第二章 文獻探討
第四節 窺探安野光雅數學圖畫書的趣味特色
在圖畫書的世界中，創作者在創作作品時，總是想要給予我們看到、聽到、
觀賞到許多的新東西新視野，期待讀者能從作品中發現什麼不一樣；然而在觀賞 者本身，在觀賞的同時，也是積極的尋找每一本圖畫書的不一樣，或許是封面的 設計，或許是跨頁的篇幅，甚至是文字的編排等，觀賞者都會從中找到創作者的 精心巧思。在安雅光雅的數學圖畫書中，除了有許多不一樣的數學新知識外，在 安野光雅本身的創作中，除了知識性的給予知識外，更在其創作中添加了許多豐 富又帶點兒趣味的設計。
一、從文字中尋找
在研究者所研究的安也光雅數學圖畫書中，有文字的就屬《奇妙的種子》和
《壺中的故事》兩本書，因此，研究者僅就這兩本中的文字來尋找看看有沒有有 趣的部份
1.繞來繞去的重複文字
在《奇妙的種子》一書中可以看到跨頁一和跨頁二的文字順序共有四格，是 利用一年中的四季來做故事延伸，跨頁三開始就是一年一年的順序變化。在一年 一年的變化中，文字的內容也都是幾乎使用相同的字眼來描述。像是跨頁三左邊 的描述是：
「隔年，同樣的開花，
同樣的結果，同樣的長出兩顆種子。
這個男人同樣的煮一顆種子來吃，把另一顆種子埋入土裡。」
跨頁三右邊的描述是：
「再過一年，一樣的開花，
一樣的結果，一樣的長出兩顆種子。
再把另一顆埋入土裡。」
而跨頁四左邊的描述則是：
「又過一年，照樣的開花，
照樣的結果，照樣的長出兩顆種子。
男人照樣的吃了一顆，
再把另外一顆種子埋入土裡。」
直到跨頁四右邊的描述便回到了：
「再過一年，還是同樣的開花，
同樣的結果，同樣的長出兩顆種子。
男人吃了一顆，把另外一顆埋入土裡。」
在故事的前六年中都是一成不變，幾乎是一樣的敘述，只是在重複的敘述 中，將幾個意思一樣的字換掉，像是：同樣、一樣、照樣，這三個詞在這樣的故 事句子中，扮演了很重要的替換角色，同時也為了整個故事的結構與內容，做了 很大的加強。
在《繪本有什麼了不起？》一書中，林美琴指出：「書本有了節奏，就有了 思維的律動，整本書的意念也就更鮮活生動了。同時，讀者也能從節奏的秩序中 發現一而再、再而三出現的核心，並在作者鋪陳的鬆緊節奏中，觸動或緊張或紓
緩的情緒，與書本產生共鳴。」66有時候圖畫書中的內容並不是依據頁面的連貫 而有進展，有的時候反倒是透過故事內容的重複形式，或者是句型、故事段落…
等方式讓整個故事想要表達的訊息與意念更加清楚，更藉著這樣的節奏，加強故 事的內容張力，讓觀賞者可以清楚的了解到故事所要表達的主題，更可以掌握整 本圖畫書的完整訊息。
而《奇妙的種子》中的重複句型節奏的運用，是以重複段落為主，當一個段 落就是一個跨頁的某一邊結束後，會運用到意思相同的詞彙來繼續進行下一段 落，這樣將整本書安排成幾個段落重複的方式，更能將全書的故事層次提高，整 個故事的段落更分明。有些圖畫書是以兩頁兩頁為一個單位，有的更為三頁或是 四頁進行分割，在這樣重複段落的同時，主題更是顯而易見，有些圖畫書更可以 自行歸納出一套邏輯，讓整本圖畫書更添趣味。
2.文中故事的反差
