臺北市北投國民中學

(1)

臺北市北投國民中學

108 學年度第 1

學期八年級特教資優領域自然生活實驗課程計畫教科書版本：康軒版

一、本學期學習目標:

1.從實驗與活動中，認識奇妙的物質世界。

2.了解熱對物質的影響，及物質發生化學變化的過程。

3.藉由活動中了解波的特性。

4.了解元素化合物及相關的化學反應。

二、本學期各單元內涵：

週次教學單元能力指標主題或單元活動內容節數評量方式重大議題

第一週

進入實驗室 1-4-2-2 知道由本量與誤差量比較，

了解估計的意義。

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究、

驗證獲得的知識。

4-4-1-1 了解科學、技術與數學的關係。

1.向學生說明實驗室的規則及器材使用方法。

2.引導學生熟知實驗意外狀況發生時的應變與處理。

3.了解估計值的意義與正確判斷估計值的應用。

4.實際測量不同物體的體積。

1

1.口頭評量 2.實作評量 3.紙筆評量

【生涯發展】

3-3-1 培養正確工作態度及價值觀。

(2)

第二週

實驗密度的測定 1-4-4-3 由資料變化趨勢看出其蘊含意義及形成概念。

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料。

1.了解質量的測量與單位。

2.熟悉天平的使用與操作注意事項。

3.經由實際操作及計算，得知物體和水的密度

1

1.口頭評量 2.實作評量

第三週

實驗混合物的分離 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。

2-4-4-2 探討物質的物理性質與化學性質。

1. 利用純物質間的性質差異，將食鹽與雜質分離

2. 學習過濾技巧 1

【環境教育】

2-4-1 了解環境與經濟發展間的關係。

第四週

實驗溫度對固體溶解度的影響

2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。

2-4-4-3 知道溶液是由溶質與溶劑所組成的，並了解濃度的意義。

1. 觀察硝酸鉀在水中的溶解情形

2. 觀察溫度對硝酸鉀溶解度的影響

1

【環境教育】

2-4-1 了解環境與經濟發展間的關係。

第五週實驗氧氣的製備及性質 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。

2-4-4-1 知道大氣的主要成分。

1. 排水集氣法的注意事項 2. 收集氧氣，並觀察燃燒時

火焰顏色及產物性質

1

(3)

第六週

實驗彩虹水 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能

1. 藉由不同顏色溶液的倆倆比對，找出濃度的大小關係

2. 作出彩虹水

1

第七週實驗養晶 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能

1. 了解未飽和、飽和溶液和過飽和的意義

2. 探討影響晶體生成的因素 1

1.口頭評量 2.實作評量 3.紙筆評量

第八週

實驗彈簧波的傳播 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。

1-4-4-4 能執行實驗，依結果去批判或了解概念、理論、模型的適用性。

1. 藉由彈簧的振動，觀察波的傳播情形

2. 觀察介質的移動路徑 1

第九週

實驗響度、頻率與共振 2-4-5-6 認識聲音、光的性質，探討波動現象及人對訊息的感受。

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究、

驗證獲得的知識。

1. 了解響度與振動體振福的關係

2. 了解共鳴箱的作用及頻率

與共振的關係 1

【環境教育】

2-4-2 了認識國內的環境法規與政策、國際環境公約、環保組織，以及公民的環境行動。

(4)

第十週

實驗針孔成像 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的、

科學性的陳述。

1. 藉由針孔成像的操作，了解針孔成像的性質

2. 了解針孔與物體、紙屏之間的對應關係

1

第十一週

實驗鏡中的像 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。

能操作、觀察，了解鏡子的夾角與成像的關係

1

第十二週

實驗面鏡的成像觀察 6-4-1-1 在同類事件，但由不同來源的資料中，彙整出一通則性（例如認定若溫度很高，物質都會氣化）。

6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、

轉換等推廣方式，推測可能發生的事。

1. 藉由不同的面鏡，觀察成像性質

2. 改變物體與面鏡之間的距離，觀察成像的變化 1

第十三週

實驗透鏡的成像觀察 5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辯，才能獲得可信的知識。

1. 藉由移動透鏡與 LED 燈、

紙屏之間的距離，探討成像性質

2. 改變透鏡種類

1

(5)

