第四章、 神將團學生的參與歷程故事
第二節 家長對青少年參加神將團的看法
三、參加神將團青少年在家的表現
雖有些青少年與學童曾經因行為的偏差或好奇心使然，有刺青、吸煙、吸毒、喝 酒、嚼檳榔及功課差等問題，但因參加神將團後，為了可以表現好及可以受到特別的關 照，期能於神將團遶境出陣時，獲得更多的掌聲，進而改掉了許多不好的習慣，且於遶 境活動結束後，亦能保持良好的習慣，沒有再染那些不良的習性。
四、結論
（一）雖且有學者指出，因為在一般世人的認知中，神將團是行為不良青少年結合而成 的另類幫派，且家庭因素中，因為不良的家庭管理策略、父母管教不當、低度的父母控 制或監督、親子關係不佳等，這些情況都是造成家庭的危險因素（周文勇，2001）。但 在東港的神將團並非如此，因大多數的參加神將團的青少年，其家庭與學業並非低成就，
且參與神將團的青少年與家長，都以文化傳承為使命的動機為中心思想。
（二）另有學者指出，在現今社會中，青少年加入神將團普偏認為是一個問不良的問題 團體，其主因為其非傳統的神將團，且尚有角頭介入（王雅莉，2002）。然在東港正科 年平安祭典的神將團，是只有在正科年平安祭典中才有會訓練與出陣，且平安祭典一結 束後神將團也會隨之解散，故是任務型的陣頭表演，非商業化與對價關係行為神將團。
第二節 家長對青少年參加神將團的看法
因為東港的正科年平安祭典，是傳承百年的東港宗教聖事，且大部份的家長都曾
化，也是會有好奇心與期待的。
一、支持
（一）父母親卻主動說要帶我來跟您求情，讓我能再次參加神將團。因有了三年前國中 時的經驗，父母親始終相信，我們正統宮廟訓練出的神將團是對我於身心發展上助益的，
有 了 父 母 親 的 支 持 ， 我 終 於 再 一 次 加 入 讓 我 有 自 信 、 穩 定 、 開 心 的 神 將 團 ( 阿 志.107.6.16)。
（二）爸爸媽媽都很高興、讚成與支持我來參加神將團，因為這些年來，我雖仍然笨笨 的不喜歡讀書，但因受參加神將團與老師您的用心教導，我沒有因為書讀不好而來變成 壞孩子，雖然興趣都只圍繞在有關陣頭與神將團的事務上，父母親仍然很支持我的這個 興趣，因他們始終相信，是神將團與老師您改變了我(阿國.107.6.22)。
（三）自從參加我們廟裡的神將團後，感覺整個人活了過來一樣，變得開心，功課也變 得很好，我們擔心已久的事，總算可以放鬆一口氣，而且我們家扮演神將也能往第三代 傳承下去(阿才外公.108.1.18)。
（四）謝謝神明與老師把小泰教的很好，沒有在家庭狀況出問題時學壞。我在醫院工作，
常會聽到一些因家庭因素或家庭有家暴事件，會導致孩子行為偏差的故事，所以我也會 擔心小泰變成不良少年，像他姐姐現在讀高職了，就因家庭因素不想回家。現在的小泰 雖然在得知我有乳癌時，會恐懼與難過，但他卻變得不再膽小與懦弱，反而會鼓勵我要 好好的接治療與堅強的對抗病魔(小泰母親.108.1.25)。
（五）雖然我只是個工人，讀的書也不多，但從小也是在廟口長大，知道平安祭典是全 東港人的一大宗教盛事，所以當阿凱告訴我要參加神將團時，我們當然是支持(阿凱父 親.108.2.17)。
（六）阿凱參加神將團後的結果，讓我們感到非常心慰與滿意，因為我們看到阿凱對生
活處事的積極，給人的感覺也變得比較陽光，不再只會窩在家裡看書或玩手機(阿凱母 親.108.2.17)。
（七）像老師您們這些對傳統文化有熱忱的人，也走傳統正統神將團路線的人，我自然 是尊敬且樂意阿仁有幸可以接受您的指導，更希望阿仁以後也可以為我們東港的平安祭 典文化盡一份心力，不要像他們的班級導師那麼無知……錄影光碟中，我看到阿仁有專 注的態度、銳厲的眼神、漂亮的動作，真的很棒，這就是我們東港的好子弟(阿仁父 親.108.2.21)。
（八）我發現參加神將團前後阿泓最大的改變是他的身體變健康了，情緒會變得穩定，
沒有因學校幾乎天天要考小考的原因，而變得緊張與擔憂。在還沒再次參加神將團練習 前，阿泓可能因為課業較重的原因，情緒變得比較暴躁，也常會與我們有意見上的不合 而來大小聲。但自從阿泓再次加入神將團後，雖然複習功課的時間變少，睡眠的時間也 變少，卻沒有看見阿泓因此喊累，以前常會看他在書桌前打瞌睡，現在反而不再看見，
且感覺阿泓的氣色變得比以前好，學校成績也慢慢的在進步，讓我們覺得答應讓阿泓來 參加神將團是對的(阿泓父親.108.2.24)。
（九）我們也知道這孩子的脾氣與想法，也知道與感恩您與廟方給阿志的正向改變，我 們才決定陪他再次前來向您報名，我們知道您會擔心阿志的學測不想讓他參與，是在我 們的求情與他的保證下，您才答應的(阿志母親.108.3.3)。
（十）剛開始，我們會以為他是否太著迷於神將團，後來發現是因為老師與宮廟裡的主 事者平日也會教他們一些作人處事的道理，也會教導他功課，才會讓阿國變的更成熟、
更懂事，所以我們便不再擔心，反而很支持他在沒有神將團任務外，若沒事就要常去廟 裡幫忙(阿國父親.108.3.10)。
（十一）我們會期待，喜歡廟會、喜歡神將團的阿勝，是否可以藉由老師您們正統神將 團的訓練，將他的不良行為導正(阿勝父親.108.3.17)。
二、反對
（一）一開始爸爸不大同意，因為他會擔心我的功課是否會跟不上與退步，更擔心我會 因為扮演神將手臂必須刺青(阿泓.107.6.15)。
（二）我在醫院工作，常會聽到一些因家庭因素或家庭有家暴事件，會導致孩子行為偏 差的故事，所以我也會擔心小泰變成不良少年，像他姐姐現在讀高職了，就因家庭因素 不想回家（小泰媽媽.108.1.25）。
（三）其實剛開始，我不大想該他參加，一來想說以前有參加過了，算是為東港的文化 盡了一份心力，二來真的是怕阿泓的課業會受影響，三來，是怕阿泓需要刺青，會讓人 認為是壞孩子(阿泓母親.108.2.24)。
三、結論
在訪談參加神將團青少年的家長中得知，在文化的傳承上、行為導正上、課業進步
上、身體健康上等，因為有正面的回饋，故家長都十分的讚成與支持。反之，若要刺青、
功課退步、行為偏差等，則是家長無法認同的。因此，將參加神將團青少年的思想與行 為等可以有正向反應與回饋，有助於家長對青少年參與神將團的認同度與支持。