問卷之基本描述性統計分析

壹、各類型學生人數統計

經研究者與全國各縣市國小聯繫後，共寄出400 份問卷，問卷回收後，

排除個案轉學、個案死亡、個案身份變更（例如原學習障礙學生經申覆後，

該縣市鑑輔會改判為智能障礙學生）等受詴者流失因素，以及剔除填答者 缺頁未填、填答者作答錯誤（例如：同一題選項進行複選）等無效問卷，

剩餘有效檢核表共計368 份，回收率達92 ％，茲將學習障礙學生與非學 習障礙學生有效問卷之數量，以年級及地區為向度，於表4-1 說明。

一、 學習障礙學生基本資料之描述性分析

（一）以地區而言：本研究針對學習障礙學生所發放的問卷，總計 177份為有效問卷。北部地區共71份，佔本研究學習障礙人數之40.12％；

中部地區共62份，佔本研究學習障礙人數之35.02％；南部地區共44份，

佔本研究學習障礙人數之24.86％。

（二）以就學階段而言：在177份有效問卷中，低年級共12份，佔本 研究學習障礙人數之6.78％；中年級共67份，佔本研究學習障礙人數之 37.85％；高年級共98份，佔本研究學習障礙人數之55.36％。

70 35.6％；高年級共87份，佔本研究學習障礙人數之45.55％。

從表4-1中可發現，隨著年段的提升各地區被鑑定為學習障礙的學生

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一、 填答者基本資料之描述性分析

本研究問卷基本資料部份，就填答者年齡、教育背景、是否為學前主 要照顧者、學前是否與兒童同住、家庭平均月收入等背景變項進行統計說 明，如表 4-2。

(一) 年齡

年齡以36~45歲有168人(45.65%)最多，其次是26~35歲有145 (39.40%) 人，46~55歲有50人(13.59%)，25歲以下有3人(0.82%)，56歲以上有2人 (0.54%)。

(二) 教育背景

教育背景以專科或大學有297人(80.71%)最多，其次是高中或高職有 46人(12.50%)，碩士或博士有18人(48.91%)，國中小或以下有7人

(1.90%)。

(三) 是否為學前主要照顧者

本問卷填答者均為兒童學前主要照顧者(100%)。

(四) 學前是否與兒童同住

本問卷填答者學前均與兒童同住(100%)。

(五) 家庭平均月收入

家庭平均月收入以40,000~59,000有252人(68.48%)最多，其次是 60,000~89,000有74人(20.11%)，20,000~39,000有32人(8.70%)，90,000 以上有8人(2.17%)，19,000以下有2人(0.54%)。

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研究者統計填答者在問卷中填答的各項基本資料，可以發現填答者的 年齡以36~45歲最多，其次是26~35歲，56歲以上人數最少；教育背景大多 為專科或是大學畢業，其次是高中或高職，國中小以下學歷人數最少；在 學前階段皆是兒童的主要照顧者，並且均和兒童同住；家庭平均月收入則 以40,000~59,000元之間最多，19,000以下最少，顯示本次研究填答者所 填答的問卷具有可信度及參考的價值。

表4-2 填答者基本資料統計(N=368)

題目 填答選項

年齡 ^{25歲以下 26歲~35歲 36歲~45歲 46歲~55歲 56歲以上}

3(0.82%) 145(39.40%) 168(45.65%) 50(13.59%) 2(0.54%)

教育背景 ^{國中小或以下 高中(高職) 專科或大學 碩士或博士} 7(1.90%) 46(12.50%) 297(80.71%) 18(48.91%) 是否為學前

主要照顧者

是 否

368(100%) 0(0%)

學前是否與 兒童同住

是 否

368(100%) 0(0%)

家庭平均月 收入

19,000以下 20,000~39,000 40,000~59,000 60,000~89,000 90,000以上 2(0.54%) 32(8.70%) 252(68.48%) 74(20.11%) 8(2.17%)

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