同樣的在《奇妙的種子》一書中也可以發現，整個故事一開始，文字說明了 主角是個「懶惰」的人，但是繼續閱讀故事下去，可以發現以及看到，主角並不 是個懶惰的人，自從接過仙人所給予的兩顆種子後，變成是很辛勤的耕種以及過 生活，讓人不覺得他是懶惰的人，雖然一年只花時間種下去一顆種子，但是也要 有努力才會有收穫，讓之後的種子生命綿延不絕。主角在故事中更有商業頭腦，
還將種子載到市場變賣，這樣的故事，從一開始的懶惰人生到後來的辛勤人生，
是不是有很大的反差呢？
除此之外，《奇妙的種子》故事中，還利用了「災難」的轉折，讓平靜且充 足的生活有了一個很大的變化。原本故事中的種子成長的故事，如果一再的反覆 重演，這樣故事就會越來越無趣，所以適時的出現「颱風」，看似大風暴一般的 災難下，也可以見到雨過天晴，一切恢復穩定祥和的寧靜生活，讓主角皆能安定 的過下去。這樣故事中的大驚奇與災難，也是故事的一項高潮之處。
66林美琴著，《繪本有什麼了不起？》，(台北：天衛文化圖書股份有限公司，2009 年 9 月)，頁 101。
二、從圖畫中發現
每一本圖畫書在創作時，創作者本身就賦予他新的生命，讓這樣的一本圖畫 書更有意思，而表現在他的創作圖畫裡面，更別有一番滋味唷！在安野光雅的數 學圖畫書中，每一本圖畫書的圖畫設計都有其有趣之處，有的是圖畫本身，有的 則是故事本身，所以就此圖畫書中的圖畫趣味特色歸納如下：
1.有意思的數字
在安野光雅數學圖畫書《壺中的故事》一書中，跨頁一就很清楚的說明要說 一個壺中的故事，前三個跨頁似乎像是故事的引言，所以在圖畫中並沒有什麼異 樣，惟獨在跨頁二利用壺的影子開始了故事，更在跨頁四(圖 3-4-1)的圖畫中開始 有框架了，然而一個框架如果代表一個量，那從跨頁四開始的圖畫，就表示是一，
跨頁五(圖 3-4-2)就有兩幅圖畫，跨頁六(圖 3-4-3)有三幅圖畫…跨頁十一(圖 3-4-4) 有 8 個櫃子，…一直到跨頁十三(圖 3-4-5)出現 10 個壺，這才繼續真的切入到故 事的重心。
圖 3-4-1《壺中的故事》跨頁 4 圖 3-4-2 《壺中的故事》跨頁 5
圖 3-4-3 《壺中的故事》跨頁 6 圖 3-4-4 《壺中的故事》跨頁 11
圖 3-4-5 《壺中的故事》跨頁 13 圖 3-4-6 《數數看》跨頁 1
2.圖畫裡的秘密
在安野光雅數學圖畫書《數數看》裡的每一個頁面敘述，都剛好是圖畫中的 數量表示，雖然都沒有利用除了數字以外的文字做說明，但從圖畫裡的東西數量 便可以很清楚的看到這本書想要代表的意思。
像是在跨頁一(圖 3-4-6)的圖畫中，可以清楚的看到圖畫中什麼都沒有，就只 有利用水彩塗畫出來的背景和小河；到了跨頁二，則多了一個太陽、一隻鳥、一 棵聖誕樹、一間房屋、一個雪人、一個孩子、一棵枯樹、一隻狗、一個滑雪的人、
一朵雲…，幾乎都是利用「1」來呈現所有的東西，所以可以很清楚的知道跨頁 要呈現與表達的就是 1 的概念。
當我還在納悶太陽是利用 1 個，到了要表達 2 的時候怎麼會有 2 個太陽的同 時，翻到跨頁三之後，便可以很快的就發現到，裡頭的圖畫有：兩棵聖誕樹、兩 隻兔子、兩間房屋、兩個奔跑的孩子、兩個司機、兩棵枯樹…，這樣的內容便是 用來呈現「2」的概念。
