國中學生世界公民素養之迴歸分析

本節利用逐步多元迴歸分析，探討不同背景變項（性別、年級、精通外語 數量、外語溝通能力、出國頻率、接觸國際新聞頻率、家庭社經地位）、世界 公民知識、世界公民態度及世界公民參與對國中學生世界公民素養之解釋力，

並進一步找出最具解釋力的變項及其解釋力。本研究之效標變項為「世界公民 素養」，分為「世界公民知識」、「世界公民態度」、「世界公民參與」三部 份，預測變項為性別、年級、精通外語數量、外語溝通能力、出國頻率、接觸 國際新聞頻率、家庭社經地位、世界公民知識總分、世界公民態度總分及世界 公民參與總分等十項。逐步多元迴歸分析結果如下。

壹、 國中學生世界公民知識之迴歸分析

本研究以不同背景變項（性別、年級、精通外語數量、外語溝通能力、出 國頻率、接觸國際新聞頻率、家庭社經地位）、世界公民態度、世界公民參與 等九項為預測變項，以世界公民知識為效標變項，來一一檢視不同背景變項、

世界公民態度及世界公民參與對世界公民知識可解釋的變異量，所得結果如表 4-5-1所示：

表 4-5-1 以世界公民知識為效標變項之逐步多元迴歸分析摘要表 選出的變項順序

多元相關 係數(R)

決定係數 (R²)

決定係數增

加量(△R²) F值

標準化迴歸 係數(

β

) 1.年級 .273 .074 .074 91.140^*** .262 2.家庭社經地位 .364 .133 .059 86.913^*** .192 3.接觸國際新聞頻率 .415 .172 .039 78.579^*** .175 4.世界公民態度 .437 .191 .019 66.727^*** .151 5.外語溝通能力 .447 .200 .009 56.594^*** -.129 6.世界公民參與 .455 .207 .007 49.089^*** -.091 7.性別 .460 .211 .005 43.242^*** -.069

R² .211

F 43.242^***

D-W 檢定值 1.712

N＝1,138 P^***＜.001

由表 4-5-1可知

1. F值為43.242，顯著性考驗的P值為 .000，小於 .05的顯著水準，表示迴 歸模式整體解釋變異量達到顯著水準。

2. Durbin-Watson檢定值是用來檢定殘差值是否違反無自我相關的基本假 設，當D-W值愈接近2時，表示殘差項間愈無自我相關，當DW值愈接近0 時，表示殘差項間愈呈現正向自我相關，當DW值愈接近4時，表示殘差 項間愈呈現負向自我相關（吳明隆，2009）。本研究所得D-W值為1.711，

表示未違反無自我相關的基本假設。

3. 以九個預測變項對「世界公民知識」有顯著的預測力變項共有七個，依 序為「年級」、「家庭社經地位」、「接觸國際新聞頻率」、「世界公 民態度」、「外語溝通能力」、「世界公民參與」、「性別」，七個預 測變項與「世界公民知識」效標變項的多元相關係數(R)為 .460、決定係 數(R²)為 .211，因而七個預測變項共可有效解釋「世界公民知識」21.2%

的變異量。

4. 就個別變項預測力而言，對「世界公民知識」最具預測力者為「年級」，

其個別解釋變異量為7.4%，其次為「家庭社經地位」，其個別解釋變異 量為5.9%、其餘五個預測變項的預測力分別為3.9%、1.9%、0.9%、0.7%、

0.5%。從標準化的迴歸係數(β)來看，迴歸模式中的「年級」、「家庭社 經地位」、「接觸國際新聞頻率」、「世界公民態度」預測變項之β值分 別為 .262、 .192、 .175、 .151，均為正數表示其對「世界公民知識」

的影響均為正向，而「外語溝通能力」、「世界公民參與」、「性別」

預測變項之β值分別為 -.129、 -.091、 -.069，均為負數表示其對「世界 公民知識」的影響均為負向。故預測世界公民知識之標準化迴歸方程式 為：

世界公民知識＝ .262×年級＋ .192×家庭社經地位＋ .175×接觸國際新 聞頻率＋ .151×世界公民態度＋(-.129)×外語溝通能力

＋(-.091)×世界公民參與＋(-.069)×性別

貳、國中學生世界公民態度之迴歸分析

本研究以不同背景變項（性別、年級、精通外語數量、外語溝通能力、出 國頻率、接觸國際新聞頻率、家庭社經地位）、世界公民知識、世界公民參與 等九項為預測變項，以世界公民態度為效標變項，來一一檢視不同背景變項、

世界公民知識及世界公民參與對世界公民態度可解釋的變異量，所得結果如表 4-5-2所示：

表 4-5-2 以世界公民態度為效標變項之逐步多元迴歸分析摘要表 選出的變項順序

多元相關 係數(R)

決定係數 (R²)

決定係數增

加量(△R²) F值

標準化迴歸 係數(

β

) 1.世界公民參與 .303 .092 .092 114.731^*** .291 2.世界公民知識 .340 .115 .024 73.955^*** .157 3.性別 .346 .120 .005 51.469^*** .068

