一、基本資料
4. 校名：____________縣/市________________國小 5. 性別：□男 □女
6. 年級：□四年級 □五年級 □六年級
二、我的學習需求
說明：以下共有 43 個問題，全部以圈選方式作答，請注意每一題都要填寫，請你評 估自己在資優班學習的需求，數字越大表示越需要，反之則是越不需要，在每一項題 目後面圈出一個最符合你的選項。
我的學習需求
非 常 需 要
很 需 要
需 要
不 需 要
非 常 不 需 要 1.學習主要學科(例如：國語文、數學、科學、社會或資訊等)。
5 4 3 2 1
2.學習研究技能(例如：研究方法訓練、專題研究、獨立研究等)。5 4 3 2 1
3.認識新鮮的知識或內容。5 4 3 2 1
4.課程內容有挑戰性。
5 4 3 2 1
5.課程內容是新奇的。
5 4 3 2 1
親愛的小朋友，你好：
這是一份研究用的問卷，主要想瞭解你在資優班學習的需求。這份問卷並 非考試，答案沒有對或錯，也不會影響你的學業成績，資料絕對保密，所以你 可以放鬆心情作答。
請仔細看清楚題目，注意每一題都要填寫，你的答案對我們的研究非常重 要，所以請你依據真實情況來回答問題。感謝你的協助！祝你
學習精彩又開心!
國立臺灣師範大學特殊教育學系碩士班資賦優異組 指導教授：郭靜姿 博士 研究生：顏詩嘉 敬啟 中華民國 103 年 3 月 附錄二
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我的學習需求
非 常 需 要
很 需 要
需 要
不 需 要
非 常 不 需 要 6.學習內容能夠符合我的能力。
5 4 3 2 1
7.學習內容能夠擴展我的經驗與視野。5 4 3 2 1
8.學習內容多元、不單調。5 4 3 2 1
9.學習內容能提供社會現象議題的討論。5 4 3 2 1
10.學習內容能提供人類社會價值觀議題的討論。5 4 3 2 1
11.學習內容能提供時間管理的方法。5 4 3 2 1
12.學習內容能提供壓力調適的方法。5 4 3 2 1
13.能提供各種校外教學活動。5 4 3 2 1
14.能提供各種營隊、競賽活動等。5 4 3 2 1
15.能提供名人或專家演講活動。5 4 3 2 1
16.能學習解決真實生活中的問題。5 4 3 2 1
17.能學習批判性思考的能力。5 4 3 2 1
18.能學習問題解決的能力。5 4 3 2 1
19.能學習做決定的能力。5 4 3 2 1
20.能學習領導的能力。5 4 3 2 1
21.能學習創造力。
5 4 3 2 1
22.能獲得各種生活經驗。
5 4 3 2 1
23.能有動手實驗或操作的機會。5 4 3 2 1
24.能有活動性高的課程。5 4 3 2 1
25.資優班能學習到各種知識之間的聯結關係。5 4 3 2 1
26.資優班能學習到以尊重、欣賞的角度看待個別的差異。5 4 3 2 1
27.資優班能學習到人際互動的技巧。5 4 3 2 1
28.上課氣氛是幽默有趣的。5 4 3 2 1
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我的學習需求
非 常 需 要
很 需 要
需 要
不 需 要
非 常 不 需 要 29.上課環境是友善尊重的。
5 4 3 2 1
30.班級氣氛是支持與接納的。5 4 3 2 1
31.學習環境是有安全感的。5 4 3 2 1
32.圖書設備或教具是充足的。5 4 3 2 1
33.資訊設備是良好的。5 4 3 2 1
34.同學的能力是跟我相同的。5 4 3 2 1
35.能有獨立學習的機會。5 4 3 2 1
36.能與其他同學討論及交流意見。5 4 3 2 1
37.資優班老師能瞭解我的優勢與弱勢。5 4 3 2 1
38.資優班老師能聆聽我的意見及想法。5 4 3 2 1
39.資優班老師能引導我學習較困難的事物。5 4 3 2 1
40.資優班的學習評量方式是多元的。5 4 3 2 1
41.資優班的學習是有助於我成長的。5 4 3 2 1
42.我在資優班能建立主動學習的態度。5 4 3 2 1
43.我在資優班能學習到未來發展的方向。5 4 3 2 1
問卷到此結束，感謝你的回答!
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