[PDF] Top 20 藝術概論
Has 10000 "藝術概論" found on our website. Below are the top 20 most common "藝術概論".
藝術概論
... 保市故宮南院落成使用，期待創造臺灣南北文化雙亮點。其中故宮南院的定位，為「亞洲 藝術文化博物館」，期許作為亞洲第一座以亞洲藝術文化為主題並結合臺灣在地文化的大 型國家博物館。在此界定之下，一方面有效的讓故宮本院的豐富展品，能有更多與更好的 展示空間，另一方面，也突破了故宮本院單純以中國藝術為主的展示，從亞洲作為界定的 ... See full document
4
藝術概論
... 國立臺中教育大學 99 學年度大學日間部轉學招生考試 藝術概論試題 適用學系:美術學系二、三年級 一、藝術史家經常指出：文藝復興(Renaissance)就是希臘羅馬古典藝術和人文精神的復興，請舉出一 件文藝復興時期的藝術品為例，說明這種特色。（25％） ... See full document
1
藝術概論-1
... 藝術概論謝東山偉華書局 藝術概論凌嵩郎空中大學 藝術概論曾肅良空中大學 藝術概論與欣賞邢福泉臺灣商務印書館 藝術概論與欣賞林子忻、劉勝雄高立出版 三、教學進度 ... See full document
2
藝術概論-1
... 藝術概論謝東山偉華書局 藝術概論凌嵩郎空中大學 藝術概論曾肅良空中大學 藝術概論與欣賞邢福泉臺灣商務印書館 藝術概論與欣賞林子忻、劉勝雄高立出版 三、教學進度 ... See full document
2
藝術概論-1
... 藝術概論─?勳.東華書局 ， 藝術概論─凌嵩郎.空中大學 ， 藝術概論─曾肅良.空中大學 ， 藝術欣賞與人生─李霖燦.雄 獅圖書公司 ， 世界藝術百科全書─佳慶編輯部.佳慶文化事業有限公司。 三、教學進度 ... See full document
2
課程名稱：《藝術概論》
... 11.《中國工藝美術史》。田自秉著，台北市：丹青圖書，1992。 12.《藝術概論》。凌嵩郎等編著，台北縣：國立空中大學，1996。 13.《藝術史的原則》。Heinrich Wolfflin 著，曾雅雲譯，台北市：雄獅圖書公司，1987。 ... See full document
1
課程名稱：《藝術概論》
... 10.《二次大戰後的視覺藝術》。E. Lucie-Smith 著，李長俊譯，台北市：大陸書局， 1982。 11.《中國工藝美術史》。田自秉著，台北市：丹青圖書，1992。 12.《藝術概論》。凌嵩郎等編著，台北縣：國立空中大學，1996。 ... See full document
1
課程名稱：《藝術概論》
... 11.《中國工藝美術史》。田自秉著，台北市：丹青圖書，1992。 12.《藝術概論》。凌嵩郎等編著，台北縣：國立空中大學，1996。 14.《藝術史的原則》。Heinrich Wolfflin 著，曾雅雲譯，台北市：雄獅圖書公司，1987。 ... See full document
1
藝術概論
... 一、「美術賞析」的定義為何？「美術批評」的定義又為何？請以達文西的作品 「蒙娜麗莎的微笑」為題，分別進行此畫作之「賞析」與「批評」 。（15 分） 二、水彩畫的定義為何？請舉一水彩畫家為例說明之。又插畫的功能為何？請舉 一插畫家為例說明之。請問以水彩繪製插畫的可行性為何？請舉例說明之。 ... See full document
1
藝術概論
... 一光源強烈，華麗璨爛，筆觸自由富流動性；強調對比效果，喜歡不對稱，運 動狀態的呈現；畫面耀眼，以光線捕捉最戲劇性，最關鍵的故事場景 －魯本斯（Rubens），林布蘭（Rembrandt），委拉斯貴茲（Velasquez） △ 洛可可風格 （Rococo）十八世紀前半葉，發源於法國，原意為彎曲波浪型的 瑣碎半浮雕裝董飾，比巴洛克風格缺乏立體感。典型的宮廷藝術，具頹廢感。 ... See full document
1
公共藝術概論
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 研究古今中外實務欣賞、分析及實例參考案例，使同學明白如何去親近、運用這些地方特色、歷史意義、文化教育 的場所，以及對藝術史發展脈絡和基本美學概念的掌握。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： ... See full document
3
藝術概論-1
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 增進學生對於八大藝術類型的認識和理解，以及對藝術史發展脈絡和基本美學概念的掌握。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 提昇學生分析藝術作品的敏銳度，並培養其鑑賞藝術作品的能力。 ... See full document
2
課程名稱 環境藝術概論 上課時間 星期五
... 十八 元月 16 學期考試 繳交學期報告 作業 請同學於指定日期繳交，強烈建議以 e-mail 方式交. 作業。[r] ... See full document
1
輔仁大學全人教育中心－《藝術概論 》課程教材
... 文人畫正式確立；文學趣昧異常突出，重視主觀意興心緒，對筆墨效果極為 強調，講究筆法，書畫合一 △ 明清 ：「形似」的觀念進一步被拋棄，繪畫成為一種文人遣遺興怡情的寄託 主觀之意趣壓倒一切，崇古，擬古，摹古；繪畫猶如一種筆法符號的遊戲 明後期，董其昌倡南北分宗（南：文人畫，北：院體、淅派），文人畫成為 繪畫正統。就藝術形式的開創性而言，中國繪晝趨向保守，僅清初遺老畫家 ... See full document
1
孫旗（1987） ，藝術概論，台北：黎明文化，頁 8。
... 一生順遂，謙沖為懷，淡泊名利，獎掖後進，於古典文學藝術多所琢磨，其作品 涵思韻味，令人嘆羨。鍛鍊之功與天資相副，無疑地是一代人師經師的圭臬。 康德主張： 「天才是大自然賦予特定人士的稟賦」 ，其中暗示的普通信念是： 個人非凡成就的原因來自特殊天賦或天生才華。 1 金勤伯的老師民初陳師曾（衡 恪）認為文人畫家要具四條件：一為人品，二為學問，三為才情，四為思想。 2 作 為一個文人畫家，金勤伯可說都做到了。 ... See full document
3
應美系四年級 宗教、藝術與設計概論
... (弐)、 藝術概論—藝術理論發展及要素剖析複習(上學期) 1、 古典藝術創作複習—繪畫 2、 古典藝術創作複習—雕刻 3、 近代藝術創作複習—流派演變 4、 近化藝術創作複習—繪畫 5、 ... See full document
1
藝術產業經營管理概論
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 瞭解藝術產業的特性，組成與運作，並熟悉經營管理理論及具備產業分析能力。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 經由案例的講解與分析，以及課堂上分組，進行專案企劃模擬與期末發表，將所學觀念運用於實際操作面向。 ... See full document
2
藝術產業經營管理概論
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 瞭解藝術產業的特性，組成與運作，並熟悉經營管理理論及具備產業分析能力。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 經由案例的講解與分析，以及課堂上分組，進行專案企劃模擬與期末發表，將所學觀念運用於實際操作面向。 ... See full document
2
藝術產業經營管理概論
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 本課程首先啟發同學對於藝術的認知與感受，進而瞭解藝術產業的組成與運作，經營與管理。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： 1.經由案例的講解與分析，以及課堂上分組專案工作坊，進行專案企劃模擬與期末發表，將所學觀念運用於實際操 作面向。 ... See full document
2
相關主題