第四章 研究結果與討論
第一節 兩位受試者整體社交技巧成效之結果分析
本節綜合兩位受試者在三個社交技巧行為學習中，每一次的社交技巧行為 發生率之平均值，圖 4-1 為兩位受試者社交技巧行為平均發生率之曲線圖，表 4-1 為階段內及階段間分析摘要表，藉以分析本研究三個教學單元對於兩位受 試者之社交技巧平均學習效果。
一、兩位受試者社交技巧行為平均發生率之曲線圖分析
透過兩位受試者社交技巧行為平均發生率之曲線圖（圖 4-1）以瞭解適應 體育教學對兩位受試者社交技巧行為的平均學習成效。
（一）社交技巧：鼓勵他人
由圖 4-1 可知，兩位受試者在「鼓勵他人」基線期的平均發生率為 4.5%、
4.5%、1.5%；進入介入期後，兩位受試者的「鼓勵他人」行為平均發生率從 31.5%進步到 95%，介入期的「鼓勵他人」行為平均發生率高於基線期，呈現 上升趨勢且逐漸穩定；進入維持期後，除了第二次因為有突發狀況導致發生率 下降至 80%外，其餘皆是在 80%以上。
（二）社交技巧：輪流
由圖 4-1 可知，兩位受試者在「輪流」行為基線期的平均發生率皆為 0%；
進入介入期後，兩位受試者的「輪流」行為平均發生率除了第二次低於 80%
外，其餘皆在 80%以上，顯示出高於基線期，並呈現逐步穩定的狀態；而維
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持期皆保持在 100%之水準。
（三）社交技巧：合作
由圖 4-1 可知，兩位受試者在「合作」行為基線期的平均發生率皆為 0%；進 入介入期後，兩位受試者的「合作」行為平均發生率從 67%逐漸進步到 100%
之水準，介入期的「合作」行為平均發生率高於基線期，呈現上升趨勢且逐漸 穩定；而維持期皆保持在 100%之水準。
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二、兩位受試者社交技巧行為平均發生率之階段內、階段間分析
（一）社交技巧行為：鼓勵他人 1. 階段內分析
如表 4-1，兩位受試者在「鼓勵他人」基線期（A1）的發生率趨勢方向為 下降，趨勢穩定呈現多變（0%），平均水準為 3.5%，水準穩定為多變（0%），
水準範圍 1.5%-4.5%，水準變化為-3%。資料顯示，兩位受試者在未接受適應 體育方案介入前「鼓勵他人」發生率較低，而且呈現下降狀態，故進入介入期。
進入介入期後，共進行 7 次教學，兩位受試者在「鼓勵他人」介入期（B1）
的發生率趨勢方向為上升，趨勢穩定呈現多變（43.9%），平均水準為 70.6%，
水準穩定為多變（14%），水準範圍 28%-95%，水準變化為+63.5%。資料顯示，
兩位受試者在接受適應體育介入方案後，其「鼓勵他人」行為有上升的趨勢、
進步的趨勢。在介入期後段連續三次發生率達 80%以上，即進入維持期。
進入維持期後，研究者對兩位受試者進行三次的資料收集，兩位受試者在
「鼓勵他人」維持期（C1）趨勢穩定呈現多變（0%），水準穩定為多變（33%），
水準範圍 65.5%-95%，水準變化為+1%，資料顯示在維持期時呈現多變不穩定 的狀態，原因是第二次資料蒐集時因為突發狀況而導致下降，但因為平均水準 為 84.8%，且趨勢方向為上升，可見兩位受試者在維持期時也能保持一定的水 準。
2. 階段間分析
由表 4-2 可知，兩位受試者由基線期進入介入期時，趨勢方向由下降轉 變為上升，趨勢效果變化為正向，顯示適應體育方案對其社交技巧「鼓勵他人」
有正面的效果，水準變化為+30%，顯示基線期和處理期之間有立即的變化；
重疊百分比為 0%，顯示教學介入對於提高受試者的表現水準有效果。由處理 期進入維持期，趨勢方向為上升到上升，趨向效果為正向，水準變化為-1%，
重疊百分比為 100%，其整體成績在介入期時顯示逐步上升，而在進入維持期 後，也保持些微上升的狀態，顯示適應體育方案介入對「鼓勵他人」有維持效
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果。
（二）社交技巧行為：輪流 1. 階段內分析
如表 4-1，兩位受試者在「輪流」基線期（A2）的發生率趨勢方向為等速，
趨勢穩定呈現穩定（100%），平均水準為 0%，水準穩定為穩定（100%），水 準範圍 0%-0%，水準變化為 0%。資料顯示，兩位受試者在未接受適應體育方 案介入前「輪流」行為發生率為 0%，且維持等速穩定狀態，故進入介入期。
進入介入期後，共進行 6 次教學，兩位受試者在「輪流」介入期（B2）
的平均發生率趨勢方向為上升，趨勢穩定呈現多變（66.7%），平均水準為 91.75%，水準穩定為穩定（83%），水準範圍 67%-100%，水準變化為+16.5%。
資料顯示，兩位受試者在接受適應體育介入方案後，其「輪流」行為有上升、
進步的趨勢。在介入期後段連續三次發生率達 80%以上，即進入維持期。
進入維持期後，研究者對兩位受試者進行三次的資料收集，兩位受試者在
「輪流」維持期（C2）的平均發生率趨勢方向為等速，趨勢穩定呈現穩定（100%），
平均水準為 100%，水準穩定為穩定（100%），水準範圍 100%-100%，水準變 化為 0%。資料顯示在維持期時呈現穩定狀態。
2. 階段間分析
