假裝樂觀的人生─S5 的故事

圖 4-5-1

S5 生命線性圖

壹、幼年時期：純真

模糊童年歲月，簡單的小幸福

我爺爺、奶奶在爸媽結婚之前很早就過世了，爸爸家裡有四個兄弟，

大哥是開機車行的，爸爸以前的工作是在我大伯的機車行修車。國小以 前，我們家一直都過著幸福的小家庭生活。爸爸生病之前有時候會帶我 們出去玩，小時候的印象中，爸爸常開車我們全家出去玩。

我幼稚園是讀一間國小的附設幼稚園，幼稚園對我而言是更無憂無慮 的，我記得幼稚園就是吃早餐、吃點心，其實我對小學之前的階段印象 很模糊，只覺得我有很快樂的童年。

用天真填滿的父親癌病與離世印象

妹妹剛出生沒多久之後，我差不多四歲的時候，爸爸得到血癌，常 要在醫院作化療。爸爸從發現生病到過世大概過了三年或五年。生病尾 端的時候，媽媽要照顧爸爸，我就會去住姑姑家或住外婆家。

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爸爸是在我國小一年級時才過世的。爸爸過世時，我只記得很晚睡，

十二點才去睡覺，小時候只覺得「哇！怎麼這麼晚睡！」記得我和妹妹 就在家裡走來走去、走來走去，看到很多人在哭。那時候太小了，基本 上對那段時間沒有什麼印象。

對於爸爸的離開，小時候我不太懂，但我覺得一部分也是習慣吧！

因為你小時候本來就沒有，所以後來也不會覺得奇怪。有時候還是會想 到，可是就也沒有特別覺得怎麼樣。但想到的話當然還是會為這件事情 難過。在我記憶裡，小時候我都不懂這些事，後來也還是會跟媽媽聊爸 爸的事，就會問她說以前爸爸怎麼樣……。

印象中媽媽花了很久、很久的時間才調適過來，應該說她那一年過 得很差吧，可能就是都睡不好、吃不好，她就變得很瘦。反正後來她的 身體就很差，兩、三年後，身體一直會長蕁麻疹。

貳、國小時期：幸福

提早入小學，享受優異表現的回饋

國小之前，因為離家最近的小學沒有附幼，我是唸另一間國小的附 幼。那時幼稚園老師說我已經可以上小學，可能她覺得我比較聰明吧！

所以我就提早上那間國小的一年級。原本是要讀離家比較近的國小，那 時考慮到分班的時間，讀到三年級才轉回來家裡附近，一直讀到畢業。

記憶中，那個階段的我還是都很開心。

我覺得小學老師都很好！我記得有一個老師她把我們分六組，然後 就採分組的積分制度，看整組的表現。每一次段考最高分的那一整組就 會被帶出去玩，印象中我很常出去玩，感覺只要有我的這組我們就會出 去玩！

堅強有韌性的母親典範

從那時候開始，家裡就是我們三個人，媽媽很辛苦，除了上班，又

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要照顧我和妹妹，然後賺少少的錢。那時感覺她很辛苦，上班很累，回 家要弄給我們吃，又要帶我們跑來跑去、載我們上上下下的。

媽媽原本是家庭主婦，後來爸爸過世，她才跑到縣政府做工讀生，

然後她一直從工讀生，做到臨時人員，一直到這一、兩年才變成約僱人 員。她就一直做做做、做上來的，就還蠻辛苦的。媽媽的工作性質很雜，

我覺得各式各樣都有。她之前在圖書館，有時候會調來調去的，就每個 課、室都待過。

媽媽從來沒有在我們面前說她累，應該是不習慣在我們面前表現出 來吧！她不會跟我們講，可能覺得她可以一肩扛起所有事吧！媽媽總會 把很多事都扛起來自己做；她在辦公室也是一樣，就默默地做，然後什 麼都做得很好。她都不會叫累，可能是希望我們兩個過得很好吧！

如果媽媽有壓力或有特別的事情，也是等我們長大一點點，大概我 五、六年級才會講。我們三個都很好，媽媽知道我所有大小事！到現在，

我們吃飯時會把生活中所有事情講給她聽，她通常都會認識我們兩個的 同學。媽媽是我們這個階段最重要的人。

沉浸於圖書館的滿溢書卷

因為媽媽那段時間曾經在圖書館工作的關係，我和妹妹常待在圖書 館，我覺得就是因為待在圖書館，那時候書讀的比較多。我覺得小時候 就待在圖書館，真的不一樣。

客家小鎮生長，時空無距的樸實友情

我的家鄉幾乎都是客家人，民風淳樸，空氣很好。客家人就很好客，

感覺家鄉這裡的人跟都市人不太一樣，我覺得這裡的人都比較熱情！小 學那時候交的朋友，到現在都幾乎還有碰面。國小每分一次班，就會認 識更多不同的朋友，但大家幾乎都認識。我和我的國小同學們，甚至是 國中同學，見面都在家裡附近的圖書館，在圖書館看到，就會小聊一下。

