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《活了一百萬次的貓》
教學設計分享
《活了一百萬次的貓》
選書原因：
1. 配合五年級中國語文課學習單元主題——生與死生與死生與死生與死
2. 《活了一百萬次的貓》故事內容吸引，能引導同學 對主題作深層思考。
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《永遠記住永遠記住永遠記住永遠記住：：：：這一時刻這一時刻這一時刻這一時刻》》》》 四川四川四川四川地震中地震中地震中地震中，，，，捨身救學生的捨身救學生的捨身救學生的捨身救學生的譚千秋譚千秋譚千秋譚千秋老師老師老師老師
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《天使天使天使天使》》》》 沙士襲沙士襲港沙士襲沙士襲港港港時救人而犧牲的時救人而犧牲的時救人而犧牲的時救人而犧牲的謝婉雯謝婉雯謝婉雯謝婉雯醫生醫生醫生醫生
貓「死過一百萬次，也活過一百萬次」，卻不 見得快樂。無論是跟着國王、水手、魔術師、老婆婆或 小孩，無論主人怎樣愛牠，在牠死時為牠哭泣，貓卻總 是不為所動。牠對死一點也不在乎，牠從未掉下一滴眼 淚。
終於，有一次，貓是自己的主人了。貓又神氣 又快活，牠有很多傾慕者，但牠的眼中還是只有自己，
故事簡介 故事簡介故事簡介 故事簡介
《活了一百萬次的貓》
國王
老婆婆
水手
魔術師
小偷
小女孩
給予學生閱讀任務 給予學生閱讀任務給予學生閱讀任務 給予學生閱讀任務 讓學生自主閱
讓學生自主閱讓學生自主閱 讓學生自主閱讀讀讀讀
全班 全班 全班
全班共讀 共讀 共讀 共讀
有一次有一次
有一次有一次，，，，牠是牠是牠是牠是國王養的貓國王養的貓國王養的貓國王養的貓。
。 。 。
牠很討厭國王牠很討厭國王 牠很討厭國王 牠很討厭國王。。。。
國王國王
國王國王很會打仗很會打仗很會打仗很會打仗，，，，一年到頭都在打一年到頭都在打一年到頭都在打一年到頭都在打 仗仗
仗仗。。。。他把貓放進一個特製的籃子他把貓放進一個特製的籃子他把貓放進一個特製的籃子他把貓放進一個特製的籃子 裏裏
裏裏，，，，帶着牠帶着牠帶着牠帶着牠一起上戰場一起上戰場一起上戰場一起上戰場。。。。
有 有 有
有一天一天一天一天，，，，貓被飛來的亂箭貓被飛來的亂箭貓被飛來的亂箭貓被飛來的亂箭 射死了
射死了 射死了 射死了。
。 。 。
國王國王國王國王在激烈的戰場中在激烈的戰場中在激烈的戰場中在激烈的戰場中，，，，抱着抱着抱着抱着 貓
貓 貓
貓痛哭痛哭痛哭痛哭。
。 。 。
國王 國王 國王
國王無心打仗了無心打仗了無心打仗了無心打仗了。。。。他他他他回到城堡回到城堡回到城堡回到城堡，，，， 把貓埋在把貓埋在
把貓埋在把貓埋在城堡城堡城堡城堡的花園中的花園中的花園中的花園中。。。。
誰是貓的主人 誰是貓的主人 誰是貓的主人 誰是貓的主人？ ？ ？ ？ 貓喜歡這主人嗎 貓喜歡這主人嗎 貓喜歡這主人嗎 貓喜歡這主人嗎？ ？ ？ ？ 貓 貓
貓 貓與 與 與 與主人有哪些經歷 主人有哪些經歷 主人有哪些經歷 主人有哪些經歷？ ？ ？ ？ 貓因何事離世
貓因何事離世 貓因何事離世
貓因何事離世？ ？ ？ ？ 主人有何反應
主人有何反應 主人有何反應
主人有何反應？ ？ ？ ？
國王
老婆婆
小偷
水手
小女孩
• 同學選擇自己喜歡閱讀的情節
• 同學選擇自己喜歡的閱讀方法 進行閱讀，為其後與同學分享 故事情節作準備。
• 故事情節分享
牠的第一百萬次人生會是 牠的第一百萬次人生會是 牠的第一百萬次人生會是
牠的第一百萬次人生會是…… …… …… ……
老師先和同學分享 水晶球的內容
如何善用留白的地方 如何善用留白的地方如何善用留白的地方 如何善用留白的地方 引導學生思考
引導學生思考引導學生思考 引導學生思考
設計課業 設計課業 設計課業
設計課業： ： ： ：
「 「
「 「以白貓身份寫一 以白貓身份寫一 以白貓身份寫一 以白貓身份寫一封 封 封 封信 信 信 信
親愛的白貓 親愛的白貓 親愛的白貓
親愛的白貓，，，，我真的我真的我真的我真的希望希望希望希望 能
能 能
能與與與你與你你你永遠永遠永遠永遠、、、、永遠永遠永遠永遠的的的的 生活在生活在
生活在生活在一起一起一起一起！！！！
學生透過角色扮演經歷貓
貓
• 貓的主人身份改變了：
健身教練
• 貓的遭遇和結局相似：
最終被啞鈴壓死了， 主人把 牠埋在他的院子裏。
• 貓的主人身份改變了：
健身教練
• 貓的遭遇和結局相似：
最終被啞鈴壓死了， 主人把 牠埋在他的院子裏。
課業分享 課業分享 課業分享
課業分享（ （ （水晶球 （ 水晶球 水晶球） 水晶球 ） ） ）
• 貓的主人身份改變了：
一户好人家
• 貓的遭遇和結局出人意表：
主人突然心臟病發作死了，
貓很不高興。
• 貓的性格改變了：
貓哭了。這是貓第一次大哭，
真慘！
課業分享 課業分享 課業分享
課業分享（ （ （水晶球 （ 水晶球 水晶球） 水晶球 ） ） ）
• 貓沒有主人：
第一百萬次是一隻流浪貓。
• 貓的遭遇和結局出人意表：
流浪貓撲過去保護小孩，小 孩被人打死了。
課業分享 課業分享 課業分享
課業分享（ （ （水晶球 （ 水晶球 水晶球） 水晶球 ） ） ）
貓可能會 貓可能會 貓可能會 貓可能會
有個 有個 有個 有個 好主人 好主人 好主人 好主人 課業分享
課業分享 課業分享
課業分享（ （ （ （水晶球 水晶球 水晶球） 水晶球 ） ） ）
課業分享
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「以白貓身份寫一封信或設計一份禮物送給貓以白貓身份寫一封信或設計一份禮物送給貓以白貓身份寫一封信或設計一份禮物送給貓」以白貓身份寫一封信或設計一份禮物送給貓
親愛的花貓:
謝謝你！如果沒有你，我就 不可能活得這麼快樂和充實，
我現在已經老了，你還是不離 不棄地照顧和關心我……
這朵玫瑰花代表了我對你的 愛意和感謝的意思，雖然玫瑰 花會凋謝，不過它會繁殖，就
親愛的老公：
其實之前不想你這樣自 大驕傲才不想理睬你……因 為有你這句話，所以才令我 有了溫暖和安全感的感覺。
……我親手做了些美味 的食物給你吃……
妻子 白貓
課業分享
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「以白貓身份寫一封信或設計一份禮物送給貓以白貓身份寫一封信或設計一份禮物送給貓以白貓身份寫一封信或設計一份禮物送給貓」以白貓身份寫一封信或設計一份禮物送給貓
