動詞詞義表達模式

在第一節回顧前人對於動詞的研究中，語法特徵的探討就有不同的研究結果

（朱德熙，1982；沈家煊，1995；Tsao, 1996；呂叔湘，1999；劉月華等，2001；

趙元任，2002；稅昌錫，2005；鄧守信，2005；Li and Thompson, 2014）。但是漢 語中一詞多義（polysemy）的現象是很常見的，所謂一詞多義即是一個詞同時帶 有兩個或兩個以上的語義，像是動作「打」帶有用手攻擊後述對象以及手持工具 注入特定物質的語義（Hong et al., 2007），所以在分析漢語的動詞時，除了考慮 語法特徵，更需要納入詞義的角度以避免一詞多義，Huang et al. (2000)提出的 MARVS 理論即是建立在語義上的分析，所以在本研究將著重語義的分析。

MARVS 理論（Hong et al., 2000）從詞義的角度劃分詞類，認為每一個詞義 都具有特定的事件訊息結構，如下圖二-1呈現，每一個詞義都包括了事件的類型、

屬性、參與角色以及角色屬性，且詞義的事件模組也會影響時間的參與角色，完 整理論框架見下圖二-2。

圖二- 1：動詞語意整體事件架構

圖二- 2：MARVS 理論完整框架

每一種詞義都是由不同的事件訊息結構組成，或事件的類型組成不同，或可 能是參與角色或屬性的不同，詞義的組成有如積木一般，每個詞義都由不同成分 組成，以下將先介紹動詞事件的五種基本事件類型：端點（boundary）、過程

（process）、狀態（state）、階段（stage）和瞬時（punctuality）。

事件端點用於表達事件的「起點」和「終點」，在事件模組中以黑點「•」標 示。例如：「吃」的基本詞義是「使物體經過口中吞入體內」，該動作包含了「開 始咀嚼」直到「吞入體內」，因此同時具有「起點」和「終點」。

過程表示能夠進行的動作，於事件模組中以數個斜線「/////」表示。例如：動 詞「吃」根據中文詞彙網路¹的第一個詞義是「使物體經過口中吞入體內」，該動 作開始後必須持續進行「咀嚼」，把食物咬碎後才能「吞入體內」，因此該詞義於 MARVS 理論動詞事件模組以「•/////•」表示。

狀態是說明維持不改變的事件，為一均值的狀態，並非持續性的動作，事件 模組中以「——」表示，例如：「快樂」。

階段為具有階段性狀態改變的事件，即該事件包含了一連串的動作，這一連 串動作中又分別是不同的狀態。例如：「建房子」，動詞「建」的詞義是「將材料 依照設計規格，建造後述供人類活動的房屋或土木工程」，該動作包含了設計規 劃、打地基、建構大樓⋯⋯等等多個連續的動作，非如狀態是均值不改變的，在 事件模組中以數個曲折符號「^^^^^」表示。

瞬時動作表該事件只存在某一時間點，於事件模組以單斜線「/」表示，例如：

1

動詞「決定」的語義為「對事物做判斷」時，該動作屬於瞬時動作。另外，瞬時 動作是不可持續的，因此不能與帶有持續特徵的詞彙搭配，例如：「一直」，所以

「*我一直決定不要去上課。」是一病句。

根據以上五種基本事件類型，可根據詞義組成十三個類型，不過這並非所有 語言共有的類型，且隨著日後更廣泛的分析，還有可能會發現其他新的事件組成 類型。十三個類型又能按照動詞呈現的狀態分為核心事件（nuclear event）動詞、

簡單事件（simplex event）動詞及複合事件（composite event）動詞。

核心事件的動詞只能呈現單一事件型態的動詞，這類的事件沒有明確的起點 和終點；簡單事件動詞也只能呈現單一的事件模組，但包含了事件的端點；複合 事件的動詞可指涉過程或過程完成後的狀態，且這兩種事件模組無法同時呈現。

