背景變項對幼兒教育補助的看法及瞭解程度之預測

本節將探究不同背景變項的家長對幼兒教育補助的看法及瞭解程度，幼兒園家長背 景變項包含了家長的的性別、年齡、教育程度、職業、家庭每月收入、居住地作為預測 變項，進行多元逐步迴歸分析。在進行逐步迴歸之前，先針對預測變項中的名義變項調 整為虛擬變項（dummy vaiable），以 0、1 來表示之（詳見附錄五），結果如下：

一、不同背景的家長對幼兒教育補助的看法的認同之預測情形

本研究以家長背景變項中的性別、年齡、教育程度、職業、家庭每月收入、就讀幼 兒園的子女數、子女就讀幼兒園的類別及居住地為自變項，並以性別女性、年齡 40 歲 以下、教育程度為高中職（含）以下、職業為軍公教、家庭每月收入 39,999 元（含）以 下、就讀幼兒園的子女數為 1 人、子女就讀幼兒園的類別為公立幼兒園、居住地為市區 的選項為參照組；以對教育補助的看法之總得分為依變項，採多元逐步迴歸分析自變項 對幼兒教育補助的看法的預測效果。從表 4-4-1 的研究結果得知，進行迴歸分析後，教 育程度、家庭每月收入有顯著的預測力。迴歸模式之多元相關係數為.172，聯合解釋的 變異量為.027。亦即教育程度、家庭每月收入雖能預測家長對幼兒教育補助的看法，但 其解釋變異量僅 2.7%。

從各層面個別解釋量來看，以教育程度的預測力較佳，其解釋量為 2%；其次為家 庭每月收入（0.6%）。β 係數方面，教育程度及家庭每月收入層面的 β 係數均為負值，

分別為-.125 及-.082。顯示教育程度較高、家庭收入較高的家長對政府所推動的幼兒教育 補助的看法認同度相對較低。

表 4-4-1

二、不同背景的家長對教育補助的瞭解程度之預測情形

本研究以家長背景變項中的性別、年齡、教育程度、職業、家庭每月收入、就讀幼 兒園的子女數、子女就讀幼兒園的類別、居住地為自變項，並以性別女性、年齡 40 歲 以下、教育程度為高中職（含）以下、職業為軍公教、家庭每月收入 39,999 元（含）以 下、就讀幼兒園的子女數為 1 人、子女就讀幼兒園的類別為公立幼兒園、居住地為市區 的選項為參照組，以對政策瞭解程度之總得分為依變項，採多元逐步迴歸分析自變項對 教育補助的瞭解程度之預測效果。從表 4-4-2 的研究結果得知，進行迴歸分析後，教育 程度及家庭每月收入有顯著的預測力。迴歸模式之多元相關係數為.245，聯合解釋的變 異量為.058。亦即教育程度及家庭每月收入雖能預測家長對幼兒教育補助政策的瞭解程 度，但其解釋變異量僅有 5.8%。

從各層面個別解釋量來看，以教育程度的預測力較佳，其解釋量為 4.5%；其次為家 庭每月收入（1.5%）。β 係數方面，教育程度及家庭每月收入等兩個層面的 β 係數皆為 正值，分別為.174、.127。顯示教育程度較高及家庭收入較高的家長對幼兒教育補助的內 容較為瞭解。

綜上所述，家長的教育程度、家庭每月收入對幼兒教育補助政策的看法與瞭解程度 都有顯著的預測力。從研究結果發現，教育程度較高及家庭收入較高的家長對政府所推 動的幼兒教育補助的內容雖較為瞭解，但對其看法的認同度沒有弱勢家庭高。為了讓弱 勢家庭更瞭解現今推行的幼兒教育補助政策，研究者認為政府應該在幼兒教育補助政策 的宣導上多加把勁，讓補助訊息能成功地傳遞出去。

表 4-4-2