內政部（1997）。身心障礙者保護法。臺北：內政部。
內政部（1998）。身心障礙者保護法施行細則。臺北：內政部。
內政部營建署（2004）。建築技術規則。臺北：營建雜誌社。
毛連塭、許素彬（1995）。當前特殊教育的兩個重要理念。特教新知通訊，2（3），
1-2。
王叔霞（2000）。國中教育人員對於實施融合教育態度之研究（未出版之碩士論文）
。國立彰化師範大學特殊教育學系。
吳武典（1991）。殘障學生對「無障礙校園環境」之需求評估研究。教育部教育研 究委員會編印。
吳武典（1991）。無障礙校園環境指導手冊．臺北：教育部教育研究委員會。
吳武典（1992）。無障礙校園環境軟硬體設施及其與特殊教育的關連。載於張蓓莉 和林坤燦主編，無障礙校園環境實施手冊（頁15-24）。臺北：國立臺灣師 範大學特殊教育中心。
吳武典、張正芬、盧臺華、蔡崇建（1991）。殘障學生對「無障礙的校園環境」之 需求評估研究。特殊教育研究學刊，7，23-41。
李佳音（2005）。臺南市國民小學無障礙環境現況調查與改善研究（未出版之碩士 論文）。臺南：國立成功大學建築研究所。
李素珍（2003）。臺北市國民中學無障礙校園環境之研究（未出版之碩士論文）。
臺北：國立政治大學教育學院學校行政碩士班。
周俊華（2007）。臺北縣國小特殊教育教師對無障礙校園環境的觀點與滿意度調查
（未出版之碩士論文）。國立臺北教育大學特教教學研究所。
林依蓁（2006）。校園無障礙坡道使用者之滿意度研究－以東海大學為例（未出版 之碩士論文）。臺中：私立東海大學景觀研究所。
林宜樺（2002）。校園無障礙環境之探討－以特殊學校為例。載於湯志民等編著，
優質的學校環境（頁94-105）。臺北：中華民國學校建築學會。
林振商（2006）。國民小學無障礙環境研究－以彰化市為例（未出版之碩士論文）
。臺中：私立逢甲大學建築與都市計畫所。
林敏哲（2001）。營造無障礙環境新思維。造園季刊，41，19-30。
林淑玟（2001）。e世代的無障礙觀。特殊教育季刊，78，8-16。
林貴美（2001）。融合教育政策與實際。載於楊宗仁主編，融合教育學術論文集（頁 11-36）。國立臺北師範學院特殊教育中心。
金桐（1994）。從技術面談如何建立無障礙環境－檢視高雄市無障礙環境感言。營 建季刊，4（4），35-43。
金桐（1994）。屏東縣公共場所無障礙環境檢測之探討。營建季刊，5（3），7-12。
金桐（1995）。無障礙環境的現況及推動的障礙。社區發展季刊，70，231-237。
柯平順（1999）。臺北市大眾捷運系統視障無障礙引導通路研究。臺北：捷運工程 局。
洪得祥（2004）。國小無障礙設施現況調查研究（未出版之碩士論文）。國立臺東 大學教育研究所。
洪明瑞（2007）。建築物無障礙環境的規劃理念、設計基準以及檢查作業的探討
。載於臺北縣九十六年度推動公共建築物無障礙生活環境教育宣導說明會。
胡永崇（2001）。融合教育：意義、爭議與配套措施。載於陳政見主編，融合教育 論文集（頁21-40）。國立嘉義大學特殊教育中心。
特殊教育法（1997）。總統華總（一）義字第八六００一一二八二０號令修正公布。
張春興（2002）。現代心理學。臺北：東華。
許天威（1988）。英美特殊教育的研究動向。載於中華民國特殊教育會主編，邁向 特殊教育的新里程（頁35-46）。臺北市：臺北市立師院特教中心。
陳茹毓（2004）。國民小學教師對普通班聽覺障礙學生資源方案需求與滿意度之調 查研究（未出版之碩士論文）。國立彰化師範大學特殊教育學系。
陳淑珍（2003）。21世紀的設計思維－無障礙環境或者環境無障礙。造園季刊，
45，43-52。
陳雅玲（2002）。探究肢體障礙者的現況與無障礙環境。南港工商學報，2002，
225-241。
陳麗玲(2000) 。無障礙環境的有障礙設計。工業安全衛生月刊，2000，11，9-15。
曾思瑜（1996）。國內外無障礙環境設計規範之比較研究。建築學報，18，1-16。
湯志明（1994）。學校建築的人文教育環境規畫。臺北市立師院初等教育研究所，
初等教育學刊，3，237-264。
湯志民（2002）。無障礙校園環境設計之探析。載於中華民國學校建築研究學會，
優質的學校環境（頁58-93）。臺北市：作者。
黃金源（1996）。從特殊教育發展趨勢談無障礙環境的實踐。特教新知通訊，3（6）
，1-2。
黃旐濤（1996）。我國肢體殘障者對無障礙設施滿意度之調查研究。臺北市：內政 部。
黃旐濤（1999）。當前無障礙環境滿意度之調查研究
。
社會福利，140，59-66。黃瑋苓（2005）。國小普通班重度腦性麻痺學生支持需求之個案研究。特殊教育與 復健學報，2005，14，195-216。
楊財興（2006）。臺東縣推動無障礙校園環境問題之研究（未出版之碩士論文）。
國立臺東大學教育研究所。
楊國賜（1992）。一般大眾對無障礙校園環境應有的認識。載於國立臺灣師範大學 特殊教育中心，無障礙校園環境實施手冊（頁9-14）。臺北市：作者。
葉采青（2003）。校園無障礙物理環境之現況與問題探討－以宜蘭縣國中小學為例
（未出版之碩士論文）．臺北：國立陽明大學復健科技輔具研究所。
盧珮蓉（2004）。肢體障礙大學生之校園無障礙環境調查研究（未出版之碩士論文）
。國立高雄師範大學特殊教育學系。
蕭惟聰（2001）。如何在普通班實施融合教育。特教園丁，16（4），1-4。
謝政隆（1998）。國小教育人員對完全融合模式之態度調查研究（未出版之碩士論 文）。國立臺中師範學院國民教育研究所。
戴曄（2005）。從輪椅使用者探討校園無障礙環境之改善課題（未出版之碩士論文）。 高雄大學都市發展與建築所。
聯合國（1975）。殘障者權利宣言。聯合國大會。
簡明建、邱金滿（2000）。特殊教育的發展與指標。載於林寶貴主編，特殊教育理 論與實務（頁89-111）。臺北：心理。
魏明堂（2002）。高職教師對國中生職業試探與輔導活動實施工作滿意度研究（未 出版之碩士論文）。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所。
羅榮枝（2000）。臺北市國小無障礙環境現況與改進之研究（未出版之碩士論文）
。國立臺北師範學院國民教育研究所。