R² .120

F 51.469^***

D-W 檢定值 1.966

N＝1,138 P^***＜.001

由表 4-5-2可知 1. F值為51.469，顯著性考驗的P值為 .000，小於 .05的顯著水準，表示迴

歸模式整體解釋變異量達到顯著水準。

2. 所得D-W值為1.966（接近2），表示殘差項間愈無自我相關，故本研究未 違反無自我相關的基本假設。

3. 九個預測變項中對「世界公民態度」有顯著的預測力變項共有三個預測，

依序為「世界公民參與」、「世界公民態度」、「性別」，三個預測變 項與「世界公民態度」效標變項的多元相關係數(R)為 .346、決定係數(R²) 為 .120，因而三個預測變項共可有效解釋「世界公民態度」12.0%的變 異量。

5. 就個別變項預測力而言，對「世界公民態度」最具預測力者為「世界公 民參與」，其個別解釋變異量為9.2%，其次依序為「世界公民態度」，

其個別解釋變異量為2.4%、「性別」，其個別解釋變異量為0.5%。從標 準化的迴歸係數(β)來看，迴歸模式中的「世界公民參與」、「世界公民

態度」、「性別」預測變項之β值分別為 .291、 .157、 .068，均為正數 表示其對「世界公民態度」的影響均為正向。故預測世界公民態度之標 準化迴歸方程式為：

世界公民態度＝ .291×世界公民參與＋ .157×世界公民態度＋ .068×性 別

参、國中學生世界公民參與之迴歸分析

本研究以不同背景變項（性別、年級、精通外語數量、外語溝通能力、出 國頻率、接觸國際新聞頻率、家庭社經地位）、世界公民知識、世界公民態度 等九項為預測變項，以世界公民參與為效標變項，來一一檢視不同背景變項、

世界公民知識及世界公民態度對世界公民參與可解釋的變異量，所得結果如表 4-5-3所示：

表 4-5-3 以世界公民參與為效標變項之逐步多元迴歸分析摘要表 選出的變項順序

多元相關 係數(R)

決定係數 (R²)

決定係數增

加量(△R²) F值

標準化迴歸 係數(

β

) 1.精通外語數量 .331 .109 .109 139.486^*** .206 2.世界公民態度 .427 .183 .073 126.809^*** .255 3.接觸國際新聞頻率 .462 .213 .030 102.355^*** .182 4.外語溝通能力 .467 .218 .005 79.117^*** -.088 5.世界公民知識 .472 .223 .005 65.009^*** -.088 6.家庭社經地位 .478 .228 .005 55.772^*** .077

R² .228

F 55.772^***

D-W 檢定值 1.723

N＝1,138 P^***＜.001

由表 4-5-3可知 1. F值為55.772，顯著性考驗的P值為 .000，小於 .05的顯著水準，表示迴

歸模式整體解釋變異量達到顯著水準。

2. D-W值為1.723，當D-W值愈接近2時，表示殘差項間愈無自我相關，因此 本研究未違反無自我相關的基本假設。

3. 以九個預測變項對「世界公民參與」有顯著的預測力變項共有六個，依 序為「精通外語數量」、「世界公民態度」、「接觸國際新聞頻率」、

「外語溝通能力」、「世界公民知識」、「家庭社經地位」。六個預測

一、世界公民知識

以九個預測變項預測世界公民知識時，進入迴歸方程式的顯著變項共有七 個，依序為「年級」、「家庭社經地位」、「接觸國際新聞頻率」、「世界公 民態度」、「外語溝通能力」、「世界公民參與」、「性別」，多元相關係數 (R)為 .460、決定係數(R²)為 .211，其聯合解釋變異量為21.2%，亦即表示七 個變項能共可預測「世界公民知識」之21.2%的變異量。就個別變項預測力而 言，對「世界公民知識」最具預測力者為「年級」，其個別解釋變異量為7.4%，

其次為「家庭社經地位」，其個別解釋變異量為5.9%、其餘五個預測變項的 預測力分別為3.9%、1.9%、0.9%、0.7%、0.5%。

二、世界公民態度

以九個預測變項預測世界公民態度的結果顯示，有顯著的預測力變項共有 三個預測，依序為「世界公民參與」、「世界公民知識」、「性別」，多元相 關係數(R)為 .346，其聯合解釋變異量為12.0%，亦即表示三個變項能共可預 測「世界公民態度」之12.0%的變異量。就個別變項預測力而言，對「世界公 民態度」最具預測力者為「世界公民參與」，其個別解釋變異量為9.2%，其 次依序為「世界公民態度」，其個別解釋變異量為2.4%、「性別」，其個別 解釋變異量為0.5%。

三、世界公民參與

以九個預測變項預測世界公民參與的結果顯示，有顯著的預測力變項共有 六個，依序為「精通外語數量」、「世界公民態度」、「接觸國際新聞頻率」、

「外語溝通能力」、「世界公民知識」、「家庭社經地位」。六個預測變項的 多元相關係數(R)為 .478，其聯合解釋變異量為22.8%，亦即表示六個變項能 共可預測「世界公民參與」之22.8%的變異量。就個別變項預測力而言，對「世 界公民參與」最具預測力者為「精通外語數量」，其個別解釋變異量為10.9%，

其次為「世界公民態度」，其個別解釋變異量為7.3%、其餘四個預測變項的 預測力分別為3.0%、0.5%、0.5%、0.5%。

在文檔中 臺北市國中學生世界公民素養之研究 (頁 157-163)