[PDF] Top 20 應用學習探測法於學童居家數位學習環境的發展
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應用學習探測法於學童居家數位學習環境的發展
... 度與行為的探究，在深入了解在家學習環境及個人經驗的互動情況後，瞭解影響居家學習 的隱性因子，從中了解發展符合居家學習所需的技術與服務。透過本研究的計畫，將深刻 ... See full document
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應用模糊層級分析法發展環境學習中心評鑑指標
... 因此周儒、姜永浚(2011)建議後續的研究者可利用這些特質進一步發展出評估環 境學習中心的詳細指標，將會對品質提升方面提供更大的幫助，並且建議在研究 與實務的廣泛運用和檢核後，這些特質與內容仍可進行調整或增加。由此可知上 ... See full document
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學習履歷的發展與應用
... 年將數位化學 習履歷（e-Portfolio）的推廣應用成果納入技專校院行政類與專業類的評鑑指標，因 此臺灣各大學也積極導入數位學習歷程；由學校提供 e-Portfolio 系統，將有助於教師 ... See full document
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應用自律學習理論發展科技學習模組
... 方式、材料種類、製造科技系統模式與發展與投石車製作要項等單元。在自律學 習的技巧上，本學習模組設計要求學生填寫時間管理與搜尋內容紀錄單，以做有 效的時間管理監控，能做好時間規畫與管理，以養成同學有效率的讀書習慣。在 ... See full document
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評析數位遊戲式學習在高等教育中商管領域的應用與發展 / 113
... 五、數位遊戲式學習在高教商管教育之現況 遊戲式學習不僅止於讓學生在歡樂中學習，更應該讓學生在快樂的學習歷程 中，獲得有效的學習成果（陳奕璇， ... See full document
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鷹架理論在數位學習環境的應用與調整：探討中小學生歸納推理與幾何的學習－子計畫三:在數位與非數位學習環境中學童歸納推理能力的探討(2/2)
... 進一步分析發現，電腦輔助組的高廣度者後測的信念偏誤指標（5.44）較前 測（6.25）降低，t(10) = 2.057，p = .067，而同組的低廣度者則沒有改變（p = .587） 。 結論 我們以工作記憶廣度相同的兩組學童為研究對象，使之分別在有/無電腦輔 ... See full document
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發展Web 學習環境的實作
... 本研究相關的學習理論，包括電腦輔助學 習、學習工具效能、課程設計、與 Web-based 學習環境，綜合分析這些理論後，再思考 於 Web 環境下發展一套整合性功能架 ... See full document
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自我決定數位學習環境的環境要素之初探
... 綜合來說，以自我決定理論的觀點，學習的完整不在於 學習時數的多寡，學習應該更重於基本需求，尤其是自主需 求。唯有基本需求獲得充份的支持以及滿足，理想的學習和 ... See full document
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PART A-02-全球數位學習基礎環境發展情況
... 預備知識：具數位學習入門知識、及教學設計背景或經驗 學習目標：能夠有效應用教學設計方法設計互動之數位教材與課程，並評估學習成 ... See full document
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創造一個適合發展創造力的數學學習環境
... 1 位學生列為第三。 4 位學生列為第四。 捌.結論與討論 本研究實際讓學生利用數學知識動手去 完成一件能引發創造力及學習動機的作品，並 藉由網路 BBS 提供一個方式讓學生之間及老 師能溝通及討論的管道，進而來探討如何提高 ... See full document
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合作學習應用於數位繪圖課程學習成效之研究
... 主要源自皮亞傑(Piaget)和維果斯基(Vygotsky)等學者。皮亞傑學派的論點認為學 習者個人共同合作時，在其社會認知中如果發生衝突時，會刺激本身的思考與想 法而產生失衡狀態。因此，學習者為了達到其所認知的平衡進而產生不同的觀點 ... See full document
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人工智慧於數位行動學習之應用
... 體積和畫面上就介於手機和筆記型電腦之間，而且PDA 的畫面也不會 太小，並具有網路功能。PDA 使用上非常方便，操作上也非常容易，只需要一支 觸控筆就可以手寫來輸入文字，這讓學習者不須害怕不會輸入法的問題，而PDA 也有夜間背光顯示的功能，所以不論是在哪個地方，都能夠很方便的使用。PDA 還 可以和個人電腦相連接，這讓PDA ... See full document
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第二節 關於環境學習 壹、學習環境議題
... 故事發展到後來，在賴青松離職後的沉潛過程中，他開始將注意力拉回自身， 在這段時間思考的面向都是比較關於自己的，釋放對自我的壓迫，從專注於尋求自 己想要的快樂生活開始，他選擇回歸想望已久的鄉間土地，單純地想要陪伴家人， ... See full document
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概念學習的認知支持環境設計和發展
... 圍，使學習者處於低威脅與高挑戰所聯結成的一種感覺下，自信自在的去探索新 的思想和聯結。「編排的浸潤狀態」旨在安排多元、複雜、真實性經驗的學習環 境，關注學習者怎麼與內容接觸，意即如何讓學習者將其生活運轉中之時時刻刻 ... See full document
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數位典藏支援數位學習現況與發展
... 者取用數位典藏內容，通常會依據嚴謹 的知識組織方法，設計方便使用者取用 數位資源的分類及瀏覽架構，也會提供 強大的資訊檢索功能，幫助使用者取用 典藏內容，再則針對典藏之照片、檔 案、聲音與影像等，也都會設計適合瀏 覽的友善展示介面，因此，數位典藏可 ... See full document
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技專校院圖書館在數位學習環境中之服務現況與發展
... 統服務與新的服務對數位學習是重要 的？哪些圖書館現有的服務需要重新 定 義 以 能 夠 符 合 數 位 學 習 環 境 的 需 要？什麼是圖書館最好的策略以因應 ... See full document
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數位學習現況與未來發展
... 基礎環境建設和學習認證機制都是確保教育品質 的必要措施。我教育部因應數位學習趨勢，於 90 學 年度開始，規畫學生畢業總學分數可以採計遠距學 分，但以不超過 1/3 為限。同時為維持遠距教學品 ... See full document
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應用學習階層理論於國小自學中文字之數位學習成效改善
... （1996） 的閱讀發展階段來看，小一、二階段屬於識字期，學 習者已經能夠覺察文字與其聲音之間的關係，也能夠將之運用在閱讀上，小二、三的識字 能力變得更快速、自動化，發展出流暢的閱讀能力，小四以後透過閱讀活動而學習，藉由 閱 讀 累 積 更 多 字 彙。 經 ... See full document
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發展遲緩幼兒在融合教育環境裏的學習 *
... 如前所述，因為我專業權威的角色，和老 師之間是難建立平等的關係的，不過，還好我 因為長期到園，與園長和老師們都能建立了融 洽的關係。至於專任助理，更因為擔任協助班 級教學的義工角色，是全園老師稱讚的合夥 人。由於我的專業權威角色和我是整個計畫的 ... See full document
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數位時代學童學習的挑戰／ 64
... 光、音效、遊戲等特性的學習材料或 學習方式，並不讓人訝異。因為從人 類發展的角度來看，成長階段中的孩 童，主要是以感官運思、實物操弄的 方式來認識周遭環境和解決問題。而 教育的實施必須要符合學習者的認知 ... See full document
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