大學生成人依附風格、自尊與人際親密能力之相關分析

壹、 大學生之成人依附風格與自尊之相關

為了解大學生自尊與成人依附風格之間的相關情形，以皮爾森積差相關分析 進行探討，研究結果如表 4-8 所示。由表 4-8 可以得知，大學生之安全型依附傾 向及排除型依附傾向與自尊之間為正相關（r = .731、r = .118，p < .001、p < .01），

顯示安全型與排除型傾向越高之大學生，其自尊表現亦越高；而逃避型依附風格 傾向與焦慮型依附傾向與自尊之間則為負相關（r = -.368、r = -.296，p < .001），

表示逃避型及排除型傾向越高之大學生，其自尊表現越低。因此，研究假設 2-1 以及研究假設 2-2 獲得證實。

表 4-8

大學生成人依附風格與自尊之相關係數摘要

成人依附風格

逃避型 安全型 排除型 焦慮型

自尊 -.368^*** .731^*** .118^** -.296^***

**p < .01、^***p < .001

貳、 大學生成人依附風格與人際親密能力之相關

為了解大學生成人依附風格的四個向度及人際親密能力四個向度之間是否 有典型相關組型存在，故以典型相關作考驗。本研究中保留典型相關係數大於 .3 者（Hair, et al., 2010），分析結果發現，成人依附風格與人際親密能力間具有一 組典型相關，Wilks’ Λ 值為 .540（F(16) =30.415，p< .001），整體效果理想，而 典型相關係數 ρ 值為 .639，p 值小於 .001，達顯著水準；因此，四個控制變項

（成人依附風格）主要透過一個典型因素影響到效標變項（人際親密能力），研

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（r= .399、r= .515、r= .469、r= .467，p < .001），表示大學生之人際親密能力 越好，其自尊表現亦越高。因此，假設四獲得證實；大學生人際親密能力越高，

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肆、 綜合討論

一、大學生成人依附風格與自尊之相關分析

研究結果發現，大學生成人依附風格與自尊之間具有相關，逃避型以及焦慮 型傾向愈高，其自尊表現則越低，安全型以及排除型傾向愈高，其自尊表現則越 高。Griffin 與 Bartholomew（1994）以及 Mickelson 等人（1997）的研究中亦 發現同樣的結果；屬於正向自我模式之安全型及排除型與高度自尊相關。焦慮型 及逃避型依附傾向則有較低的自尊表現（Foster et al., 2007; Srivastava & Beer, 2005; Wu, 2009）。Bartholomew 與 Horowitz（1991）認為焦慮型以及逃避型為 負向的自我模式，而安全型及排除行為正向之自我模式，Shaver 與Mikulincer

（2009）認為安全型不只具有較高的自尊，其內在之自我調整機制也有較高的協 調性；能夠容忍自我之負向缺點並融入及將自我調整為正向模式。因此，自尊與 安全型以及排除型呈現正相關，與焦慮型及逃避型則為負相關之表現。

二、大學生成人依附風格與人際親密能力之相關分析

本研究發現大學生成人依附風格與人際親密能力中具有一組典型相關型組：

大學生的安全型依附傾向越低逃避型依附傾向越高，其主動/表露及情緒支持的 能力越低。此結果與 Mayseless 與 Scharf（2007）的研究結果相似，安全型依附 傾向有較佳的人際親密能力；亦與王慶福（1997）的研究相似，安全型依附傾向 較高、逃避型依附傾向較低之大學生具有較佳之人際親密能力。

三、大學生自尊與人際親密能力之相關分析

研究結果發現，大學生之自尊與人際親密能力間具有正相關，其自尊表現越 佳，人際親密能力便越高；此結果與吳元蓉（2006）以及 Chou（2000）的研究 結果相似，大學生之自尊越高其人際親密能力表現亦越佳。由此可知，自尊與人 際親密能力間息息相關。

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第四節 大學生成人依附風格、自尊與人際親密能力之路