高中之後大家也許是到不同地方念書，但是假日大家都還是會回到苗

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栗，大家就會聚集到圖書館。在我們這個地方，出去外面念書是是蠻正 常的，因為這裡學校的選擇比較少。

有一個從國小一年級到現在都還要好的同學，後來去外地念高中 了，但我們到高中都還有一起補數學，我也曾經去她高中的縣市找她玩。

我們兩個小學時很奇怪，明明她和我坐很遠，我們可以考出來分數完全 一樣，也錯同樣的題目！可能是我跟她很有默契，連基測成績都一樣。

可能是我們讀書都一起拚吧！

參、國中時期：淬鍊

與美術班擦肩而過，進入放牛班見聞

國中時，我原本是要考美術班，但是沒考上，我就被分到普通班。

我覺得美術班在程度上差很多，老師跟同學都是。老師會比較嚴、會管；

同學就是成績的差異。雖然那時美術班是沒有考學科，只有考術科，可 是好像大家都知道美術班是比較好一點點的班，就會特別去學畫畫，我 小六也有為了要考而去學畫畫！但就是沒考上。

後來我就讀一般的班級，我真的覺得同學有差，感覺就是在那種放 牛班。有些同學有時會偷偷翹課出去玩、去網咖，不太愛讀書。現在想 起來覺得也還好；因為後來我還有聽過外地更可怕的風氣，還有會吸毒 的那種！其實我覺得那些愛玩的同學本性都是善良的，有時候應該是家 庭原因造成的行為吧！譬如父母離異，或也是單親，可能有點路走偏了。

這時候我就會想，一樣是單親或父母離異，身邊一樣都只有單親，

我卻跟他們不一樣。這時候我就覺得媽媽很厲害！我覺得媽媽在我們身 上付出很多，她很認真管教我們，不會用打的方式來教我們。

出淤泥而不染，當成績金字塔頂端的異類

國中時的老師有的嚴格、有的鬆，我們那班的老師是比較鬆的，所 以就比較多亂七八糟的現象，像以前國中好像有說不能染髮，有人就染

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頭髮，走在路上痞痞的樣子。我國中成績是我們班最好的，很輕鬆，非 常輕鬆的可以維持，那時候我只要在這（指一個高度），下一名就在這

（指距離很大的另一段高度），差非常遠。

班上的同學大部分時間不會特別管我，他們可能覺得我是怪人、異 類，就是會讀書啊！他們就會說「你到底怎麼讀書，讀得這麼強？教我！」

之類的。但他們也只是隨便說說的，不是真的想讀。他們不會排斥我，

等於是跟我和平相處，他們出去玩也比較少會約我，因為我通常都會說 不行、我要讀書之類的。我記得他們那時候最常說的是要去打人，但通 常也只是一群人走過去圍著一個人，在那邊一直罵他，這種時候我頂多 就是在旁邊偷偷看一下。

對我來說，我在國中的那個班級就像是「出淤泥而不染」，想想我 還真的不知道那時班上的其他女生在做什麼，因為她們都在玩、在打扮，

每天都「你愛我、我愛你」的，反正就是不讀書啊！我跟他們比較沒有 什麼共同的話題。我完全不會想像她們一樣，我那時候就只想趕快考個 好高中。國中三年來，我一直都想到臺北讀北一女，後來因為考得不太 好，媽媽才說叫我去考離家近一點的好高中。那時候我的生活就都是讀 書，最多就是跟同學出去玩，就只是幾個女生約一約跑去看電影。

恐懼同儕排擠，以低調做自己的防護罩

在小時候，我覺得自己應該是一個比較主動、大方、比較勇往直前 的人吧！可是長大後，變的很在意別人的眼光。印象中，這個轉變是上 國中之後才有的，應該是因為我不想變成被人討厭的人，而因此會比較 在意別人。雖然國中同學只是比較愛玩，但是他們會特別排擠某些人，

所以我就會變得不想被大家討厭吧！

和其他成績好的同學比起來，我沒有被他們排擠的原因是沒有那麼 自以為是，可能也因為那樣，所以我才變得比較不敢表達自己。這樣好 像好怪喔！因為這樣（指怕被排擠）而變這樣（不敢表達）。我記得國 中時，只要有人被排擠，我都會傳紙條安慰他們，然後我就會變成少數

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幾個還是會跟被排擠同學講話的人。我那時候的角色，就有點像一個中 間者吧！

快升高中時，我感到很開心，我覺得自己終於要脫離我們班。我以 前一直想要進美術班，因為同學的組成很不一樣；那時候就覺得我終於 可以換個不同的環境、換不一樣的同學！

親、師的驅策與支持

國中階段，媽媽和老師對我的影響是一半一半，各有一部份。

國中時的我可能算自主性高的人，表現出來很像可以不受影響，可 是我覺得只是因為有媽媽、老師盯著我。我覺得我是需要有人盯著你的 那種人，不然我會一直很怠惰。那時候媽媽會一直叫我要讀書。

國中時的我可能算自主性高的人，表現出來很像可以不受影響，可 是我覺得只是因為有媽媽、老師盯著我。我覺得我是需要有人盯著你的 那種人，不然我會一直很怠惰。那時候媽媽會一直叫我要讀書。