結果．．．．．．．．．． 56 表 4- 8 潛在變項對測量變項的參數估計．．．．．．．．．． 57 表 4- 9 整體理論衡量模式分析．．．．．．．．．．．．．． 59 表 4-10 結構模式適配度指標分析結果．．．．．．．．．．． 61 表 4-11 本研究之假說結果彙整表．．．．．．．．．．．．．． 63 表 4-12 本研究潛在變項之解釋能?．．．．．．．．．．．． 63
圖目錄
圖 1- 1 台灣歷次個人上網比例．．．．．．．．．．．．． 3 圖 2- 1 理性行為理論．．．．．．．．．．．．．．．．．． 18 圖 2- 2 科技接受模式構成基本概念．．．．．．．．．．．． 19 圖 2- 3 計畫行為理論．．．．．．．．．．．．．．．．．． 20 圖 3- 1 系統設計案例圖．．．．．．．．．．．．．．．．． 25 圖 3- 2 Video Blog系統介面．．．．．．．．．．．．．．．． 27 圖 3- 3 Media Wiki系統介面．．．．．．．．．．．．．．．． 28 圖 3- 4 計畫行為理論．．．．．．．．．．．．．．．．．． 30 圖 3- 5 本研究之架構計畫行為理論．．．．．．．．．．．． 31 圖 3- 6 研究假設．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 35 圖 3- 7 本研究以SEM分析原理之架構圖．．．．．．．．．． 45 圖 4- 1 本研究修正後各項係數的結構模式．．．．．．．．．． 61 圖 4- 2 本研究因果?徑圖研究結果．．．．．．．．．．．． 64
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