一、研究結果
(一) 涉入程度各構面摘要分析
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有關於涉入程度各構面結果呈現如下表 4-8，情感層面的平均得分 (3.86) 高於 認知因素的平均得分 (3.21) ，可得知主題性路跑參與者對於情感因素的同意程度 較認知因素來的高。
表 4-8
涉入程度各構面摘要表
構面 平均數 標準差
認知因素 3.21 .70
情感因素 3.86 .69
(二) 不同性別的主題性路跑參與者對涉入程度之差異情形
針對不同性別的主題性路跑參與者對涉入程度進行獨立樣本 t 檢定，以瞭解性 別對涉入程度之差異情形。結果顯示如下表 4-9，男性參與者在「認知因素」與「情 感因素」的平均得分為 3.24 與 3.89，皆高於女性參與者在兩構面的平均得分 3.18 與 3.82，得知不同性別參與者對主題性路跑的涉入程度傾向普通到同意之間，且對
「情感因素」的同意程度較高。而由結果也得知，性別對涉入程度並無任何顯著差 異。
表 4-9
不同性別的主題性路跑參與者對涉入程度之獨立樣本 t 檢定摘要表 (n=455) 構面 性別 個數 平均數 標準差 t 值 df p 值
認知因素
男性 244 3.24 .71
.86 454 .39 女性 211 3.18 .70
情感因素
男性 244 3.89 .70
1.11 454 .27 女性 211 3.82 .69
(三) 不同年齡層的主題性路跑參與者對涉入程度的差異情形
將不同年齡層的參與者與涉入程度運用獨立樣本單因子變異數分析而得出以 下結果，詳如表 4-10。不同年齡層的參與者對於主題性路跑的涉入程度因素中，平 均得分大多數傾向同意，而研究結果中，參與者對「情感因素」的同意程度又較「認
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二、討論
本研究根據研究結果發現，主題性路跑參與者在性別、年齡層與教育程度等方面中，
皆對涉入程度的「認知因素」與「情感因素」呈現傾向同意，其中以「情感因素」方面 的同意程度較高，其次則是「認知因素」。推論可能因素為主題性路跑的題材新鮮，而 引起參與者受到主題性路跑吸引，並選擇參加。而在「認知因素」這方面，主題性路跑 雖主題種類繁多並兼具運動休閒功能，且之於參與者是一個有趣的活動，卻不至於左右 參與者的日常生活，因此研究結果與實際情況相符。
不同性別的主題性路跑參與者對涉入程度的「認知因素」與「情感因素」皆不具有 顯著差異，此結果與吳永發 (2006) 及楊天宇 (2013) 先前研究結果不符合。推論原因 為當參與者投入的運動種類不同時，其產生的涉入程度也不同的緣故，由於主題性路跑 參與者主要針對主題性路跑的新鮮感及刺激，而受到吸引，故參與者對路跑的整體認知 尚未全盤瞭解，並不若高爾夫消費者對於該項運動的涉入程度來的強烈，再加上主題性 路跑的開創時間較短，參與者對其發展較不熟悉，不似傳統路跑擁有較多的參與者族群。
而此結果亦同樣與 Aslan (2009) 針對土耳其傳統家庭中不同性別孩童其家庭休閒涉入 及滿意度結果不符合，研究者推論，休閒活動若能讓家庭成員一同參與，會影響家庭成 員對於家庭休閒活動的涉入程度及家庭滿意度，故主題性路跑的活動整體設計將會影響 不同性別參與者對涉入程度的差異。
不同年齡層的主題性路跑參與者參與者對涉入程度的「認知因素」與「情感因素」
皆具有顯著差異，與 Ramon 與 Bryan (2003)、吳永發 (2006) 及林柏遠 (2012) 先前結 果相符合。本研究結果雖與吳永發 (2006) 的結果符合，值得一提的是年齡層的事後比 較方面，本研究的主題性路跑主要以 20 歲以下的參與者給予主題性賽會較高的評價，
不同於吳永發的研究結果是其他年齡層的路跑參與者平均評價大於 20 歲以下參與者。
而 Ramon 與 Bryan (2003) 的研究中又顯示比起小孩，家長更了解運動休閒活動的概念，
並顯著地出現在休閒涉入程度與滿意度之間的結果。因此推論一般民眾對於路跑活動的 涉入及評價，仍會隨著不同年齡層而有不同的見解，因此研究結果與實際情況相同。
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不同教育程度的主題性路跑參與者對涉入程度的「認知因素」與「情感因素」皆呈 現顯著差異，與吳永發 (2006) 及林柏遠 (2012) 先前研究結果相符合，顯示主題性路 跑參與者會因教育程度的不同而對主題性路跑的涉入層面有所差異。而從結果得知，程 度在高中職的參與者對主題性路跑的評價比其他教育程度的參與者要來的高。推論原因 為程度在專科、大學及研究所以上的參與者，由於社會歷練及經驗較豐富，因此對主題 性路跑的認知程度較低；而在情感層面上，該教育程度的參與者或許有其他種類的運動 習慣及喜好，故對於主題性路跑的整體情感層面較不明顯。
根據上述討論得知，不同背景的主題性路跑參與者在涉入程度的各構面皆傾向同意 程度，瞭解到主題性路跑參與者在參與路跑的整體過程中，皆開始對主題性路跑的投入 更有興趣。本研究中所使用的涉入程度構面，「認知因素」與「情感構面」，使用這兩個 分類主要原因為主題性路跑不僅有一般傳統路跑賽事或者馬拉松賽事的路跑賽事性質，
同時注重主題性的鋪陳與互動，並讓參與者產生好奇而進行瞭解，進而使路跑更融入參 與者的生活中。而藉由參與主題性路跑，一方面增加參與者的運動種類，並讓主題性路 跑成為其生活中的一種樂趣，另一方面經由主辦單位的巧思所呈現的不同主題性路跑活 動，讓更多的參與者透過與主題的互動來接觸路跑或是參與運動，並在參與的過程中，
提高參與者與家人、朋友或小孩的互動時間，使人際關係更和諧，更能達到推廣全民運 動的目的。