香港數學教育學會 《會員通訊》2015 年第二期 第 10 頁
香港數學教育學會
Hong Kong Association for Mathematics Education
香港 郵政總局 郵政信箱 6139號 http://www.hkame.org.hk/ P.O. Box 6139, G.P.O., Central, Hong Kong
爲具特殊學習障礙的學生搭建數學化的過程
日期:2016 年 1 月 30 日(星期六)
時間:2:00 p.m. 至 5:15 p.m. ﹝註﹞
地點:待定
講者:馮振業博士(香港教育學院會數學與資訊科技學系)
汪滌塵女士 (數學化教學團隊)
對象: 在職或職前中、小學數學教師及其他有興趣人士
﹝註﹞2016 年 1 月 30 日研討會後(約 4:30 p.m. – 5:15 p.m.)為 香港數學教育學會 2015 年度廿週年 會員大會暨「蕭文強教授數學教師優秀論文獎」頒獎禮。
內容摘要
講者等於過去一年半中,有機會通過課堂教學、單獨面談及課後支援等方式,多角度了解具 特殊學習障礙的學生(簡稱「學障生」)在數學學習方面遇到的困難。在此基礎上,近半年
,講者等與一所學校合作,選定十位學習能力較弱的學障生組成一個抽離小組,進行長時間 的教學試驗。教學介入過程以數學化教學過去十七年使用的教學設計爲基礎,再針對學障生 的特殊學習需要進行調適。講座將基於以上工作所得,分析學障生的數學學習困難,並探討 如何爲學障生搭建數學化的過程。
主講嘉賓
馮振業博士,從事數學教育三十多年、數學教師培訓二十多年,現職香港教育學院會數學與 資訊科技學系助理教授。自創會起擔任香港數學教育學會副會長,2000 年至 2004 年出任會 長。於 1998 年在香港推行「數學化教學」,一直帶領一群熱心的小學教師進行教學研究,
至今已十七年。曾發表不少關於小學數學教學的文章,並著有課本《新紀元小學數學》及數 學化教學專用教材-《校本單元數學學習套》。
汪滌塵女士,自 2010 年起投入數學化教學實踐,現為數學化教學團隊隊目。於 2014 年 9 月 起協助馮振業博士進行《以數學化教學協助具數學學習困難的學生之研究》、《為智障學生 而設的基礎教育數學科校本支援計劃》。曾發表文章《數學化教學的實現與現實》、《思維 實驗─長方體展開圖教學設計之旅》、《數學融合教育是神話嗎?》。
報名方法
香港數學教育學會2015及2016年度會員: 請到學會網頁報名(免費)
非香港數學教育學會會員: 請填妥附頁報名表(每位$50),連同抬頭「香港數學教育學會」劃 線支票,寄回「 香港郵政總局郵政信箱 6139 號」。
歡迎數學老師傳閱
附件二香港數學教育學會 《會員通訊》2015 年第二期 第 11 頁
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注意:
名額有限,會員優先。如報名人數超出限額,會以抽籤方式分配。報名結果將於活動五天 前刊於本會網頁,請自行查閱。若有任何問題,歡迎電郵致 info@hkame.org.hk 查詢。收 據
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名額有限
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