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[PDF] Top 20 (2)創造減少學生貫注於能力 比較的學習環境

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(2)創造減少學生貫注於能力 比較的學習環境

(2)創造減少學生貫注於能力 比較的學習環境

... 2. 對有效論證判斷是批判思考面向之一,並受到此論證背後相關知識之 影響,知識是思考基礎,幫助人們免去重新發明輪子無知風險。是以有 過往正式經驗高中,與有接觸經驗國中相比,在本問卷表 ... See full document

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創造一個適合發展創造力的數學學習環境

創造一個適合發展創造力的數學學習環境

... 師能溝通及討論管道,進而來探討如何提高 動機、引發力,並去探 討力應如何客觀評量及訓練。希望能 ... See full document

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在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---總計畫:在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力(I)

在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---總計畫:在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力(I)

... 會偏好某種特定角色職務,在事情需要多方面思考風格配合時,適應能力越強 人,也就是能在各種思考風格中轉換人,能多方面思考解決問題。因此如 果每個人都適得其所,那整體機構就能順暢運作。本研究重點在找出適合 ... See full document

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在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---總計畫:在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力(II)

在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---總計畫:在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力(II)

... 低行政風格者在實驗後圖形變通力成長明顯,但未達顯著差異尚待其他研究做 進一部確認。圖形力表現部分未達顯著,可能是因為透過語文表 達內心想法,所以容易將意呈現出來。國小階段語文能力皆有一定 ... See full document

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第二節  關於環境學習  壹、學習環境議題

第二節 關於環境學習 壹、學習環境議題

... 故事發展到後來,在賴青松離職後沉潛過程中,他開始將注意力拉回自身, 在這段時間思考面向都是自己,釋放對自我壓迫,從專尋求自 己想要快樂生活開始,他選擇回歸想望已久鄉間土地,單純地想要陪伴家人, ... See full document

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坊間科學實驗教室學習環境下學生人格特質與創造力表現之相關研究

坊間科學實驗教室學習環境下學生人格特質與創造力表現之相關研究

... 有特別實驗方式也會被老師提出表揚,在這種常會致力 新奇方法,讓獨力有所進步。而在變通力部分,透過八週坊間科 ... See full document

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網路同步學習環境下人格特質對創造力 影響之研究

網路同步學習環境下人格特質對創造力 影響之研究

... 從上表中可以發現,有一個很重要要點是讓可以專課堂 之上,而不要讓花費額外心力去準備所需要軟體或是因為 不知道如何操作該平台以至無法積極參與,所以協助準備相關軟 ... See full document

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在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---子計畫四:以自我調制學習之覺察歷程檢驗網路學習環境中之動機信念、行為層面與環境層面之交互作用及其對創造力之影響(I)

在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---子計畫四:以自我調制學習之覺察歷程檢驗網路學習環境中之動機信念、行為層面與環境層面之交互作用及其對創造力之影響(I)

... = 2.18,P < .05)直接效果均 達顯著。然而就科價值對業成就直接效果而言,由在初始模式 中,科價值對業成就影響雖達顯著水準,但由參數估計之結果與 原理論假設不符,因此研究者將該參數刪除而不予以估計。綜上所述, ... See full document

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在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---畫四:以自我調制學習之覺察歷程檢驗網路學習環境中之動機信念、行為層面與環境層面之交互作用及其對創造力之影響(II)

在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---畫四:以自我調制學習之覺察歷程檢驗網路學習環境中之動機信念、行為層面與環境層面之交互作用及其對創造力之影響(II)

... 師在教情境中,亦常透過外在酬賞提供激勵努力向,進而達成 目標。但 Pintrich 與 Schunk(2002)研究亦指出,當個體缺乏內在 ... See full document

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在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---子計畫二:以網路科技提升學生創造力素養之研究(I)

在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---子計畫二:以網路科技提升學生創造力素養之研究(I)

... 在 評 估 與 檢 定 方 面 , 國 外 者 Amabil 提 出 Consensual Assessment Technique(CAT)。使用 CAT 時有三個很重要假設:首先是我們並不知道對要被評核產 ... See full document

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鷹架理論在數位學習環境的應用與調整:探討中小學生歸納推理與幾何的學習-子計畫三:在數位與非數位學習環境中學童歸納推理能力的探討(2/2)