在目前的研究中，所有語系都確定存在的事件模組總共十三種，下表二-3呈現這 十三種事件模組的標記記號以及舉例說明。

表二- 3：MARVS 理論的十三個事件類型

（一）核心事件動詞

動作（activity） ///// 舉例：散步 均值狀態（homogeneous state） —— 舉例：快樂 瞬時（punctuality） / 舉例：打算 完整（complete） • 舉例：死

（二）簡單事件動詞

啟始動作（inchoative activity） •///// 舉例：下雨 始終動作（bounded activity） •/////• 舉例：喝 啟始階段（inchoative stage） •^^^^ 舉例：上升 始終階段（bounded stage） •^^^^• 舉例：凋謝 啟始狀態（inchoative stage） • —— 舉例：高興

結果（resultative） /• 舉例：打破 瞬間完成（completive punctuality） •/ 舉例：畢業

（三）複合事件動詞

完整結果（completive resultative） /• —— 舉例：躺 動態雙元（dual process-state） •/////• —— 舉例：穿

除了事件類型，影響事件訊息結構的還有特質屬性、參與角色與角色內部屬 性，以下詳細說明。

特質屬性以描述事件本身屬性，與事件類型和論元息息相關，像是動作主事 者是否具有處置（disposal）或是控制（control）能力。

角色內部屬性將影響動詞使用情況，所以另外標示，比如主事者執行動作時 是否具有意志（volition）。通常具有「控制」特質的動詞也具有主事者執行的「意 志」，然而兩者之間並無絕對關係，有些動詞是帶有控制特質，但是主事者並沒 有主動執行的意願。例如：「高興」是因為特定事件而感到良好的情緒，事件的 主事者無法控制是否擁有良好的情緒。

參與角色即與動詞產生關聯的成分，在目前的分析中，參與角色共有十四種：

主事者（agent）、受事者（theme）、對象（goal）、經驗者（experiencer）、接收者

（recipient）、來源（source）、肇始者（causer）、地點（location）、比較者（comparison）、 範圍（range）、目標（target），根據近年來的分析又得到三種新角色：事因（cause）、 漸生題旨（incremental theme）和填位（locus）。漸生題旨說明在經歷某動作事件 後產生的結果誤，如下面例（18）中的「蛋糕」，填位用來表示被填補的位置，像 是下面例（19）的「箱子」。

(18) 他烤了一個蛋糕。

(19) 把這些東西裝箱後就可以出發了。

要注意在語義比較上，雖然事因和肇始者皆是引起某件事情的原因，但肇始 者必須是肇始事件（causative event）的行為者，以下面例（20）為例，因為「他 的表情」導致句中的我「感到心痛」。

(20) 他的表情刺痛了我的心。

關於特質屬性、參與角色與角色內部屬性對於動詞語義的影響可參考以下黃 居仁等（2000）以 MARVS 理論分析近義詞「擺」和「放」。動詞「擺」和「放」

皆具有「將物品放置在某位置上」的詞義，而且在特定語境下可替換。然而「擺」

和「放」卻無法自由替換，如以下例（21）和例（22），兩句語義不盡相同，在語 境不足的情況下無法替換。

(21) 他正在擺書。

(22) 他正在放書。

MARVS 理論分析，「擺」和「放」具相同的事件類型與參與角色，所以再檢 視角色內部屬性，發現「擺」具有設計（design）特徵，但「放」不具該特徵，

這也說明為何「擺」與「放」無法完全自由替換使用，下圖二-3是以 MARVS 理 論分析動作「擺」與「放」。

圖二- 3：MARVS 理論分析「擺」、「放」

由於「完」和「好」也皆具有「動作完成」的語義，而且這兩個補語成分在 二語學習者的教材呈現是較早的，在特定語境下可替換卻又無法完全替換使用，

因此除了語義分析，本研究將採取MARVS 理論（Huang et al., 2000），從語義內 部結構探討「好」和「完」的差異。