康軒版在國民小學社會學習領域教科書，有關原住民教材在「國民小學社會 學習領域教科書原住民內容主題類目表」之民族概說類、文化內涵類、文化發展 類與社會歷史類上的出現次數和所佔的百分比如下所示。
（一）民族概說類
民族概說類類目涵蓋了民族起源與遷徙、民族界定、民族分類、族域分佈與 地理環境五個項目。由表 4-1-1 歸納，康軒版在「國民小學社會學習領域教科書 原住民內容主題類目表」之民族概說類目上的分佈情形如下：
1. 在文字方面：康軒版教科書文字方面在民族概說類目中，所佔百分比最高的 項目是「民族分類」，共出現 14 次，佔 2.12％；其次是「族域分佈」，出現 8 次，佔 1.21％；接著是「地理環境」，出現 5 次，佔 0.76％，最後分別是「民 族起源與遷徙」與「民族界定」，各出現 2 次和 1 次，各佔 0.3％與 0.15％。
但可以看出民族概說類目所涵蓋的五項主題，在康軒版教科書文字方面，皆 有涉略。
2. 在圖片方面：康軒版教科書圖片方面在民族概說類目中，所佔百分比最高的 項目是「民族分類」，共出現 32 次，佔 2.72％；其次是「族域分佈」，出現 19 次，佔 1.62％；接著是「民族界定」，出現 2 次，佔 0.17％，最後分別是「地 理環境」與「民族起源與遷徙」，各出現 1 次和 0 次，各佔 0.09％與 0％。然 而，可以看出民族概說類目所涵蓋的五項主題，在康軒版教科書圖片方面，
提到了四項主題，在「民族起源與遷徙」此一主題，則未提到。
3. 在總內容方面：康軒版教科書總內容在民族概說類目中，所佔百分比最高的 項目是「民族分類」，共出現 46 次，佔 2.5％；其次是「族域分佈」，出現 27 次，佔 1.47％；接著是「地理環境」，出現 6 次，佔 0.33％，最後分別是「民 族界定」與「民族起源與遷徙」，各出現 3 次和 2 次，各佔 0.16％與 0.11％。
民族概說類目所涵蓋的五項主題，在康軒版教科書，皆有討論。
表4-1-1 康軒版於民族概說類之分佈比較
（二）文化內涵類
文化內涵類類目涵蓋了工藝技術、生計文化、居住建築、祭典信仰、歌謠舞 蹈、生命禮俗、語言文學、價值體系、規範系統、社會體系十個項目。由表 4-1-2 歸納，康軒版在「國民小學社會學習領域教科書原住民內容主題類目表」之文化 內涵類目上的分佈情形如下：
1. 在文字方面：康軒版教科書文字方面在文化內涵類目中，依所佔百分比高低 依序是「生計文化」出現 7 次，佔 1.06％；「工藝技術」出現 5 次，佔 0.76％；
「祭典信仰」出現 4 次，佔 0.61％；「歌謠舞蹈」出現 3 次，佔 0.45％；「社 會體系」出現 2 次，佔 0.3％；「價值體系」出現 1 次，佔 0.15％。然而，在
「居住建築」、「生命禮俗」、「語言文學」、「規範系統」四個主題，康軒版教 科書文字方面皆無提到。
2. 在圖片方面：康軒版教科書圖片方面在文化內涵類目中，依所佔百分比高低 依序是「工藝技術」出現 12 次，佔 1.02％；「祭典信仰」出現 10 次，0.85％；
「生計文化」出現 8 次，0.68％；「歌謠舞蹈」出現 7 次，佔 0.6％；社會體系 出現 4 次，佔 0.34％；「居住建築」出現 3 次，佔 0.26％；「生命禮俗」出現 2 次，佔 0.17％；「價值體系」出現 1 次，佔 0.09％。而「語言文學」與「規範 系統」，在康軒版教科書圖片方面皆無提到。
3. 在總內容方面：康軒版教科書總內容在文化內涵類目中，依所佔百分比高低 依序是「工藝技術」出現 17 次，佔 0.93％；「生計文化」出現 15 次，佔 0.81
％；「祭典信仰」出現 14 次，0.76％；「歌謠舞蹈」出現 10 次，佔 0.54％；社 會體系出現 6 次，佔 0.33％；「居住建築」出現 3 次，佔 0.16％；「生命禮俗」
出現 2 次，佔 0.11％；「價值體系」出現 2 次，佔 0.11％。而「語言文學」與
「規範系統」，在康軒版教科書總內容都無提到。
表4-1-2 康軒版於文化內涵類之分佈比較