週次教學單元能力指標主題或單元活動內容節數評量方式重大議題第十四

週

實驗色光與顏色的關係 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。

1. 探討色光對物體顏色的影響

2. 藉由不同顏色 LED 的投影，了解混和光的顏色

1

第十五週

實驗溫度計的原理 1-4-1-3 能針對變量的性質，採取合適

的度量策略。

1-4-2-1 若相同的研究得到不同的結果，研判此不同是否具有關鍵性。

1. 藉由水膨脹和收縮的現象來了解溫度計的原理 2. 了解溫標換算關係

1

【家政教育】

3-4-4 運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。

第十六週

實驗熱量與物質變化的關係

1-4-5-2 由圖表、報告中解讀資料，

了解資料具有的內涵性質。

1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。

1. 探討加熱時間、水量與溫度變化三者之間的關係 2. 利用相同質量的水和甘油

的加熱曲線，了解比熱的概念

1

第十七週

實驗熱的傳播方式 3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象，

什麼是科學理論。

1. 觀察不同金屬的傳熱快慢 2. 觀察液體和氣體對流的現

象

3. 利用不同顏色的布包覆溫度計，觀察吸收輻射熱的差異

1

【環境教育】

5-4-4 具有提出改善方案、採取行動，進而解決環境問題的經驗。

(6)

第十八週

實驗認識元素 1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察。

測試元素的性質，了解金屬

與非金屬元素的分類依據 1

第十九週

實驗金屬元素的分類 1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察。

1. 觀察不同金屬在水中的沉浮及是否與水發生反應 2. 觀察金屬與鹽酸的反應

1

第二十週

實驗金屬離子的性質 1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察。

藉由IA 和 IIA 金屬離子與硫酸鹽、碳酸鹽的反應，了解同族元素的化學性質

1

臺北市北投國民中學

108 學年度第 2

學期八年級特教資優領域自然生活實驗課程計畫教科書版本：康軒版

一、本學期學習目標:

1.從實驗與活動中，認識質量守恆與化學反應。

2.了解氧化還原在日常生活中的作用。

3.藉由實驗認識電解質與酸鹼鹽的特性。

4.了解反應速率快慢的影響因素與反應平衡的條件。

5.認識有機化合物在日常生活中的應用

(7)

6.了解力的效應與各種力的特性二、本學期各單元內涵：

第一週

實驗化學反應前後的質量關係

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識。

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。

1. 觀察化學反應的變化 2. 藉由天平來了解質量守恆

的概念

1 ^{1.口頭評量}

2.實作評量

【生涯發展】

3-3-1 培養正確工作態度及價值觀。

第二週

實驗金屬的氧化 1-4-4-1 藉由資料、情境傳來的訊息，

形成可試驗的假設

2-4-5-2 瞭解常用的金屬、非金屬元素的活性大小及其化合物

1. 觀察鎂、鋅和銅在空氣中燃燒的難易程度，來比較對氧的活性

2. 檢驗氧化物的酸鹼性

1

第三週

實驗非金屬的氧化 1-4-4-1 藉由資料、情境傳來的訊息，

形成可試驗的假設

1. 觀察硫和碳在空氣中燃燒情形

2. 檢驗氧化物的酸鹼性 1

第四週實驗碳與氧化銅的反應 2-4-5-3 知道氧化作用就是物質與氧化合，而還原作用就是氧化物失去氧

1. 觀察反應物的顏色

2. 混合加熱後能看到銅被還

原出來 1

【環境教育】

4-4-1 能運用科學方法鑑別、分析、了解周遭的環境狀況與變遷。

(8)

