本階段是進行關於介入捷運空間的事件之表演性探究，以及城市公共空間互 動設計案例討論的工作坊。基於本研究認為介入（intervene）是城市公共空間互動 設計的本質，而表演性（performativity）是一種可操作的資源，因此本階段從現有 介入捷運空間脈絡的事件出發，瞭解在表演性的觀點之下，事件與表演者、觀眾 之間的互動關係；更進一步延伸這樣的概念來分析現有的城市公共空間互動設計 案例，目的是在工作坊後 產出對設計創作具有指引性的註記履歷（ Annotated portfolio）。
參與工作坊的成員皆是目前正在攻讀設計相關碩士的學生，都有搭乘捷運的 經驗。主持人 Zo 是本研究的研究者兼主持人，具有廣告行銷背景，專攻互動設計；
參與者 S 是具有電機背景的國立台北科技大學創新設計所研究生，專攻互動設計；
參與者 Da 是臺師大設計研究所研究生，專攻工業設計，熱愛舞蹈，具有大型公開 活動表演經驗。參與者 Zu 是臺師大設計研究所研究生，具有工業設計背景，專攻 服務設計，熱愛歌唱與寫作，亦具有大型公開活動表演經驗。
工作坊分成三階段（表 4-10）（一）第一階段：事件觀察與討論。從介入捷運 空間的事件切入，探討在捷運空間脈絡下觀眾是如何看待事件，瞭解其中產生的 互動意義。（二）第二階段：城市公共空間互動設計案例討論。請參與者觀看本章 第二節提到的 4 個城市公共空間互動設計案例之影片，討論它們在表演與空間介 入上呈現出的意義。（三）第三階段：產出註記履歷（Annotated portfolio）。將參與 者對於現有案例的討論與註記，統整成能直接提供設計方向的註記履歷。
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在參與互動時的感受，因此這個階段挑選了近六年內（2007 -2013）發生的 4 件在 地鐵、捷運脈絡下的介入事件，特別是以在網路引起超過五十筆轉貼，被熱烈討 論的話題事件作為討論對象。
（一）解說觀察事件的 5W1H 方法
首先由主持人 Zo 提供觀察事件應注意的重點，讓參與者能夠迅速掌握脈絡與 細節，像是事件中表演者做了什麼策略吸引觀眾注意、觀眾對於表演的內容是否 滿意、觀眾如何回應、表演者與觀眾的互動距離，以及觀眾與觀眾之間因事件展 開的互動等，本研究將其整理為觀察事件的5W1H方法（圖 4-25）。
圖 4-25 觀察事件的 5W1H 方法 （本研究整理）
（二）主持人介紹各個事件發生的內容與背景
在播放每段事件影片之前主持人先做一段介紹，讓參與者對於事件的內容與 脈絡背景有基本瞭解，以下是這些事件的編號與背景介紹（表 4-11）：
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表 4 -11 事件編號與背景介紹
事件編號 事件（1）Saxophone Battle On NYC Subway Train 事件（2）《THE EXCHANGE》樂團表演事件 事件（3）《那我懂你的意思了》樂團快閃事件 事件（4）Violinist Joshua Bell 事件
背景介紹
（1）Saxophone Battle On NYC Subway Train（圖 4-26）
影片呈現一段 2013 年 3 月在紐約地鐵發生的事件，一位身穿灰色Ｔ恤的男子在地 鐵車廂展突如其來地展開了一段薩克斯風演奏，引起車廂乘客喧騰鼓噪，就在乘 客面臨這份意外驚喜時，突然間另一位穿著駝色風衣的乘客也吹著薩克斯風迎面 走來，帶著交流與較勁的意圖，頓時造成車廂內一陣騷動，演變成一場精彩的薩 克斯風對決，過程中乘客們拍手歡呼，甚至站起來跳舞帶動氣氛。
圖 4-26 Saxophone Battle On NYC Subway Train 資料來源：http://www.liveleak.com/view?i=92c_1365916893
（2）《THE EXCHANGE》樂團表演事件（圖 4-27）
來自美國的人聲樂團《THE EXCHANGE》2013 年 4 月 28 日晚上在台北捷運板南線 車廂進行了一場未預先告知的表演；當時正是晚間八、九點，車廂內多半是剛下
