一、性別
研究結果發現，就性別而言「男性」在「過去經驗」、「技巧」、「設備 投資」、「持續涉入」上男性皆顯著高於女性，有顯著的差異存在。男性在個 性上較女性喜歡動態活動，因此研究結果中男性在所有構面中都顯著較女性 高。
本研究結果和以下學者相符合；彭台臨（2006）研究結果發現男性運動參 與較女性為高；呂芳楊（2003）發現男性比女性在每週參與次數與每次持續時 間上均有較多次與較長時間的趨勢，男性在涉入羽球運動之程度比女性高。
二、年齡
研究結果發現，在「過去經驗」，「高齡者」顯著高於「低齡者」；在「技 巧」，「50 歲以上」平均得分最高，其次是「20-30 歲」，第三高分是「41-50 歲」，「31-40 歲」則最低，有顯著的差異存在；在「設備投資」，「高齡者」
顯著高於「低齡者」；在「持續涉入」，「50 歲以上」顯著高於其他年齡層，
「41-50 歲」、「31-40 歲」、「20-30 歲」皆無顯著的差異存在。
綜合以上結果在「過去經驗」、「技巧」、「設備投資」、「持續涉入」
四個構面中，都是年齡較高的者得分最高。原因是年齡較高的羽球參與者大多 已經具有豐富的參與經驗及經濟基礎，可以負擔持續參與運動的費用，持續參 與運動之後自然對於設備的要求提高，有了較多的參與經驗也會對自身的技術 層面也會較有自信。在「過去經驗」構面中，得分第二高的是「20-30 歲」，原 因是較年輕的一代有比較寬裕的生活環境，使得這一族群有比較多的休閒時間 可以利用，及羽球運動風氣的流行，參與羽球運動的經驗也很容易就增長。
「41-50 歲」，「31-40 歲」則最低，原因是這一族群忙碌於工作，休閒時間較 少，參與經驗自然較低。
此研究結果與呂芳陽（2003）所指出羽球運動消費者之滿意度有隨年齡愈 大而滿意度呈愈大之趨勢的結果相符合。
三、教育程度
研究結果發現，在「過去經驗」，「教育程度」較高者顯著高於較低者，；
在技巧，「研究所以上」及「大學專科」顯著高於「高中職」；在「設備投資」、
「持續涉入」，「教育程度」之間無顯著的差異存在。
羽球運動在發展的過程中，需要專用的場地設備，但國內包含高中職以下 的各級學校，設立體育館的比例較低，專用的場地設備較少，因此民眾接觸羽 球運動的機會也較低。大專院校中的社團風氣較高中職以下的學校流行，且能
自由選擇有興趣的項目，且上課時間較少，能夠自行分配時間的運用，能花費 在社團時間的時間較多，因此而助長羽球運動專業化程度的提升。
此研究結果與黃嘉源（2002）研究指出羽球在各級學校的發展需要的場地、
器材，甚至其品質及數量，大專院校及高中職明顯優於國中小學。黃昭龍、鄭 俊傑（2006）且大專院校的社團風氣較高中職及國中小學更為流行，以致於教 育程度越高更能夠接觸到羽球運動。
四、職業
研究結果發現，在「過去經驗」，「農林漁牧」顯著最高，「軍公教」、「工 商業」、「已退休」顯著高於「無」、「服務業」、「自由業」、「其他」；
在「技巧」，「農林漁牧」顯著高於其他職業，「無」、「軍公教」、「已退 休」、「其他」顯著高於「服務業」、「工商業」、「自由業」；在「設備投 資」及「持續涉入」，僅「農林漁牧」顯著高於其他職業，無顯著的差異存在。
「農林漁牧」在所有的構面得分皆是最高，原因為在抽樣的過程中只有 2 個樣本為「農林漁牧」，且兩個樣本皆為高階羽球運動參與者，因此使得這個 族群的得分為最高。在「過去經驗」、「技巧」中「軍公教」、「工商業」、
「已退休」為第二高分；「軍公教」、「工商業」兩個族群的工作時間固定，
因此有共同的空閒時間可以組織自己的運動社團，並於固定的時間參與羽球運 動，自然參與經驗就會提高。「已退休」的族群擁有更多的休閒時間可以從事 羽球運動，所以參與經驗自然豐富。
如王志煌（2013）報導指出：竹科目前最夯、最多人從事的運動是最輕巧 的羽毛球。保守估計竹科至少有上萬人打羽毛球。