＊＊＊
p<.001
四四四
表 4-49 國小整體學童自我概念預測個人適應逐步多元迴歸分析摘要表 投入變項 多元相關係數
R
決定係數 R²
增加解釋量
△R
標準化迴歸係數
（β係數）
F值
學業我 .398 .159 .159 .303 257.745＊＊＊
生理我 .445 .158 .039 .198 168.287＊＊＊
家庭我 .451 .204 .006 .082 116.232＊＊＊
＊＊＊
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二二二
二、、、國小學童自我、國小學童自我國小學童自我概念與家庭適應的預測分析國小學童自我概念與家庭適應的預測分析概念與家庭適應的預測分析概念與家庭適應的預測分析
表4-50為自我概念預測「家庭適應」之逐步多元迴歸分析結果。
（一）、對「家庭適應」具有預測功能的變項僅有家庭我、學業我與生理我，聯合預測 力為37.6﹪。
（二）、上述變項可解釋「家庭適應」37.6﹪的解釋變異量，家庭我的解釋變異量為35.2
﹪、學業我的解釋變異量為1.9﹪，二者的累積解釋變異量達37.1﹪，是「家庭 適應」層面的主要預測變項。
（三）、上述預測變項中家庭我、學業我其β係數皆為正值是正向預測變項。
表 4-50 國小整體自我概念與家庭適應逐步多元迴歸分析摘要表 投入變項 多元相關係數
R
決定係數 R²
增加解釋量
△R
標準化迴歸係數
（β係數）
F值
家庭我 .593 .352 .352 .532 740.953＊＊＊
學業我 .608 .370 .019 .124 401.418＊＊＊
生理我 .612 .376 .005 .073 272.812＊＊＊
＊＊＊
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三 三三
三、、、國小學童自我概念與學校適應的預測分析、國小學童自我概念與學校適應的預測分析國小學童自我概念與學校適應的預測分析 國小學童自我概念與學校適應的預測分析
表4-51為自我概念預測「學校適應」之逐步多元迴歸分析結果。
（一）、對「學校適應」具有預測功能的變項是學業我、家庭我與社會我，聯合預測力 為14.6﹪。
（二）、上述變項可解釋「學校適應」14.6﹪的解釋變異量，學業我的解釋變異量為11.3
﹪、家庭我的解釋變異量為3.0﹪，二者的累積解釋變異量達14.3﹪，是「學校 適應」層面的主要預測變項。
（三）、上述預測變項中學業我、家庭我其β係數皆為正值是正向預測變項。
表 4-51 國小整體自我自我概念與學校適應逐步多元迴歸分析摘要表 投入變項 多元相關係數
R
決定係數 R²
增加解釋量
△R
標準化迴歸係數
（β係數）
F值
學業我 .337 .113 .113 .250 174.588＊＊＊
家庭我 .339 .143 .030 .167 114.398＊＊＊
社會我 .383 .146 .003 .064 78.046＊＊＊
＊＊＊
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四 四四
四、、、國小學童自我概念與人際適應的預測分析、國小學童自我概念與人際適應的預測分析國小學童自我概念與人際適應的預測分析 國小學童自我概念與人際適應的預測分析
表4-52為自我概念預測「人際適應」之逐步多元迴歸分析結果。
（一）、對「人際適應」具有預測功能的變項僅有社會我，聯合預測力為13.1﹪。
（二）、上述變項可解釋「人際適應」13.1﹪的解釋變異量，社會我的解釋變異量為10.2
﹪、生理我的解釋變異量為2.5﹪，二者的累積解釋變異量達12.7﹪，是「人際 適應」層面的主要預測變項。
（三）、上述預測變項中社會我、生理我其β係數皆為正值是正向預測變項。
表 4-52 國小整體學童自我概念與人際適應逐步多元迴歸分析摘要表 投入變項 多元相關係數
R
決定係數 R²
增加解釋量
△R
標準化迴歸係數
（β係數）
F值
社會我 .320 .102 .102 .234 155.513＊＊＊
生理我 .356 .127 .025 .151 99.399＊＊＊
學業我 .363 .131 .004 .076 68.851＊＊＊
＊＊＊
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五 五五
五、、、結果與討論、結果與討論結果與討論 結果與討論
屏東縣國小學童在自我概念各層面對生活適應各層面的預測，學業我、生理我表現 愈好可以預測個人適應也愈好，可能因學業上和身體上獲得成就感而提升自信心，所以 個人適應也會比較好。家庭我、學業我表現愈好可以預測家庭適應也愈好，可能正確的 家庭觀念和較高的學業表現，滿足父母對子女學業的期望，有助於促進家庭和諧關係。
學業我和家庭我表現愈好者，可以預測他的學校適應也愈好，可能學業成就較高與家庭 關係較好的學童在校生活會比較具有自信心，學校生活自然較為順心愉快。社會我、生 理我表現愈好者，可以預測人際適應也愈好，推論人際關係和人緣好、和老師同學處得 愉快，和人際關係良好有密切關係。
陸
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三三三
三、、、國小學童依附關係與學校適應的預測分析、國小學童依附關係與學校適應的預測分析國小學童依附關係與學校適應的預測分析 國小學童依附關係與學校適應的預測分析
表4-55為依附關係預測「學校適應」之逐步多元迴歸分析結果。
（一）、對「學校適應」具有預測功能的變項有爸爸依附、媽媽依附、朋友依附，聯合