六、 總務主任學歷
第五節 不同總務主任背景變項對使用無障礙校園環 境的滿意度分析
本節旨在探討不同的總務主任背景變項，包含總務主任性別、教學年資及學 力等背景變項，在使用無障礙校園環境滿意度的差異情形。本研究之考驗方法以 三個總務主任背景變項為自變項，而總務主任對使用無障礙校園環境的滿意度為 依變項，進行獨立樣本
t
檢定及單因子變異數分析，而在單因子變異數分析的部 分若達顯著差異，再以雪費法（Scheffe＇method）進行事後比較分析，以解釋組間 之差異情形，茲將其各項統計結果與分析呈現如下：一、 統計結果
（一）不同總務主任性別對使用無障礙校園環境的滿意度分析
從表 4-5-1可知，不同總務主任性別對使用各項無障礙設施設備的滿意度，除 了「昇降設備」（
t
=1.995*
）方面有顯著差異之外，其餘「學校建築的通道設施、教室」（
t
=-.136）、「樓梯」（t
=.110）、「無障礙停車位」（t
=1.598）、「無障 礙廁所盥洗室」（t
=-.618）及「整體無障礙設施設備」（t
=.994）方面，均未達顯 著差異。表 4-5-1
不同總務主任性別對使用「無障礙校園環境」滿意度分析（N=177）
無障礙設施設備項目 性別 人數 平均數 標準差 t值
男 125 3.74 .63 學校建築的通道設施、教室
女 52 3.76 .68
-.136
男 125 3.91 .62 樓梯
女 52 3.90 .682
.110
男 125 3.77 1.02 昇降設備
女 52 3.40 1.15
1.995*
男 125 4.00 .80 無障礙停車位
女 52 3.76 1.11
1.598
表 4-5-1
不同總務主任性別對使用「無障礙校園環境」滿意度分析（續）（N=177）
無障礙設施設備項目 性別 人數 平均數 標準差 t值
男 125 4.02 .66 無障礙廁所盥洗室
女 52 4.09 .77
-.618
男 125 3.88 .57 整體無障礙設施設備
女 52 3.78 .66
.994
*P＜.05
（二）不同總務主任教學年資對使用無障礙校園環境的滿意度分析
從表 4-5-2可知，不同總務主任教學年資對使用各項無障礙設施設備的滿意 度，除了「樓梯」（
F
=2.802*
）、「昇降設備」（F
=3.876**
）與「整體無障礙設 施設備」（F
=3.567*
）方面有顯著差異之外，其餘「學校建築的通道設施、教室」（
F
=-.136）、「無障礙停車位」（F
=1.598）、「無障礙廁所盥洗室」（F
=-.618）方面，均未達顯著差異。以雪費法做事後比較發現，在「昇降設備」與「整體無 障礙設施設備」方面均顯示，教學年資「21- 30年」的滿意度大於「10年以下」。
表 4-5-2
不同總務主任教學年資對使用「無障礙校園環境」的滿意度分析（N=177）
無障礙設施設備項目 年資 人數 平均數 標準差 F 值 事後比較
10年以下 21 3.56 0.56 11-20年 84 3.78 0.66 21-30年 66 3.80 0.63 學校建築的通道設施、教室
31年以上 6 3.37 0.74
1.482
10年以下 21 3.75 0.57 11-20年 84 3.92 0.70 21-30年 66 4.01 0.54 樓梯
31年以上 6 3.31 0.65
2.802* n.s.
表 4-5-2
不同總務主任教學年資對使用「無障礙校園環境」的滿意度分析（續）（N=177）
無障礙設施設備項目 年資 人數 平均數 標準差 F 值 事後比較
10年以下 21 2.96 1.06 11-20年 84 3.67 1.11 21-30年 66 3.83 0.96 昇降設備
31年以上 6 3.99 1.03
3.876** 1＜3
10年以下 21 3.52 0.99 11-20年 84 3.90 0.94 21-30年 66 4.09 0.78 無障礙停車位
31年以上 6 4.02 1.06
2.205
10年以下 21 3.81 0.66 11-20年 84 4.06 0.67 21-30年 66 4.14 0.66 無障礙廁所盥洗室
31年以上 6 3.53 1.16
2.410
10年以下 21 3.51 0.60 11-20年 84 3.86 0.60 21-30年 66 3.97 0.54 整體無障礙設施設備
31年以上 6 3.64 0.77
3.567* 1＜3
*P＜.05 **P＜.01
（三）不同總務主任學歷對使用無障礙校園環境的滿意度分析
從表 4-5-3可知，不同總務主任學歷對使用各項無障礙設施設備的滿意度均未 達顯著差異，亦即總務主任對使用各項無障礙設施設備的滿意度，不會因「總務 主任學歷」的不同而有不同的差別。
表 4-5-3
表 4-5-3
不同總務主任學歷對使用「無障礙校園環境」的滿意度分析（續）（N=177）
無障礙設施設備項目 學歷 人數 平均數 標準差 F 值 事後比較
一般、教育 (含師 範)大學畢業
51 3.80 0.62
學 士 後 師 資 班 畢
（結）業
11 3.84 0.77 整體無障礙設施設備
研究所（含四十學 分班）以上畢業
115 3.87 0.57
.287
二、 小結
根據以上研究結果，可歸納為下列幾點：
（一）總務主任之性別對使用各項無障礙設施設備的滿意度，除了「昇降設備」
方面有顯著差異之外，其餘「學校建築的通道設施、教室」、「樓梯」、
「無障礙停車位」、「無障礙廁所盥洗室」及「整體無障礙設施設備」方 面，均未達顯著差異。
（二）總務主任之教學年資對使用各項無障礙設施設備的滿意度，除了「樓梯」、
「昇降設備」與「整體無障礙設施設備」方面有顯著差異之外，其餘「學 校建築的通道設施、教室」、「無障礙停車位」、「無障礙廁所盥洗室」
方面，均未達顯著差異。且在「昇降設備」與「整體無障礙設施設備」方 面均顯示，教學年資「21- 30年」的滿意度大於「10年以下」。
（三）總務主任學歷對使用各項無障礙設施設備的滿意度，均在各方面均未達顯 著差異，亦即總務主任對使用各項無障礙設施設備的滿意度，不會因「總 務主任學歷」的不同而有不同的差別。
三、 綜合討論
本研究顯示，總務主任「性別」與「教學年資」在對使用「無障礙校園環境」
的「昇降設備」之滿意度上，有顯著差異存在。推究其可能原因，女性總務主任 在「昇降設備」的使用量較大，因此滿意度上會較有意見；而教學年資越深，也 就是越年長的總務主任，在「昇降設備」的使用量也越大，所以也會在這方面呈 現顯著差異。其餘各項「無障礙校園環境」，如「樓梯」、「學校建築的通道設 施、教室」、「無障礙停車位」、「無障礙廁所盥洗室」，在「性別」、「教學 年資」與「學歷」上，較沒有顯著的差異存在。