由表 4-2 可知，兩位受試者由基線期進入介入期時，趨勢方向由水平轉變 為上升，趨勢效果變化為正向，顯示適應體育方案對其社交技巧「輪流」有正 面的效果，水準變化為+83.5%，重疊百分比為 0%，顯示教學介入對於提高受 試者的表現水準有立即效果。由介入期進入維持期，趨勢方向由上升走向平穩，
水準變化為 0%，重疊百分比為 100%，其整體成績在介入期時呈現逐步上升，
到維持期則保持穩定的水準，顯示實驗處理在維持期具有維持效果。
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（三）社交技巧行為：合作 1. 階段內分析
如表 4-1，兩位受試者在「合作」基線期（A3）的平均發生率趨勢方向為 等速，趨勢穩定呈現穩定（100%），平均水準為 0%，水準穩定為穩定（100%），
水準範圍 0%-0%，水準變化為 0%。資料顯示，兩位受試者在未接受適應體育 方案介入前「合作」行為發生率為 0%，且維持等速穩定狀態，故進入介入期。
進入介入期後，共進行 6 次教學，兩位受試者在「合作」介入期（B3）
的平均發生率趨勢方向為上升，趨勢穩定呈現多變（83.3%），平均水準為 91.75%，水準穩定為穩定（83%），水準範圍 67%-100%，水準變化為+33%。
資料顯示，兩位受試者在接受適應體育介入方案後，其「合作」行為有上升、
進步的趨勢。在介入期後段連續三次發生率達 80%以上，即進入維持期。
進入維持期後，研究者對兩位受試者進行三次的資料收集，兩位受試者在
「合作」維持期（C3）的平均發生率趨勢方向為等速，趨勢穩定呈現穩定（100%），
平均水準為 100%，水準穩定為穩定（100%），水準範圍 100%-100%，水準變 化為 0%。資料顯示在維持期時呈現穩定狀態。
2. 階段間分析
由表 4-2 可知，兩位受試者由基線期進入處理期時，趨勢方向由水平轉變 為上升，趨勢效果變化為正向，顯示適應體育方案對其社交技巧「合作」有正 面的效果；水準變化為+67%，重疊百分比為 0%，顯示教學介入對於提高受試 者的表現水準有立即效果。由處理期進入維持期，趨勢方向由上升走向平穩，
水準變化為 0%，重疊百分比為 100%，其整體成績在介入期時呈現逐步上升，
到維持期則保持穩定的水準，顯示實驗處理在維持期具有維持效果。
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表 4-2
兩位受試者社交技巧平均發生率階段間分析摘要表
鼓勵他人 輪流 合作
比較階段 A1/B1 B1/C1 A2/B2 B2/C2 A3/B3 B3/C3
趨向比較 ＼ ／ ／ ／ ─ ／ ／ ─ ─ ／ ／ ─
趨向效果 正向 正向 正向 正向 正向 正向
水準變化
31.5%-1.5
% (+30%)
94%-95%
(-1%)
83.5%-0%
(+83.5%)
100%-100
% (0%)
67%-0%
(+67%)
100%-100
% (0%)
重疊百分比 0% 100% 0% 100% 0% 100%
非重疊百分比 100% 0% 100% 0% 100% 0%
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三、兩位受試者社交技巧行為 C 統計分析
（一）社交技巧行為：鼓勵他人
從 C 統計分析摘要表 4-3 得知，兩位受試者在基線期和介入期（A1+B1）
的 C 統計考驗，求得Ｚ值為 3.1090（p<.01），達顯著水準，表示兩位受試者 的鼓勵他人行為在基線期至介入期呈現持續進步；而介入期至維持期（B1+C1）
的 C 統計考驗，求得Ｚ值為 2.2980（p<.01），達顯著水準。
表 4-3
兩位受試者鼓勵他人行為平均發生率 C統計分析摘要表
階段 C Sc Z
A1+B1 0.8838 0.2843 3.1090 **
B1+C1 0.6532 0.2843 2.2980**
註：*p<.05 **p<.01
（二）社交技巧行為：輪流
從 C 統計分析摘要表 4-4 得知，兩位受試者在基線期和介入期（A2+B2）
的 C 統計考驗，求得Ｚ值為 2.8250（p<.01），達顯著水準，表示兩位受試者 的輪流行為在基線期至介入期呈現持續進步；而介入期至維持期（B2+C2）的 C 統計考驗，求得Ｚ值為 1.2677， 沒有達顯著水準。
表 4-4
兩位受試者輪流行為平均發生率 C統計分析摘要表
階段 C Sc Z
A2+B2 0.8030 0.2843 2.8250 **
B2+C2 0.3750 0.2958 1.2677 註：*p<.05 **p<.01
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（三）社交技巧行為：合作
從 C 統計分析摘要表 4-5 得知，兩位受試者在基線期和介入期（A3+B3）
的 C 統計考驗，求得Ｚ值為 3.2671（p<.01），達顯著水準，表示兩位受試者 的合作行為在基線期至介入期呈現持續進步；而介入期至維持期（B3+C3）的 C 統計考驗，求得Ｚ值為 2.5355（p<.01），達顯著水準。
表 4-5
兩位受試者合作行為平均發生率 C統計分析摘要表
階段 C Sc Z
A3+B3 0.8947 0.2739 3.2671**
B3+C3 0.7500 0.2958 2.5355**
註：*p<.05 **p<.01
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