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第五章 結論與建議
本研究目的主要在瞭解台北縣國中生吸菸行為的現況，並探 討背景因素、心理因素、社會因素與吸菸行為的關係。研究對象 為台北縣某國中一至三年級隨機抽取各四班學生，共計有效問卷 383 份，經統計分析後之結果與發現，在本章提出結論和建議。
第一節 結論
依據研究目的與研究結果，歸納出下列結論。
一、 研究對象的吸菸行為與背景因素中的性別、年級、學業成就、
父親的教育程度有關連性存在；與母親教育程度無關連性存 在。
二、 研究對象的吸菸行為與心理因素中的自尊無關連性存在。
三、 研究對象的吸菸態度越正向，其吸菸行為的比率越高。
四、 研究對象的父親依附關係越好、母親依附關係越好，其吸菸 行為的比率越低。
五、 研究對象的吸菸行為與同儕依附關係與無關聯性存在。
六、 研究對象的吸菸角色模仿人數越多，其吸菸行為比率越高。
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七、 對研究對象吸菸行為具有預測力的變項有吸菸態度、父親依 附關係、母親依附關係、吸菸角色模仿。其中以吸菸角色模 仿的影響最大。
第二節 建議
依據前述研究結果的發現與研究限制，研究者提出下列以下 建議，供未來實務工作與研究之參考。
一、 預防吸菸教育計畫
(一) 課程設計：由研究結果可知，年級越高，吸菸態度越正向，
學生有吸菸行為的比率越高，因此建議未來應針對國中生進 行預防吸菸教育課程。
(二) 教育對象：
1. 父母：由研究結果可知，父母親教育程度越低、父母親 有吸菸、父母依附關係越差，學生有吸菸經驗的比率越 高，因此建議未來進行預防吸菸教育介入措施時，對象 應將父母一併納入，學校中的健康教育老師與輔導老師 應協助父母建立良好親子關係；並可以推動家長戒菸，
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以減少學生生活環境中的角色模仿之影響。
2. 學生：由研究結果可知，男生、學業成就越低、吸菸角 色模仿人數越多，學生有吸菸行為的比率越高，因此建 議未來進行介入措施時，族群可以設定在此類型的學生 上。另可以增加學生抵抗同儕壓力的課程內容，例如：
增加抵抗同儕遞菸的拒絕技巧、增加「拒絕香菸≠拒絕同 儕」的認知、增加自信以減輕同儕的影響力…等。
二、 研究方面 1. 研究對象
本研究結果僅代表受試學校國中學生之吸菸行為，因此建議 推廣至台灣其他縣市，做全面性的探討，以瞭解有無區域性的差 異。或是針對不同層級的小學、高中職、大學擴大取樣，以確認 不同族群的差異。
2. 研究變項定義與問卷
本研究的自尊量表採用林清財（1984）「自我態度量表」，
不同於 Wild et al.,(2004)所採用的 multidimensional Self-Esteem
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Questionnaire(SEQ)、Marie-Sa Guillon et al.,(2006)所採用的
Coopersmith's self-esteem inventory (SEI)，皆是分為不同面向來 測量自尊，因此建議將來若將自尊納入與吸菸行為之相關研究時，
可針對不同的量表結果加以比較。
本研究的依附關係量表採用徐君怡(2001)依據 Armsden &
Greenberg （1987）編製的「The inventory of parent and peer
attachment (父母與同儕依附量表)」改編之「父母與同儕依附量表」，
不同於 Chassin,et al.,（1981）、McCabe et al.,（2001）之量表，
因此建議將來若將依附關係納入與吸菸行為之相關研究時，可針 對不同的量表結果加以比較。
3. 研究設計
本研究為橫向設計的量性研究，無法深入瞭解學校學生生長 歷程中，影響其吸菸行為其他多種因素，因此建議經費、人力、
物力許可下，未來可取縱貫性研究，探討隨著時間演變，影響個 人在不同階段間變動的因素，確認因果關係。
