第五章 教育與社會：基督教協同高級中學
第一節 創建與發展
一、美國路德會密蘇里總會與齊慕博（Robert Zimmer）
美國路德會密蘇里會特別重視教育工作，不僅在美國國內有一千多所中小學 及十所協同大學，就連國外宣教的工作也是透過設置學校的方式進行。1以路德會 差會在香港及台灣發展為例，1949年差會結束中國大陸地區的工作，為了轉向香 港與臺灣發展，便開始在港台地區尋覓能設置教會及學校的地點。相較於其他信 義宗教會，香港路德會擁有最多的學校；臺灣中華福音道路德會也擁有全臺唯一 一間信義宗教會設立的中學。2協同中學可以視為早期路德會在臺灣重要的宣教成 果之一。
協同中學之創建與路德會教務工作理念有著密切的關係。1963 年「宣教師大 會」中，香港教會專家祈士克訪臺，特別關心臺灣地區教育現狀，經過一些調查 後，建議路德會應該在臺灣發展學校教育，至於是什麼學校待由差會派適合的人 選來臺仔細調查後再做決定。3是年，路德會教育專家齊慕博便受差會指定來臺擔 任基督教教育顧問，一方面調查教會開辦學校相關事宜，一方面協助教會建構完 整的主日學內容。
齊慕博來臺前任教於美國華盛頓教區附屬小學並擔任該校校長一職。41963 年 10 月齊慕博來臺後便著手進行各區會基督教教育工作之調查。齊慕博發現路德 會雖然在全臺各地教會設立附屬幼稚園，但教會兒童主日學師資相當缺乏；青年 工作的部分僅有少數地方教會開辦團契，絕大多數的青年工作是舉辦冬夏令營 會。至於大專生工作，當時全臺灣有六所學生中心，大部分是臺灣信義會所設 立，透過英語查經班結合教會活動，向大學生傳福音。路德會尚未發展大專生工 作。5
齊慕博認為臺灣雖然號稱教育制度完整，但因中學數量太少，考試競爭過於
1 〈校園簡介〉。協同中學提供。
2 蕭克諧，《認識信義宗教會》，頁116。
3 本刊編者，〈宣教師會議報告〉，《真理》4:3(1963.2)，頁34-35。
4 本刊編者，〈本會基督教教育顧問抵臺〉，《真理》4(1963.10)，頁36。（宗教改革紀念特刊）
5 〈1964年協同中學建校評估報告〉。協同中學林錫麟老師提供。Zimmer, Dreams Come True, p.
24.
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激烈。在齊慕博的回憶錄裡引用了兩則1966年12月8日及1967年4月18”China Post”
的新聞報導反映當時學校生態，指出學生沒有什麼良好的學習環境。6
然教會是否應該在臺灣建立一所適合發展的學校，齊慕博則認為需要更多的 調查。後來的調查報告指出，臺灣的小學已是義務教育，且路德會沒有足夠的資 源建立一所大學，加上考慮到教會目前最缺乏的是中學生，齊慕博認為路德會在 臺灣建立一所中學最為恰當。雖然面對一些人的質疑，但最後差會接受這份報告
（附錄三）之建議，支持路德會在臺灣開辦一所男女兼收之完全中學，並且全額 負擔創校初期經費。7
二、地點評估與建校
齊慕博為了尋找合適的建校地點，曾拜訪各地教會及政府官員。當齊慕博走 訪各地路德會教會詢問有關建校事宜時，「大部分的牧師認為自己教會所在的地 點最適合」。8是時，齊慕博拜訪省教育廳長潘振球，得到政府的鼓勵，支持教會 創辦學校，並建議以臺中與嘉義最合適，而非北部地區。又因嘉義為路德會在南 部發展的重心，協同神學院就在附近，教師進修以及學生未來能至神學院就讀很 方便，最後考量嘉義的土地比臺中便宜，最後讓齊慕博決定將學校蓋在嘉義的原 因是政府的支持、費用便宜以及嘉義為路德會發展重心之所在。9
1965 年齊慕博主持成立中學籌備委員會，成員有宣教師會林宗德牧師、平信 徒代表馬寶珍先生、中美聯席會主席趙健、教育委員會主席李馬丁，齊慕博兼該 會主席。同年 6 月籌備委員會在嘉義召開第一次會議，決定建校地點並討論購買 土地等事宜。10籌備小組最後選擇民雄，係因位於南北往來之交通要道上，加上該 地貧瘠，土地價值不會太高。比較麻煩的是，這塊地分別為 25 人所有（產權歸屬 複雜），時在齊慕博友人介紹下，籌備小組認識民雄當地處理土地買賣的周振興 先生，由他協助土地購買事宜。11
