第三章 研究方法
第四節 實施流程
本研究的實施過程分為七大階段，分別為確定研究主題與範圍、文獻蒐集與擬定研 究架構、編擬研究工具及預試、提出論文計畫、正式施測、資料分析與處理及撰寫研究 的結果，其研究流程如圖3-4-1所示。茲將各階段的工作說明如下：
一、確定研究主題
研究者為幼教現場的老師，每學期都會接觸到幼兒教育補助的事宜，為了深入瞭解 幼兒教育補助政策對幼兒及其家庭的影響，促使研究者開始蒐集相關幼兒教育補助資訊，
經初步閱讀幼兒教育補助的相關文獻，並與指導教授討論後，確定研究主題為「家長對 幼兒教育補助的看法」。
二、文獻探討與擬定研究架構
確定研究主題後，研究者隨即廣泛蒐集相關文獻，進行閱讀、歸納與分析，以作為 本研究之理論基礎及後續相關資料分析之依據，建立本研究架構並發展研究工具。
三、編擬研究工具及預試
確認研究主題及架構後，研究者開始廣泛瀏覽相關的問卷量表並參考文獻資料自行 編製「家長對幼兒教育補助的看法」之調查問卷，研究者與指導教授討論問卷內容並進 行語句的潤飾。初稿完成後，商請幼兒教育領域的學者專家及幼教實務工作者及幼兒家 長提供審查之意見，針對專家學者的意見進行預試問卷的修正與刪題之後，進行預試問 卷的發放。為了建立本研究問卷的信效度，預試問卷回收後，再依受試者的回饋進行修 正或刪除不適合的題目，而成正式問卷。
四、提出論文計畫
研究者彙整補助的相關文獻，完成研究工具的編製與分析，實施預試問卷後，針 對整個研究架構提出可行的統計方法，並於2012年7月提出研究計畫。
五、正式施測
本研究於計畫發表通過後，修正論文內容及問卷的修改，並於2012年10月1日至10 月31日期間，進行正式問卷之發放。本問卷係以臺中市公私立幼兒園家長為研究對象，
依據教育部全國教保資訊網的臺中市公私立幼兒園資料為抽樣母體之參考。本研究採用 分層方便取樣的方式選取施測對象。研究者依臺中市29個行政區裡，每個行政區域公私 立幼兒園數目之比例及幼兒園協助發放問卷之意願，抽取公私立幼兒園55所，以郵寄的 方式寄發1,236份問卷，並於11月1日以電話溝通的方式瞭解幼兒園問卷未回收之情形。
本研究問卷共回收1,091份，剔除無效問卷36份，得有效樣本數1,055份。
六、資料分析與處理
問卷回收後，剔除無效問卷並進行資料的整理，將有效問卷進行資料的編碼並登錄 在電腦中，並使用SPSS18.0統計軟體進行統計分析。
七、撰寫研究結果
根據統計分析之數據進行分析，並依據研究結果，提出結論與建議，以提供相關單 位參考。
圖3-4-1研究流程
一、確定研究主題及範圍
三、編擬研究工具及預試
（專家審查意見及預試問卷之發放與回收）
二、文獻蒐集與編擬研究架構
（一）教育資源分配
（二）幼兒教育補助的演進
（三）幼兒教育補助的現況
（四）幼兒教育補助的相關研究
四、提出論文計畫
五、正式施測（聯絡園所、發放與回收問卷）
六、資料分析與處理
七、撰寫研究結果
（提出研究結論與建議）