第二章 文獻探討
第三節 兒歌創作
兒歌是帶給兒童心理快樂，並豐富兒童的心靈，要創作兒歌之前要先了解兒 童，更要認識與了解兒歌的價值意義，才能創作符合兒童需要與貼近兒童的兒歌。
陳正治(2007)提出兒歌創作原則與方法，創作原則有兩大要點，分別是了解兒童 與認識兒歌的價值；創作方法有五點，分別是選擇題材，深入研究、確定主旨，
決定範圍、發揮想像，尋找材料、決定形式，活用技巧和試寫、試念、試改。說 明如下：
一、創作原則
(一)了解兒童
兒歌是給兒童朗誦的，因此創作兒歌的人要了解兒童，首先，要了解兒童的 生活情形，常和兒童接觸，體裁來源也會比較貼近兒童的生活，產生共鳴。其次，
要了解兒童的程度，知道孩子的發展與語彙知識，寫出的兒歌兒童才易理解，唸 起來也會比較順口。第三，要了解兒童的心理，因為兒童對事物的看法和想法跟 大人不相同，能利用兒童的話語兒童的心，寫出來的兒歌才會受到兒童喜愛。第 四，了解兒童的需要，了解兒童朗誦兒歌是想要獲得快樂、滿足求知慾和想像力，
因此要了解兒童這些需要才能寫出生動的作品。
(二)認識兒歌的價值
兒童喜愛兒歌，因為可以從兒歌中得到快樂、充實知識、啟發思想、陶冶性 情、培養高尚的人格，增進文學修養，並發展想像力。創作兒歌的人能夠體認兒 歌的價值，才能創作出具有教育性、娛樂性、實用性的好作品。
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二、創作方法
比較老練的兒歌作家，已經建立起自己的創作方法，因此出口成歌，也不感
到困難。但剛從事兒歌創作的人，較缺乏經驗，雖絞盡腦汁但不懂方法，仍然做 不出好的作品。(陳正治，2007)提兒歌創作五步驟：
(一)選擇題材，深入研究
兒歌是兒童的歌謠，所以兒歌創作時要多觀察兒童生活，自然可以尋找到有 關兒童生活的體裁，像觀察兒童把椅子排列成火車、騎竹馬、抱洋娃娃、玩皮球…
等等，這些體裁都可以寫成兒歌。
(二)確定主旨，決定範圍
每個題材範圍都很廣，為了集中效果，作者可以依照自己編寫兒歌的目的，
決定範圍。兒歌類別可以分為催眠歌、遊戲歌、知識歌、逗趣歌、勸勉歌、抒情 歌、故事歌和生活歌…等等。我們寫作兒歌可以先考慮是寫哪一個類別，然後再 決定主旨。
(三)發揮想像，尋找材料
有了題材，我們要依據決定的主旨和範圍，發揮想像力，尋找可以利用的材 料。例如「月亮出來了」的題材，我們打算把它編成富有童話的故事歌，表達萬 物對月亮出來的喜悅，那麼兒歌作者可試從月亮的色彩、形狀和萬物對它的反應 去想像，找出可用的材料。
(四)決定形式，活用技巧
古人對作文方法形容為:「運用之妙，存乎一心」。兒歌在句法方面，有二言，
三言、四言、五言、六言、七言和雜言等種類。押韻方面，可押尾韻、頭韻、頭 尾交互押韻。至於表達的技巧，常見的有直敘、問答、擬人、反覆、起興、擬物、
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誇張、排比、對比、譬喻、層遞、自語、婉曲、連鎖等方法。兒歌的創作也一樣，
沒有固定的句法、押韻和表達技巧，只要用得自然，就是巧妙。
(五)試寫、試念、試改
創作兒歌，經過前四項的考慮後，幾乎作品已出現在腦子裡了，如果有的句 子押韻感到困難，可以翻中華新韻找同韻字來解決。寫下兒歌後，要多次朗誦，
聽聽句子是不是很順口，是不是吻合情理。覺得這首兒歌還不錯後，擱置一兩天，
等到心情平靜，能以較客觀的態度看稿後，再拿出來研究，或是請別人看看，聽 聽別人的意見，再做修改。如果再能請兒童試聽兒歌，然後修改到兒童理解兒歌 詞意，喜愛這首兒歌為止，那就更完整了。
兒歌創作剛開始不容易，透過觀察兒童生活，自然可以尋找到有關兒童生活
的體裁，並深入研究。接著考慮是寫哪一個類別，然後再決定主旨，並且決定寫 兒歌的範圍。再接著發揮想像力，尋找可以利用的材料來幫助創作，不用太拘泥 於句法、押韻和表達技巧，只要用得自然，就是巧妙。寫下兒歌後，要多次朗誦，
聽聽句子是不是很順口，是不是吻合情理，並請別人看看，聽聽別人的意見，再 做修改，才能創作適合幼兒的兒歌。
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