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班的上班族與婦女，樂團成員當時如同其他乘客一般進入捷運車廂，然而就在列 車行駛時主唱突然唱起歌，其他團員以聲音伴奏，用身體敲打節拍，讓乘客無預 期地被帶入一場人聲實況演出。
圖 4-27 《THE EXCHANGE》樂團表演事件 資料來源：http://www.ettoday.net/news/20130501/200593.htm
（3）《那我懂你的意思了》樂團快閃事件（圖 4-28）
臺灣的地下樂團《那我懂你的意思了》在 2013 年 4 月 23 日，台北捷運淡水線一列 開往北投方向的列車上，突如其來地進行了一場快閃活動，當時正是傍晚，正值 學生放學時刻，團員們以捷運尾節車廂的寬敞走道為舞台，用一分鐘表演完一首 名為《沒有人在乎你在乎的事》的歌後迅速在下一站離開車廂。根據該團主唱在 自己官方網站上表示，這場快閃活動是他們計劃的實驗性表演，他們想以具體行 動批判社會，這首歌歌詞控訴大眾對許多真實存在於社會角落的事視而不見，躲 藏在社會常規背後，沈默地看待別人發生的事。
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圖 4-28 《那我懂你的意思了》樂團快閃事件
資料來源：http://tw.streetvoice.com/writing/IGUband/article/1478992/
（4）Violinist Joshua Bell 事件（圖 4-29）
美國華盛頓紐約報（Washington Post）籌劃的一個關於品味與價值觀的社會實驗，
邀請世界級著名小提琴演奏家 Joshua Bell 於 2007 年 1 月的一個星期五下午，在首 都華盛頓某個地鐵站大廳，用一部價值 350 萬美元的小提琴彈奏難度極高的曲子，
這是平常必須在國家音樂廳才能聽見的專家級演出，然而多數經過的人都視若無 睹快速走過，僅有零星幾個路人駐足聆聽，並在地上攤開的小提琴袋子投入零錢，
直到表演結束才有一位婦女跟 Joshua Bell 說她在三週前於國會圖書館看過他一場 免費表演，但她對他出現在車站大廳表演這件事情感到非常困惑。
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圖 4-29 Violinist Joshua Bell 事件
資料來源：http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2007/04/04/AR2007040401721.html
（三）影片討論：播放影片數次，同時請參與者在便利貼上記錄觀察到的內 容，將便利貼粘貼至牆上討論
主持人介紹完影片內容與脈絡背景後，請參與者觀看影片數次，同時將觀察 到的現象記錄在便利貼，黏貼至牆上供大家討論（圖 4-30）。這個討論的目的是瞭 解介入捷運空間脈絡的事件所呈現出表演的特質如何影響觀眾，而表演者又運用 什麼策略吸引觀眾注意、觀眾對於介入的事件如何回應；本研究以列表的方式整 理參與者的紀錄與討論結果，分析事件在表演與觀眾互動上的意義（表 4-12～
4-15）。
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124 battle，觀眾超 High。
薩克斯風 PK。
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圍；在互動過程中建議善用表演者的策略，透過時間、空間的佈局營造氣氛，注 意觀眾觀看的距離、停駐範圍與動線，增加互動的機會。
2. 娛樂的面向：營造輕鬆愉快的氣氛
參與者普遍對於事件（1）給予較好的評價，認為在公共空間中表演者表演的 曲目是觀眾熟悉的曲子，觀眾比較能產生共鳴，觀眾渴望被娛樂、被討好，期待 一個輕鬆愉快的情境體驗。薩克斯風手彼此間較勁，兩組人馬戰鬥形成的遊戲感，
