第三章 研究方法與步驟
本研究以實施訪談調查方式，瞭解臺北地區國小弦樂團指揮樂團指導 概況與指揮 對於學 校 行政配合之 觀點。 本 章共分為五 節，第 一 節為研究樣 本，第二節 為研究 工 具，第三節 為研究 方 法，第四節 為研究 步 驟，第五節 為資料處理。
第一節 研究樣本
本研究之對象為臺北地區公立國小弦樂團的指揮。臺北市之國小團隊 屬於臺北市 教育局 國 小教育科管 轄，但 國 小教育科並 未針對 學 校團隊作資 料 的 統 計 ， 所 以 臺 北 市 國 小 弦 樂 團 資 料 取 得 來 自 臺 北 市 教 育 局 的 網 站
（http://www.edunet.taipei.gov.tw/），共計有 20 所國小成立弦樂團。臺北縣之 國小弦樂團 屬於臺 北 縣教育局社 會教育 科 管轄，社會 教育科 曾 於民國九十 一年出版《藝術團隊概況專輯》，其中已列出臺北縣成立弦樂團之學校，但 因部份資料 有誤， 研 究者另外以 電話向 學 校行政單位 查詢確 認 ，九十三學 年度共計 26 所國小成立弦樂團。
本研究以臺北地區包含臺北市、臺北縣公立國小成立弦樂團的學校為 研究樣本， 研究者 依 據九十三學 年度全 國 學生音樂比 賽分區 方 式進行抽樣 訪談調查，受訪者以不重複為原則。臺北市共有四 區：東 區、西區、南 區、
一所國小、 中一區 一 所國小、中 二區四 所 國小、西區 三所國 小 。共二十所 學校。
第二節 研究工具
本研究以訪談調查表為主要研究工具，調查表名稱為「臺北地區國民 小學弦樂團指揮意見之訪談表」。
一、訪談調查表
訪 談 調 查 之 目 的 在 瞭 解 國 小 弦 樂 團 指 揮 之 指 導 概 況 與 指 揮 對 於 學 校 行 政單配合之 觀點。 研 究者根據文 獻整理 、 研究問題之 初稿擬 定 「臺北地區 國民小學弦樂團指揮意見之訪談表」，並邀請兩位專家進行專家效度審核及 修正。兩位 專家必 須 主修弦樂， 指導弦 樂 團的年資必 須超過 五 年以上，且 必須指導超 過五所 國 小弦樂團， 並與訪 談 調查之指揮 不重複 。 調查表內容 除了受訪學 校的基 本 資料，另外 分為兩 個 部分。第一 部分為 指 揮指導概況 之相關問題 包含五 大 題三十一小 題；第 一 大題為指揮 之背景 ， 第二大題為 樂團招收團 員的辦 法 ，第三大題 為弦樂 團 之教學內容 ，第四 大 題為教材的 安排，第五 大題為 指 揮對於參加 全國學 生 音樂比賽之 觀點； 第 二部分為學 校行政配合 之相關 問 題包含三大 題十五 小 題，第一大 題為設 備 ，第二大題 為經費，第三大題為態度（表 3-2-1）。
表 3-2-1 調查表相關內容
內容 題目類別 標題 各大題之題數
第一部分 基本資料 基本資料 九題
第二部分 指揮指導概況之相關 問題
（一）指揮之背景
（二）樂團招收團員的辦 法
（三）弦樂團之教學內容
（四）教材的安排
（五）指揮對於參加全國 學生音樂比賽之 觀點
九題 六題 八題 四題
四題
第三部分 學校行政配合之相關 問題
（一）設備
（二）經費
（三）態度
八題 三題 四題
二、專家效度與訪談調查預試
調查表初稿完成後，邀請兩位非研究樣本的指揮，並擔任臺北市、臺 北縣公立國 小弦樂 團 指揮審核調 查表， 同 時進行調查 預試。 兩 位指揮皆主 修弦樂，指 導弦樂 團 經歷分別為 二十二 年 及八年。研 究者依 據 其建議修改 部分題目及 選項， 以 提高調查表 的預測 效 度。訪談調 查表預 試 時間為九十 四年九月二十八日，時間分別為 1:00pm、4:00pm， 研究者親赴兩位指揮所 任教的學校 進行訪 談 ，訪談過程 以錄音 存 檔，以確保 內容的 正 確性。估計 進行時間為 三十分 鐘 ，實際進行 的時間 分 別為二十八 分鐘、 二 十六分鐘。