學校選聘建築師的部分，由當時已有經驗的吉泰建築工程公司負責。12協同
6 Zimmer, Dreams Come True, p. 23.新聞標題分別為「學生被老師體罰」以「一位女學生因為學業 壓力過大而自殺」。
7 李馬丁，〈本會組織簡介（五）教育委員會〉，《真理》6:8（1965.7），頁6-9。
8 Zimmer, Dreams Come True, p. 25.
9 〈1964年協同中學建校評估報告〉。協同中學林錫麟老師提供。
10 李馬丁，〈本會組織簡介（五）教育委員會〉，《真理》6:8（1965.7），頁6-9。
11 Zimmer, Dreams Come True, p. 32.
12 吉泰建築工程公司曾蓋過衛理公會之臺北衛理中學。參見：協同中學校刊編輯委員會，《協同
．102．基督教與戰後臺灣地方社會之互動（1949-2014）－ 以嘉義信義宗教會為例
中學董事會擬將校舍建築工程分三期完成：第一期：校舍主體：辦公室、普通教 室、體育館兼大禮堂、教職員宿舍、餐廳；第二、三期：延續第一期工程、科學 館、藝術中心、圖書館和禮拜堂。協同中學建校過程中不僅受惠於差會經濟上支 持，更獲得當地美軍的協助。因為建地位在高起的山脊，需要整地才能蓋校舍。
齊慕博為此拜訪駐臺美國空軍顧問團團長，商量工具借用問題，團長同意並派遣 軍兵協助，此項合作關係替學校省不少錢。13
是年尚未獲得省政府教育廳批准前，籌備委員會率先成立校董事會。該董事 會決定該校將以榮神益人為目標，確定教會學校辦校宗旨：（一）使青年接受基 督化教育，隨時可向社會作基督徒見證；（二）訓練青年將來領導社會和教會；（三）
培育本教會已有之青年基督徒，以求達到更堅強而深刻之信心；（四）為非基督 徒指出永生之道；（五）藉以成為供應本教會神學院神學生之來源。14
圖5-1 協同中學建設藍圖
資料來源：《真理》8:2（1967.1），頁33。
中學：三十週年校慶紀念特刊》，（嘉義：協同中學，1997），頁1；齊慕博，〈協同中學〉，
《真理》7:7（1966.6），頁7-10。
13 本刊編者，〈教會訊息〉，《真理》9:5（1968.4），頁25-27。當時美國還提供舊型巴士作為 校車。
14 〈校園簡介〉。協同中學提供。
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21 成崇椿，〈協同中學的新構想〉，《真理》8:10(1967.9），頁24-29；胡茹涵，〈臺灣戰後初 期的中學教育（1945-1952）〉（新竹：國立清華大學歷史研究所，2004），頁256-258。
．104．基督教與戰後臺灣地方社會之互動（1949-2014）－ 以嘉義信義宗教會為例
的高中部提前一年招生，校名更改為「臺灣省嘉義縣私立協同中學」，學校至此 成為完全中學。221970年代中期，政府逐年調整公教人員薪水，逐漸擴大公私立 學校教師薪資差距，私立學校難以招聘到本國籍師資，形成發展上的困境。23協 同中學也面臨這樣的問題。學校為了提高教師薪資，導致經費不足，常常需要向 銀行及差會借款。協同中學除了需要應付教育政策的變化外，嘉義縣市學校間的 競爭，使得學校少有心力協助教會發展相關的宣教工作，讓教會預期落空。
1970年《職業學校法》、1978年《職業學校規程》頒布後，臺灣開始發展技 職教育體系，鼓勵私人設置職業學校及技職專科，以滿足經濟發展所需的人力資 源。24協同中學因應政策陸續成立石化、服裝、幼保、家政、觀光等高職科目，
見下表5-1：
表 5-1 協同中學高職一覽表 成立時間 停招時間 其他
石化科 1977 1983
服裝科 1980 1989 校園內拓建原有齊家館成立實習大樓。
幼保科 1981 2003 配合協同幼稚園落成讓學生就近實習 家政科 1983 2000 拓建齊家館一並成立美髮部；與曼都、資生
堂等公司簽約建教合作
觀光科 1989 2001 技職升學，目標國立高雄餐飲學校 外語科 2001 - 每年與姊妹校國際交流
資料來源：協同校方提供之學生人數統計表
協同高職部的設立增加學校經濟來源，並與各企業建立良好合作關係。25以 石化科、幼保科為例，當初成立有賴嘉義中油溶劑廠副廠長黃大烜的幫忙。黃大 烜退休後應邀到協同成立石油化學科。黃大烜先後擔任石化科主任、實習輔導處 主任等職。261974年教育部頒布「建教合作實施辦法」，黃大烜透過人脈邀約中油 工程師來校上課，先後完成和幾個相關工廠的建教合作案，亦是協同建教合作計
22 Zimmer, Dreams Come True, p. 32.
23 黃妙婉，《衛理公會與臺灣社會變遷（1953―2008）》，頁216。
24 鄭志明，《臺灣全志•卷九社會志•宗教與社會篇》，頁156。
25 高職多是產學合作的師資。1986年教育部評鑑協同幼保科、家政科全國第一名。參見：協同 中學校刊編輯委員會，《協同二十年（1967-1987）》，（嘉義：協同中學，1987），頁20。
26 協同中學校刊編輯委員會，《協同二十年（1967-1987）》，頁20。
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畫的開始。271983年國家石化工業邁進精密階段，基層技術人員就業問題出現困 難，協同乃停辦石化科，改設綜合家政科（同時增設學生實習工廠）。
幼保科之發展則因臺灣社會工商業發展迅速，小家庭制職業婦女無法全心全 意照顧小孩，故學前教育機構越趨受重視。為此校方評估後，認為配合社區發展 計畫成立一所幼稚園將提供學生實習的機會。最後在美國路德會婦女會資助美金 兩萬（約80萬臺幣）的基礎上，協同中學於1980年成立協同幼稚園。28值得一提 的是，學校因應高職部的發展，校方陸續增設、加強硬體設備。表5-2為協同發展 之校園工程。
表 5-2 1967-1985 年校園工程概況 完工時間 內容
一期工程 1967 行政中心、體育館（禮堂）、普通教室、餐廳、教職員宿 舍、餐廳
二期工程 1969 科學大樓、藝術中心、普通教室、教職員宿舍、校門、圍 牆
三期工程 1970 圖書館、語言中心、普通教室、運動場
三期工程 1970 圖書館、語言中心、普通教室、運動場