建議

本節依據上述的研究結論，提出以下的建議，以供教育行政主管機關、幼兒園、家 長與後續研究的參考。

一、對教育行政主管機關的建議

（一）統整各行政單位教育補助的資訊

研究結果顯示家長對於教育補助資訊來源的管道仍以幼兒就讀的幼兒園為主要訊 息來源，亦即訊息的傳遞只限有就讀幼兒園的家長。為了讓更多尚未生育之家庭瞭解幼 兒教育補助政策的補助內容，政府除了加強教育補助政策的宣導外，也應該統整各單位

（教育部、內政部、行政院原住民族委員會）的教育補助的資訊，依補助對象類別統整 歸納可申請的補助項目，並設立單一窗口供家長查詢或諮詢。

（二）加強教育補助政策的宣導，提高能見度。

因應家長背景變項和獲得資訊之管道的差異性，政府應調整宣傳管道的傳遞方式，

加強教育補助的宣導，提高能見度。再者，政府所建置的「全國教保資訊網」，雖然是 政府專為幼兒園及幼兒家長所架設的網頁，網頁內容雖然有涵蓋到幼兒教育補助政策，

但利用此網頁獲得訊息的人並不多。為了增加此網頁的能見度，政府應該加強該網頁的 行銷，讓更多人知道它的存在與功能。

（三）善用社區網絡

由於里長和鄰長對社區人員的異動的較為瞭解，故政府可運用社區網絡，由里長或 鄰長發送幼兒教育補助手冊至屆滿入園年齡的幼兒家中，讓幼兒家長對幼兒教育補助政 策有所重視及瞭解。

二、對幼兒園的建議

幼兒園是傳遞教育補助資訊的一個重要據點及諮詢的窗口，面對弱勢家庭的家長對 幼兒教育補助政策的內容瞭解不夠的問題，幼兒園可多利用各種親師溝通的管道傳遞教 育補助的訊息及注意事項，協助家長釐清一些容易混淆的補助觀念，讓家長對教育補助 政策的內容能有更進一步著認識與瞭解。

三、對家長的建議

補助是採申請制，家長提出申請，幼兒園協助辦理。為了保障幼兒的補助權益，家 長應該主動積極參與幼兒園所辦理的補助說明會、詳細閱讀幼兒園有關補助訊息的通知 單、主動詢問幼兒園補助事宜、蒐集相關補助的資訊、隨時留意補助的申請時效及注意 事項，不要因為忙碌、不好意思詢問，而錯失補助的機會。

四、對未來研究的建議

（一）研究對象

本研究僅以臺中市立案之公、私立幼兒園的家長為研究對象，有推論上的限制，建 議往後的研究對象可擴大至全國幼兒園家長或做城鄉間的水平間比較，瞭解當年度的家 長對幼兒教育補助的看法及瞭解程度的差異。亦可以將研究對象向上延伸至小學一年級 家長做垂直間的比較，瞭解已有申請過補助經驗的家長和第一次申請補助的家長在幼兒 教育補助的看法及瞭解程度的差異。

（二）研究方法

本研究主要採問卷調查進行量化分析研究，此方法主要的限制在於無法針對不同背 景的幼兒家長做深入性的探討。因此，建議後續的研究者可以透過質性訪談的方式，分 別針對不同背景的家長進行訪談，深入瞭解家長對幼兒教育補助的看法及瞭解程度並可

以藉由訪談的過程中，發現研究中更多考量未及的事項，透過質量並重的研究方法，方 能提供更完善的建議。

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