研究者將兩 位指揮 之 建議彙整， 修訂訪 談 問題內容共 四題， 並 增加一題，
表 3-2-2 訪談調查問題之專家意見彙整表
預試調查表題目 修改結果 修改意見
您選擇曲目通常優先考 量哪個技巧？
刪除 與「您選擇曲目通常優先考量 哪個因素」問題雷同
學校是否定期提供設備 維修？
學校是否因應需要而提 供設備維修？
題意不清
無 增加題目：
學校是否安排相關人員 處理樂團行政事務？
題意不清
學校行政單位對弦樂團 團員個別狀況的瞭解程 度為何？
學校行政單位是否了解 弦樂團團員的個別狀 況？
題意不清
學校行政單位對弦樂團 練習情形的關心程度為 何？
學校行政單位是否瞭解 弦樂團的練習情形？
題意不清
學校行政單位與指揮的 溝通情形為何？
學校行政單位是否尊重 指揮的專業意見？
題意不清
第三節 研究方法
本研究採訪談調查法，以臺北市、臺北縣國小弦樂團二十位指揮為對 象，研究者親赴樣本學校進行面對面結構性訪談，以瞭解臺北地區國小弦 樂團指揮之指導概況和指揮對於學校行政配合之觀點。
一、文獻分析
談問題的依據。
二、訪談調查法
研究者以自行編製的「臺北地區國民小學弦樂團指揮意見之訪談表」
（附錄一）作為研究工具，由臺北市、臺北縣國小弦樂團二十位指揮進行 訪談。研究者親自赴選取樣本之學校訪問指揮，並在調查表上紀錄，以獲 取臺北地區國小弦樂團之第一手資料。
第四節 研究步驟
本研究的步驟包括擬定研究主題、文獻探討、編製訪談調查表、實施 訪談，然後整理分析訪談內容。
本研究 以研究 者 編製訪談調 查表進 行 結構性訪談 ，首先 擬 定訪談計劃 表，將二十位弦樂團受訪指揮學校、訪談時間列表如「附錄二」。事前以電 話徵詢受訪 弦樂團 指 揮同意，並 約定受 訪 日期、地點 ，將訪 談 說明函（附 錄三）、本論文之研究問題、研究目的和訪談調查表以限時郵件或電子郵件 寄達給受訪者。正式進行訪談時研究者依調查表提出問題，請教受訪指揮，
由研究者在 訪談調 查 表上勾選和 紀錄， 訪 談全程錄音 ，以確 保 資料的正確 性。最後依 據訪問 內 容做分析， 撰寫論 文 提出結果與 建議。 本 研究架構如 圖 3-4-1 所示。
臺北地區國民小學弦樂團指揮之意見調查
文獻探討
一、國小弦樂團的形成法規依據 二、美國中小學弦樂團體課程與實例 三、弦樂團體教學方法
四、國小樂團之相關論述
訪談問題設計 一、基本資料
二、指揮指導概況之相關問題 三、學校行政配合之相關問題
預試並修改訪 談調查問題
決定訪談名單
實施訪談調查
結果與分析
第五節 資料處理
本研究於訪談調查結束後，隨即將二十份調查表編碼、登錄。進行量 化分析和質性的彙整。
參考依據為「臺北地區國民小學弦樂團指揮樂團指導意見之訪談調查 表」之訪問結果，研究者將訪談調查所得的問卷二十份，經人工處理後輸 入電腦，以 Excel 及 SPSS10.0 兩套軟體進行資料處理與統計分析。調查表 的基本資料、教學活動、學校行政相關問題依問題選項的性質以次數分配
（frequency）和百分比（percentages）描述研究樣本的資料。對於指揮之主 修背景是否與其合奏課程安排、教材選用有關，此因該兩題選項皆以二分 法之類別變項呈現，採 phi 相關進行分析。另外研究者根據受訪者所提之 意見整理歸納，於論文第四章呈現。
