安野光雅與數學圖畫書的相關研究

畫書融入數學教學可提升幼兒數概念的學習成

教學活動後，根據觀察與收集得來的資料，呈現

容的知覺、班級討論對學童閱讀數學圖畫書知覺

者省思札記。結果顯示，運用圖畫書融入連結主

「除法Ⅱ」著重討論餘數的處理兩部分，兩組學

學學習成就測驗」，並以單因子共變數分析進行

行發展活動。結果顯示，運用圖畫書進行學障生

於教師教學亦或是學生學習上都有一定的重要性。

除了數學圖畫書的相關論文外，與本研究相關的「安野光雅」相關論文經搜 尋後，也只有一篇游嘉惠《從閱讀安野光雅圖畫書反思圖畫書閱讀》⁵⁵的相關研 究，而此研究是從安野光雅的圖畫書作品切入，希望透過實際深入閱讀安野光雅 的圖畫書作品，從作者到文本了解安野光雅圖畫書創作的種種面向，並從閱讀過 程中所遭遇的問題與困境，反思圖畫書閱讀的真面貌。所以此研究和研究者的數 學圖畫書相關研究也無雷同，但可將此研究視為研究安野光雅圖畫書的內容參考 之一。

對照研究者所要研究的文本，如果能從文本中歸納出或是發現到更多於其他 數學圖畫書的不同之處，更可以讓其他研究者依研究結果幫助其他孩子增加其數 學學習的效用與經驗。

55游嘉惠，《從閱讀安野光雅圖畫書反思圖畫書閱讀》，國立台東大學兒童文學研究所碩士論文，

2006。

第参章 安野光雅數學圖畫書的特質

從安野光雅數學圖畫書的作品裡，可以看到安野光雅作品裡特殊的部份，便 是他利用其敏捷的思考和縝密的邏輯推理，在圖畫書中的空間處理上充分的掌握 了視覺技巧，更將孩子帶入充滿想像空間的世界。

在這個章節中，研究者先將安野光雅數學圖畫書的繪畫風格先做介紹，並嘗 試分析安野光雅數學圖畫書中的圖文關係，更可以看出其運用於圖畫書中的故事 技巧特性與圖畫書中的趣味特色。本章節將分別根據其繪畫風格、圖文關係、故 事特性、趣味特色做探討。

第一節 窺探安野光雅數學圖畫書的繪畫風格

圖畫書的風格有很多種，有的是以人物、卡通動物造型為主，以吸引孩子觀 賞；有的以擬人的方式繪圖，反應了日常生活的狀況；有的則利用線條的變化營 造出不一樣的觀賞視野。在安野光雅的數學圖畫書中，其圖畫書的繪畫風格都不 一樣，有的線條較深刻，有的則利用跨頁來呈現滿版的畫面，無論是哪一種呈現 風格，都充滿其安野光雅的獨特風格。

在本節則利用不同的媒材、造形、角度等方向來分析安野光雅數學圖畫書的 繪畫風格。

一、媒材選擇

大致上來說，安野光雅的繪畫畫風與形式比較統一，從他的圖畫書創作媒材 便可以清楚發現。

1. 水彩

安野光雅數學圖畫書的作品以水彩創作為主，或許是因為利用水彩可以呈現