當看到這樣的圖畫內容配在一起後便可以清楚的發現，雖然每一個跨頁要呈 現的是數的概念，但是在數的概念認知背後，更可以看到作者安野光雅想要利用 這樣的媒介表達不同數量也可以有不同的物品表示。像在概念 1 中的一隻狗，到 了概念 2 變成了兩隻兔子，到了概念 3 更成了三隻蝴蝶，…；概念 1 中的滑雪的 人，到了概念 2 變成了奔跑的孩子，到了概念 3 更成了拿著花散步的小孩，…。
所以在這樣的變化下不僅可以從故事圖畫中看到數字的概念，更在不一樣的跨頁 中欣賞與認識到各種不一樣的動物或景色，更可以發現作者在創作圖畫時所想到
的創意與細心部分。
圖 3-4-7 《數數看》跨頁 2 圖 3-4-8 《數數看》跨頁 3
除了圖畫上的數量增加外，安野光雅在《數數看》每一個數字的表現方式上 都有其一致性，像是有一間房子上的旗子數字的改變，就從 1 到 12 跟隨著數字 介紹到的量而跟著改變(圖 3-4-9)；還有一間房子上的鐘也是如此，當數字介紹 2 時，時鐘就會指著 2 點67，數字增加時，時鐘也會跟著變動；所以當數字到 12 時，時鐘就會指向 12 點(圖 3-4-10)。連聖誕樹也是這樣，跟著 1 到 12 介紹的季 節不一樣，聖誕樹的風貌也不一樣，在 12 的聖誕樹更是有趣的將房屋前的聖誕 樹特別裝飾了一番，當作是 12 棵聖誕樹裡面的其中一棵(圖 3-4-11)，因此在不一 樣的數字介紹中都可以有著不一樣的新體驗，看到隨著數字的不同，有著不一樣 的風貌、景色、與季節的變化等等。
在《奇妙的種子》一書中，可以看見作者安野光雅安排了許多動物入鏡，像 是麻雀、烏鴉、老鼠、貓咪、牛(圖 3-4-12)，好像在豐富故事畫面一般的構圖，
實則利用了稻草人與響板來趕走鳥禽(圖 3-4-13)，而老鼠便找了貓咪來防範(圖 3-4-14)，故事中的牛也只用來拉牛車(圖 3-4-15)；所以豐富的故事景物，都有其
67 此鐘從跨頁二介紹 2 的時候開始出現，所以只有指 2 到 12。
圖 3-4-10《數數看》
跨頁 13 局部 圖 3-4-9《數數看》
跨頁 9 局部
圖 3-4-11《數數看》
跨頁 13 局部
功能與用途。
圖 3-4-12 擷取《奇妙的種子》跨頁 6、7、9、10 局部
圖 3-4-15 《奇妙的種子》跨頁 10 局部
另外，在《10 個人快樂的搬家》一書中，在圖畫書中要呈現的是從新家搬 到舊家的故事情形，在新家和舊家的房屋設計上，可以看到因為故事主軸在 10 個人，所以新舊房子的窗戶設計都是以 10 扇為主，而在圖畫書的開洞設計無論 是在新舊房子就都是開五個洞(圖 3-4-16)。
圖 3-4-16《10 個人快樂的搬家》跨頁 3 左頁 圖 3-4-13《奇妙的種子》
跨頁 10 局部
圖 3-4-14《奇妙的種子》
跨頁 11 局部
像是《奇妙的種子》一故事便是如此。
圖 3-4-21 《奇妙的種子》跨頁 4 局部 圖 3-4-22 《奇妙的種子》跨頁 5 局部
而在《數數看》一書中不僅有數字的變化，連樹木都有著不一樣的顏色變化。
像是在 1 裡面的枯樹，在每一個數字的介紹時其實枯樹都存在，一直到 12 都是 如此，只是枯樹會隨著介紹到的數字季節而有不同的面貌，1 和 2 的枯樹就只是
像是在 1 裡面的枯樹，在每一個數字的介紹時其實枯樹都存在，一直到 12 都是 如此，只是枯樹會隨著介紹到的數字季節而有不同的面貌，1 和 2 的枯樹就只是