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[PDF] Top 20 讀報教育種子教師推展親子讀報教學研究 - 政大學術集成

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讀報教育種子教師推展親子讀報教學研究 - 政大學術集成

讀報教育種子教師推展親子讀報教學研究 - 政大學術集成

... ಥăჰኢ ˘ăࡁտࡦഀᄃજ፟ 「低頭族」成為近年來普遍的現象,運用手機、平板電腦閱文字資訊已是潮流,此 亦影響了童們的閱習慣,使童接觸紙本文字的機會減少,閱螢幕文字的機會 卻日益增多。近年來的研究皆紛紛證實,過於零碎、片段及跳躍的知識,對腦整體邏輯 ... See full document

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不同社經地位親子共讀之比較研究 - 政大學術集成

不同社經地位親子共讀之比較研究 - 政大學術集成

... A Thesis Submitted to the Graduate Program in Linguistics in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Arts.[r] ... See full document

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推動讀報教育之比較研究,以臺灣日本為例 - 政大學術集成

推動讀報教育之比較研究,以臺灣日本為例 - 政大學術集成

... 《國語日》發起讀教育,一開始便確立是「辦教育」而不是「促銷紙」 。 同樣的,美國讀教育將「把廣到校」與「販賣紙的商業行為」清楚 切割。 讀教育是從「公益募款:送到山巔」起步,透過在該持續刊登募款廣 ... See full document

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學前教師閱讀教學及其相關因素之研究 - 政大學術集成

學前教師閱讀教學及其相關因素之研究 - 政大學術集成

... 國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文 Graduate Institute of Early Childhood Education National Chengchi University.[r] ... See full document

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成為一所親師生的民主學校:種籽親子實驗小學發展歷程研究 - 政大學術集成

成為一所親師生的民主學校:種籽親子實驗小學發展歷程研究 - 政大學術集成

... 第四節:初步建設期 ——組織自我調整 第一段:建立秩序 毛毛蟲苑所塑造的開放式環境,除了讓兒童獲得解放之外,也讓孩子迎 來「解放後的空白」。很快地,苑發現,部分生對於無上課規定、完全自 由的環境有了不一樣的聲音。「那 那個過程其實很短 我記得小孩子很短 很短 大概不到一個禮拜 一個禮拜不到的時間 大概五天左右 就已經開始有小孩子 ... See full document

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國中英語教師閱讀教學信念與實踐:兩位教師之個案研究 - 政大學術集成

國中英語教師閱讀教學信念與實踐:兩位教師之個案研究 - 政大學術集成

... 1.2 Purposes of the Study The significance of reading instruction in junior high school English teaching and complexity of teacher-student interaction in the actualization of teachers’ b[r] ... See full document

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新移民家庭親子關係之研究--以伊甸新北市板橋區親子共讀團體為例 - 政大學術集成

新移民家庭親子關係之研究--以伊甸新北市板橋區親子共讀團體為例 - 政大學術集成

... 【小紅】 現年 34 歲,為中國湖北省姊妹。自護專畢業後就在上海醫院當護理人 員,與先生認識是因為先生自畢業後去陸上海工作。兩人在一同參加大陸旅遊 時結下姻緣,婚後兩人先定居於陸上海,並把居住在湖北的父母接過來同住。 在過程中,先生還遠渡重洋去美國唸碩士,小紅也相陪作伴,但突然到完全陌生 環境的她,一方面要照顧孩子、一方面要重新適應全英語環境,還不時要先生協 ... See full document

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閱讀策略教學對國中生英文閱讀能力之成效 - 政大學術集成

閱讀策略教學對國中生英文閱讀能力之成效 - 政大學術集成

... 閱讀策略教學對國中生英文閱讀能力之成效 The Effects of Reading Strategies Instruction on Junior High School Students’ Reading Comprehension in Taiwan.. 研究生:葉奕君撰 I-chun Yeh 中華民國九十五年六月 June, 2006..[r] ... See full document

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以合作式教學法提昇高中生閱讀能力之研究 - 政大學術集成

以合作式教學法提昇高中生閱讀能力之研究 - 政大學術集成

... The Use of the Cooperative Language Learning to Enhance Senior High School Students’ Reading Comprehension.. 研究生:林志雲撰 Chung-yun, Lin 中華民國九十五年六月 June 2006..[r] ... See full document

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新北市國民小學閱讀推廣研究 - 政大學術集成

新北市國民小學閱讀推廣研究 - 政大學術集成

... 一、新北市國民小廣現況 綜合調查與訪談結果可以發現,多數校閱廣負責人其年齡在 36 歲以上, 服務年資 11 年到 15 年居多,其資歷成熟而懷有閱廣熱忱,然而在工作 ... See full document

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父母教養態度、親子互動與幼兒情緒能力之研究 - 政大學術集成