第五週實驗鎂帶在二氧化碳中的燃燒

1. 觀察到鎂帶在二氧化碳中可以繼續燃燒的現象 2. 反應後可觀察到黑色的碳

1 ^{1.口頭評量}

2.實作評量

第六週

實驗香灰的特異功能 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能

1. 萃取香灰的成分

2. 將萃取出的成分用毛筆寫字，晾乾之後用香來燃燒所寫的字並作觀察

1

第七週實驗廚房裡的指示劑 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能

1. 萃取紫色高麗菜等成分 2. 加入各種濃度的酸鹼中，

嘗試量化

1 ^{1.口頭評量}

2.實作評量

第八週

實驗那些水溶液可以導電 1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察

5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的結果

1. 藉由在水溶液中建立電路，觀察燈泡的發亮與否來判斷水溶液是否導電 2. 觀察電極上的變化

1

第九週

實驗酸與鹼的性質 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。

1. 藉由溫度計測量酸的稀釋，了解放熱變化

2. 藉由化學反應及指示劑的變化，歸納酸和鹼的性質

1

第十週實驗酸鹼滴定 2-4-5-5 認識酸、鹼、鹽與水溶液中氫離子與氫氧離子的關係，及pH 值的大小與酸鹼反應的變化。

1. 學會滴定管的操作

2. 藉由酸鹼滴定的技巧及數據，推算未知濃度

1 ^{1.口頭評量}

2.實作評量

(9)

週次教學單元能力指標主題或單元活動內容節數評量方式重大議題第十一

週

實驗濃度與接觸面積對反應速率的影響

1-4-4-3 由資料的變化趨勢，看出其中蘊含的意義及行程概念。

1. 探討反應物濃度對反應速率的影響

2. 探討接觸面積對反應速率的影響

1

第十二週

實驗溫度對反應速率的影響

1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點。

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1-4-5-2 由圖表、報告中解讀資料，

了解資料具有的內涵性質。

1. 探討溫度對反應速率的影響

2. 藉由固定硫沉澱量所需時間來觀察反應速率

3. 描繪溫度與時間倒數的曲線

1

第十三週

實驗可逆反應與平衡 2-4-7-2 認識化學平衡的概念，以及影響化學平衡的因素

1. 藉由藍瓶反應來了解可逆反應與平衡

2. 能解釋藍色和無色轉變的原因

1

第十四週

實驗竹筷隔絕空氣受熱情形

2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能

1. 了解何謂乾餾

2. 觀察到可燃性氣體的產生及性質

1

(10)

第十五週

實驗酯化反應 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料

1. 了解何謂酯化反應

2. 以各種酸和醇進行反應，

藉由搧聞感受生成酯類的味道

3. 藉由加水觀察酯難溶於水 1

第十六週

實驗肥皂的製造 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能

2-4-7-1 認識化學反應的變化，並指出影響化學反應快慢的因素

1. 了解酒精在皂化反應中的角色

2. 了解皂化的過程

3. 觀察到肥皂與甘油在食鹽水中溶解度的不同

1

【環境教育】

4-4-1 能運用科學方法鑑別、分析、了解周遭的環境狀況與變遷。

第十七週

實驗聚合物是如何形成的 1-4-4-2 由實驗的結果，獲得研判的論點

藉由尿素和甲醛形成塑膠來了

解聚合物的形成 1

第十八週

實驗力的測量 1-4-1-3 能針對變量的性質，採取合適的度量策略

1-4-3-1 統計分析資料，獲得有意義的資訊

1. 了解何謂原長、全長和伸長量

2. 觀察到外力與伸長量的關係

1

(11)

第十九週

實驗摩擦力的性質 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識

1. 探討摩擦力的種類 2. 探討摩擦力的影響因素

1

第二十週

實驗物體在液體中所受的浮力

6-4-2-2 依現有理論，運用演繹推理，

推斷應發生的事。

7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。

1. 了解在空氣中與在水中重量的差異

2. 藉由實驗操作與觀察得知浮力的影響因素

1

臺北市 北投 國民中學

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學期 八 年級 特教資優 領域 自然生活實驗 課程計畫 教科書版本：康軒版

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