（三）文化發展類
文化發展類目涵蓋了漢化、基督宗教化、涵化與認同、文化傳承四個項目。
由表 4-1-3 歸納，康軒版在「國民小學社會學習領域教科書原住民內容主題類目 表」之文化內涵類目上的分佈情形如下：
1. 在文字方面：康軒版教科書文字方面在文化發展類目中，只有「漢化」與「基 督宗教化」各出現 1 次，各佔 0.15％。其餘在「涵化與認同」與「文化傳承」
兩項目皆無出現。
2. 在圖片方面：康軒版教科書圖片方面在文化發展類目中，所佔百分比最高的 為「漢化」出現 2 次，佔 0.17％。其餘的「基督宗教化」、「涵化認同」與「文 化傳承」三個項目各出現 1 次，各佔 0.09％。
3. 在總內容方面：康軒版教科書總內容在文化發展類目中，所佔百分比最高的 為「漢化」出現 3 次，佔 0.16％；其次是「基督宗教化」出現 2 次，佔 0.11
％。其餘的「涵化與認同」與「文化傳承」兩個項目各出現 1 次，各佔 0.05
％。
表4-1-3 康軒版於文化發展類之分佈比較
文化發展類（康軒版）
項目 次數
漢化 基督宗教化 涵化與認同 文化傳承
原住民相關內容文 字之分析單位（段 落）
1 1 0 0
文字分析單位（段 落）佔總段落之百 分比
0.15 0.15 0 0
總文字分析單位
（段落）
661
原住民相關內容圖 片之分析單位（幅）
2 1 1 1
圖片分析單位（幅）
佔總圖片之百分比
0.17 0.09 0.09 0.09
總圖片分析單位
（幅）
1176
原住民相關內容總 分析單位
（段落＋幅）
3 2 1 1
總分析單位（段落
＋幅）佔總文字圖 片之百分比
0.16 0.11 0.05 0.05
總文字圖片分析單 位（段落＋幅）
1837
（四）社會歷史類
社會歷史類類目涵蓋了部落歷史、臺灣開發、族群關係、民族楷模、行政措 施與族群處境六個項目。由表 4-1-4 歸納，康軒版在「國民小學社會學習領域教 科書原住民內容主題類目表」之社會歷史類目上的分佈情形如下：
1. 在文字方面：康軒版教科書文字方面在社會歷史類目中，所佔百分比最高的 項目是「部落歷史」與「族群關係」，各出現 6 次，各佔 0.91％；其次是「行 政措施」，出現 5 次，佔 0.76％。最後是「民族楷模」與「族群處境」，各出 現 1 次，各佔 0.15％。但在「臺灣開發」此一類目中，沒有提到。
2. 在圖片方面：康軒版教科書圖片方面在社會歷史類目中，所佔百分比最高的 項目是「行政措施」，出現 5 次，佔 0.43％；其次「族群關係」，出現 4 次，
佔 0.34％；接著是「部落歷史」出現 3 次，佔 0.26％；再來是「族群處境」，
出現 2 次，佔 0.17％；最後是「民族楷模」。但在「臺灣開發」此一類目中，
沒有提到。
3. 在總內容方面：康軒版教科書總內容在社會歷史類目中，所佔百分比最高的 項目是「族群關係」與「行政措施」，各出現 10 次，各佔 0.54％；其次則是
「部落歷史」，出現 9 次，佔 0.49％；接著是「族群處境」出現 3 次，佔 0.16
％；最後是「民族楷模」，各出現 2 次，佔 0.11％。但在「臺灣開發」此一類 目中，沒有提到。
表4-1-4 康軒版於社會歷史類枝分佈比較
社會歷史類（康軒版）
項目 次數
部落歷史 臺灣開發 族群關係 民族楷模 行政措施 族群處境
原住民相關內容文 字之分析單位（段 落）
6 0 6 1 5 1
文字分析單位（段 落）佔總段落之百 分比
0.91 0 0.91 0.15 0.76 0.15
總文字分析單位
（段落）
661
原住民相關內容圖 片之分析單位（幅）
3 0 4 1 5 2
圖片分析單位（幅）
佔總圖片之百分比
0.26 0 0.34 0.09 0.43 0.17
總圖片分析單位
（幅）
1176
原住民相關內容總 分析單位
（段落＋幅）
9 0 10 2 10 3
總分析單位（段落
＋幅）佔總文字圖 片之百分比
0.49 0 0.54 0.11 0.54 0.16
總文字圖片分析單 位（段落＋幅）
1837