鷹架理論在數位學習環境的應用與調整:探討中小學生歸納推理與幾何的學習-子計畫三:在數位與非數位學習環境中學童歸納推理能力的探討(2/2)

... = 2.057,p = .067,而同組低廣度者則沒有改變(p = .587) 。 結論 我們以工作記憶廣度相同兩組童為研究對象,使之分別在有/無電腦輔 助工具情境下進行了三次規則發現練,結果發現在電腦輔助下練童在 設計實驗過程中,原來更懂得使用 ... See full document

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科技媒介學習環境之學習成效比較研究

科技媒介學習環境之學習成效比較研究

... Littleton & Whitelock , 2005 ; McAllist仗, et 泣, 2004) 均指出「社會影響」會影響「學習成效J ' 同樣地,本研究中此一假設僅獲得學生標本支持,而企業員工樣本則未獲支持。從企業員工樣 本資料來看,企業教育訓練課程多以知識傳授與教導方式進行,而非新知識的產生與創造,較 少引導學習者的相互合作,學習的過程可由員工自我[r] ... See full document

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用於Auto-ID環境下減少碰撞的機制

用於Auto-ID環境下減少碰撞的機制

... BT 機制來說,跟原先 BT 相比,不一樣在其有可能一次移動二個 Bits,且多了 Traversal Suspend 狀態。其接收二個 Bits 查詢並且一次移動 二個 Bits 以做回應所增加時間必定小利用二次查詢來查詢 Bit 所需 時間,因為後者還多了一次來回媒介延遲與 Bits 傳送所需時間。至增加 ... See full document

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網路同步平台在科技創造力學習的環境特性分析

網路同步平台在科技創造力學習的環境特性分析

... 三、教材呈現方式多元:網路同步平台具有多樣化功能,無論以文字、表格、 圖像、影音、超連結等各種教材呈現方式,給予教師豐富選擇性,根據課 程內容適當穿插各種媒材,讓體驗不同以往感官刺激。 四、合作:團隊合作及相互競爭有助激勵個人潛能,葉玉珠(2000)認為 ... See full document

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幼稚園創造力學習環境之建構策略

幼稚園創造力學習環境之建構策略

... 題名: 幼稚園之建構策略 作者: 陳慶安;林清章 貢獻者: 國立大甲高級工業職業校;亞洲大幼兒教育系 關鍵詞: 幼兒力;力規準;模式;creativity of early childhood;creativity ... See full document

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環境工程與環境教育相關研究所學生氣候變遷素養之比較

環境工程與環境教育相關研究所學生氣候變遷素養之比較

... Comparison of the Climate Change Literacy between the Students of Graduate Institutes of Environmental Engineering and Environmental Education in Taiwan... Abstract Climate change is one[r] ... See full document

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 (2)學生能有效快速展開創新工作,建立創意創新的環境

(2)學生能有效快速展開創新工作,建立創意創新的環境

... 本課程透過分組討論及實際完成報告與單內容,體認自我「領導」力,切合本 校通識教育核心理念。 對本校而言,將由過去以教師為中心,知識是由教師傳達到成 ... See full document

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創造一個跨領域研究的環境

創造一個跨領域研究的環境

... Meeting the biomedical challenges of this generation requires the capacity to mount projects at any scale — from a single individual to teams of hundreds of scientists. Share openly[r] ... See full document

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創造自由開放的環境,做學生永遠的後盾-袁賢銘老師

創造自由開放的環境,做學生永遠的後盾-袁賢銘老師

... A 袁賢銘老師(前排左二)與 DCSLAB 同學(右邊兩位為袁老師的兒子)照片提供/袁賢 銘老師) 更勝於有形的數 子 袁老師在大 學部的教學上所 進行的這些調 整,是因為他很 在乎學生日後畢 業跟社會與企業 接軌的問題,他 希望學生能夠在 學校裡便開始練 習:一方面學習 如何給予別人意 見,另一方面則 學習如何接受別 人的意見,在校 園裡先受過這種 訓練,將來進入社會[r] ... See full document

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醫學生醫療學習環境之環境危害風險研究

醫學生醫療學習環境之環境危害風險研究

... 形相當常見,只要是醫護人員移動就有可能發,實不會有風險,主要傳遞除了透過空氣之外,最常見就是衣服及器具。而在勞 工安全衛研究所相關研究指出,台灣醫醫師袍有超過 ... See full document

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