第四章 研究結果
第一節 全體參與者及不同人口變項對頓悟性問題解題能力之統計分析
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第四章 研究結果
本研究旨在瞭解獎賞、成就目標取向與情緒對於大學生頓悟性問題表現之交
互作用效果。本章共分為五節：第一節為全體參與者及不同人口變項對頓悟性問 題解題能力之統計分析；第二節為獎賞對頓悟性問題解題情況之主要效果分析；
第三節為獎賞與目標導向之交互作用對頓悟性問題效果分析；第四節為獎賞與情 緒之交互作用對頓悟性問題效果分析；第五節為成就目標取向與情緒交互作用對 頓悟性問題解題情況之效果分析。
第一節 全體參與者及不同人口變項對頓悟性問題解題能力 之統計分析
本節呈現不同獎賞、成就目標取向與情緒之參與者在頓悟性問題之答分情形，
並檢驗其差異狀況，同時也檢驗不同性別在成就目標取向與情緒、頓悟性問題表 現之情形。在進行不同變項分析時，研究者首先描述得分現況，並檢視個變項的 相關情形。
壹、全體參與者在頓悟性問題表現與各量表得分之分析
一、全體參與者頓悟性問題表現之得分狀況
本研究經前導測驗篩選出二十題頓悟性問題，分別為前測十題、後測十題，
總共二十題。在計分上，本研究除了統計頓悟性問題答題之正確性之外，也考量 答題時間之長短進行計分。本研究計分方式為：答對且答題時間少於平均答題時
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間之 0.5 個標準差者，表示最快解決頓悟性問題，該題為 3 分；答題時間介於平 均數之上下 0.5 標準差者，表示該題解題速度中等，該題為 2 分；答題時間多於 平均答題時間之 0.5 標準差者，表示較慢解決頓悟性問題，該題為 1 分。全體參 與者計分後結果則如表 2 所示，全體參與者之平均數直方圖如圖 3 所示。頓悟性 問題前、後測平均分數分別為 9.450，與 14.440 （見表 2）。頓悟性問題與獎賞、
目標導向與情緒之交互作用結果，本研究皆利用加權後所得分數進行統計分析。
表 2 也呈現出男生、女生在頓悟性問題答題能力之描述性統計數據。而性別差異 對於頓悟性問題前測及後測答題能力皆無影響（見表 3）。在變異數分析部分，
以後測分數為依變項，不同性別之參與者在頓悟性問題答題結果上無顯著差異，
F(1,151) = 0.000，p= .990，η2p = 0（見表 3）。
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圖4 全體參與者在目標導向量表得分之平均值直方圖
表4 全體參與者在目標導向之得分摘要表
男生
（n=35）
女生 (n=119)
全體 (N=154) 量表 題數 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差 目標導向量表
趨向精熟目標 8 4.640 0.711 4.474 0.660 4.510 0.670 趨向表現目標 8 4.238 0.896 4.217 0.805 4.220 0.820 逃避精熟目標 7 3.714 0.813 3.743 0.822 3.740 0.820 逃避表現目標 7 3.550 0.750 3.847 0.831 3.780 0.820
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而性別差異對正、負向情緒之變異數分析結果如表7、表8所示。從摘要表中 可看出，共變數分析之結果，p值皆大於.05，表示性別對於八種正、負向情緒之 得分皆無顯著影響。
圖5 全體參與者在正向情緒得分之平均值直方圖
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要是為了額外獎賞或實驗參與費，單因子變異數分析結果F（2, 151）=37.255，p
= 0.000，η2p = 0.330，事後分析顯示：完成後效獎賞組與表現後效獎賞組無顯著 差異，但此兩組皆顯著高於控制組。前兩組分數分別為：5.250、5.196，皆高於 四分，表示完成後效獎賞組與表現後效獎賞組的效果皆達到高度效果，而控制組 第三題，確認答題是否為了得到實驗參與費之得分為3.529，為中度效果。接著，
完成後效獎賞組的第四題確認題，與表現後效獎賞組的第五題確認題，旨在了解 額外獎賞是否激勵受試者，使其在後測比前測努力，此兩組分數分別為：3.039 與3.804，前者效果屬不符合，後者僅達中度效果。但表現後效獎賞組第四題確 認受試者認真解題頓悟性問題表現主要想了解自己是否可以在前百分之二十，其 得分為4.333，高於四分，達到高度效果，顯示並非完全為獎賞所影響(見表9)。
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貳、頓悟性問題與目標導向及情緒之相關
一、全體參與者頓悟性問題之前、後測相關分析
全體參與者頓悟性問題表現之前後測分數相關如表10，前測與後測有高度相 關， r(153) = .472, p < 0.01；此外，前測與總分之相關以及後測與總分之相關係 數分別為 r(153) = 0.842~0.873, ps < 0.001；顯示前、後測與總分有高度相關（見 表9）。
表10 頓悟性問題之前、後測分數與性別之相關矩陣 (N=154)
前測 後測 總分
前測 1.00
後測 .472*** 1.00
總分 .842*** .873*** 1.00 ***p < .01
二、全體參與者的目標導向量表得分與頓悟性問題分數之相關分析
全體參與者之頓悟性問題分數與目標導向量表得分之相關情形如表11所示。
頓悟性問題不論前測、後測或總分，均僅與逃避精熟有顯著負相關，r(153)= -.208~
-.264, ps < 0.01。
全體參與者之目標導向得分相關情形如表11所示。除了趨向精熟與逃避表現 並無相關，其餘的目標導向兩兩間均有顯著正相關，r(153) = .243~ .586，ps <
0.01。
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促」有顯著正相關，r(153)= .161~ .200，ps < 0.05，前測與「負_低_促」、前測 與「負_高_促」皆有顯著負相關，r(153)= -.187~ -.267，ps < 0.05；頓悟性問題後 測與各種正向情緒之相關無顯著，與負向情緒皆有顯著負相關，後測與「負_低_
預」、「負_低_促」、「負_高_預」、「負_高_促」有顯著負相關，r(153)= -.170~
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-.228，ps < 0.05；頓悟性問題總分與「正_低_促」及「正_高_促」有顯著正相關，
r(153)= .175~ .196，ps < 0.05；頓悟性問題總分與「負_低_促」、「負_高_預」、
及「負_高_促」有顯著正相關，r(153)= -.184~ -.238，ps < 0.05
由表12可知四種正向情續間彼此呈高度正相關，r(153)= .331~ .641，ps < 0.01；
此外，四種負向情緒彼此間也皆呈高度正相關，r(153)= .439~ .679，ps < 0.01（見 表12）。在正向情緒與負向情緒的相關部分，四種正向情緒皆分別與四種負向情 緒呈現顯著負相關，r(153)= .166~ .445，ps < 0.05（詳見表12）。
表12 全體參與者之頓悟性問題分數及情緒得分之相關係數矩陣表
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
前測 .161* .171* .144 .200* 0.000 -.187* -.145 -.267**
後測 .010 .131 .056 .140 -.177* -.220** -.170* -.228**
總分 .095 .175* .114 .196* -.108 -.238** -.184* -.287**
1.正_低_預 1.00
2.正_低_促 .460** 1.00
3.正_高_預 .566** .546** 1.00
4.正_高_促 .331** .426** .641** 1.00
5.負_低_預 -.188* -.161* -.251** -.258** 1.00
6.負_低_促 -.445** -.283** -.351** -.348** .469** 1.00
7.負_高_預 -.395** -.172* -.210** -.166* .462** .533** 1.00
8.負_高_促 -.415** -.211** -.239** -.261** .485** .679** .439** 1.00
**p < .01. *p < .05