父母教養態度、親子互動與幼兒情緒能力之研究 - 政大學術集成

... 從統計資料的分析結果得知,父母養態度中的「忽視冷漠型」對幼兒「情 緒理解」能力的預測力達顯著水準,具有負面的影響力。此結果與林鳳琴(2010) 發現兒童在情緒能力的各層面與「放任不管型」的管教態度類型呈現顯著負 相關的結果部份符合。另呼應黃梅琪(2005)的發現,其指出孩子處理情緒的方 式,是透過模仿與母處理情緒的方式習得,或是母接納、允許的情況下 ... See full document

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概念導向閱讀教學應用在國小英語補救教學之研究 - 政大學術集成

概念導向閱讀教學應用在國小英語補救教學之研究 - 政大學術集成

... 這是一份針對「A Case Study on Implementing Concept-Oriented Reading Instruction in a Primary EFL Remedial Program 概念導向閱應用在 國小英語補救之個案研究」的問卷,我們想了解您對於本法的習經 ... See full document

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單親家庭親子優勢團體-親子互動與生活適應之研究 - 政大學術集成

單親家庭親子優勢團體-親子互動與生活適應之研究 - 政大學術集成

... 小慈反而更喜歡待在家中,同時阿蘭也認為小慈的個性較為膽怯,無法獨立。於 是阿蘭想要藉由參加這次的團體活動,訓練國小六年級的女兒-小慈能習 獨立,多與同儕友伴相處,不要再這麼黏著母。 阿蘭是機構過去曾服務過的個案,兩年多前阿蘭結束與前夫的婚姻後,帶著 兩名子女從外縣市回到了台北娘家居住,娘家是現代社會中少見的大家庭,家人 ... See full document

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電子書閱讀器之使用者行為資料分析 - 政大學術集成

電子書閱讀器之使用者行為資料分析 - 政大學術集成

... 已經詴用約三個星期的時間,目的是希望瞭解老生在使用閱器後, 方式是否有做改變以及對於此閱器目前的評價與滿意度。 此次老因為在課堂上詴用過後,所以提出許多在教與閱器搭配的建 議,其中導希望能增加類似聯絡簿的記事功能,能讓生即時記錄並能自動 ... See full document

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親子共讀,在愛裡教品格

親子共讀,在愛裡教品格

... AB 寶齊聲啊了一聲:「看不出爸爸也會沮喪耶!那你如何度過呢?」 我笑笑說:「這分為當下的方法跟長期的心理建設兩個層次。每個人或多或少都會有情緒低潮時, 最有效的改善方法就是去運動,流得滿身汗時,腦會分泌所謂腦內啡的神經激素,可以讓我們覺得幸 福快樂,重新找回正面樂觀的活力。可是,很可惜的是,有時候我們沮喪時,根本就不想動,懶洋洋捲 ... See full document

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國民小學教師應用讀報在環境教育 之行動研究

國民小學教師應用讀報在環境教育 之行動研究

... 會文化間的相互作用,並且從其中得到知識、技能和價值觀,並能有效且確實的 解決環境問題」 (楊冠,1997)。 1980 年「世界自然保育方略」提出對於環境必須永續發的想法,1987 年 聯合國「環境與發委員會」發表「我們共同的未來」宣言,將環境永續發變 成世界各國未來的努力目標與期許(許芳瑜,2006) 。1992 年,聯合國在里約熱 內盧(Riode ... See full document

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108 學年度生物學科中心種子教師培訓報名表

108 學年度生物學科中心種子教師培訓報名表

... 三、 聘任辦法 (一) 初聘: (1)參與培訓課程並發表成果者,即成為生物科中心儲備,經 科中心審核會議通過者,由科中心請教育部國民及 ... See full document

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社會科學的大學教師電子期刊論文閱讀行為研究

社會科學的大學教師電子期刊論文閱讀行為研究

... (22.5%)、寫作(0.%)、繼續教育(3.0%)、建議(2.9%)和其他原因 ( .2%),每一位在不同的時期都有不同的閱目的。99.5%認為電 期刊閱會對其目的造成影響,而且大部分是正面效果。 [0] ... See full document

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「再生能源與能源多元化教育推廣種子教師培訓工作」教學工作坊

「再生能源與能源多元化教育推廣種子教師培訓工作」教學工作坊

... (6) 教案編撰時所有參考資料均須註明出處,並且隨文標明清楚, 以維護智慧財產權。 (7) 本教案所設計之著作權為主辦單位所有。 (二)教案評選方式:評選過程為由專家者組成評選小組進行書面資料與現 場試評審,決定特優教案作品。參賽作品如未達所列獎項水準,得由 評審委員會決定從缺或不足額錄取,或在既定總預算下適度調整各獎項 名額。評選項目及權重如下表所示: ... See full document

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科教館廚房科學種子教師工作坊即日起開放報名

科教館廚房科學種子教師工作坊即日起開放報名

... 科教館 2021 廚房科工作坊 即日起開放名 世界各國不僅成立食品科相關研究所,更廣「廚房科」為通識教 育課程,本館與國立臺灣專業團隊,共同設計跨域科「廚房科」 ... See full document

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