讓觀眾興奮的情緒越漲越高；即興式的演出讓觀眾無法預期下一首曲子，未知讓 期待增加，即使表演者破音他們也不在意，反而認為那是最真實的一面。觀眾並 不期待在地鐵裡看一場完美無缺的表演，他們享受當下情境。
3. 感染的面向：漫延的效應
本研究從事件（1）的討論中發現，一段引起熱烈回響的事件，可能挑起本就 具備表演能力的觀眾走上舞台表演的慾望，或是讓其他觀眾在無意識的情況下成 為表演者，觀眾的主動參與讓事件由中心向外漫延，擴大成一個集體的活動，讓 原本彼此陌生的乘客產生交流的機會。
4. 傳播的面向：捷運即媒體
一項成功介入捷運空間脈絡的事件必須重視傳播效果，慎重處理議題、運用 傳播資源。捷運作為城市中關鍵的大眾交通工具，本身就是一種高度曝光的媒體，
捷運幾乎是城市中人群密度最高、年齡層涵蓋最廣的空間；在智慧型手機高度普 及的今日，幾乎人人都具有媒體的力量，能夠主動記錄下生活中發生的事件，透 過社群網絡散播，無論事件是否達成目標，確實都已達到宣傳效果。
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二、第二階段：城市公共空間互動設計案例討論
這個階段主持人請參與者觀看本章第二節提到的 4 個介入城市公共空間的互 動設計案例（圖 4-31）之影片，期待參與者從設計領域專家的角度，結合第一階 段介入捷運空間事件之表演性探究的發現，討論案例在表演與空間介入上呈現的 意義，期望從現有的城市公共空間互動設計案例獲得的註記履歷（ Annotated portfolio），能引導出後續可能的創作方向。
（一）主持人介紹案例的脈絡背景
以下將 4 個案例進行編號（表 4-16），在觀看影片之前主持人會先做影片背 景介紹，讓參與者能瞭解案例的脈絡背景，詳細內容請見本章第二節。
表 4- 16 城市公共空間互動設計案例編號
案例編號 詳細內容
案例Ａ. 《21 Balançoires》 第肆章第二節 p.111 案例Ｂ. 《bottle-bank-arcade》 第肆章第二節 p.112 案例 C. 《Delite-o-matic》 第肆章第二節 p.114 案例 D. 《The Underground Library》 第肆章第二節 p.115
圖 4-31 四個城市公共空間互動設計案例
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（二）說明註記履歷（Annotated portfolio）的操作
由於目前介入捷運空間的互動設計案例仍罕見，因此本研究期望藉由對現有 介入城市公共空間案例的詮釋與討論，結合第一階段歸納出介入捷運空間脈絡的 事件應具備的四個面向做討論，整理能供予未來以互動設計介入捷運車廂空間的 設計方向。關於註記履歷（Annotated portfolio）的詳細說明與使用請見第叁章第二 節（p.64~65）。
（三）觀看案例影片請參與者互相討論與詮釋
在參與者瞭解註記履歷的意義與操作後，運用上一個階段歸納出介入捷運空 間脈絡的事件應考慮之四個面向—娛樂、表演、感染與傳播，來分析這 4 個城市 公共空間互動設計案例在各個面向上呈現的意義，參與者經由相互討論與交流來 豐富彼此的觀點，寫下詮釋（圖 4-32）。本研究將參與者對於四個案例的討論與詮 釋整理成表，如下（表 4-17～4-20）：
圖 4-32 城市公共空間互動設計案例討論與詮釋
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表 4-17 案例Ａ討論與詮釋
參與者對案例Ａ《21 Balançoires》的討論與詮釋
表演
藉由眾人的力量達成遊戲的標的（Achievement）。（S）
擺盪鞦韆產生的音符，在使用者心裡形成美麗的回饋感。（Zu）
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表 4-18 案例 B 討論
參與者對案例Ｂ《bottle-bank-arcade》的討論與詮釋
表演
表演