實施程序

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第四節實施程序

本研究之實施程序，大致可分為準備階段、實施階段以及完成階段，茲分述 如下。

壹、準備階段

本研究自確定研究主題以後，研究者即針對研究主題進行廣泛蒐集並閱讀、

分析、整理相關文獻資料，務求資料之周延與完整，使研究結果能趨近於真實，

待月讀過相關文獻資料後，開始進行文獻探討，並統整歸納國內外相關研究成果，

據以建立研究架構、決定研究向度，做為本研究立論基礎及分析依據，同時撰寫 研究計畫，經本研究指導教授之建議與修正，確認本研究之研究主題具有學術研 究與實務應用之可行性價值，值得進一步深入研究。

貳、實施階段

在編製問卷方面，根據文獻探討之向度研擬訪談大綱，並進行專家訪談及後 續整理分析，而後據以擬定問卷初稿，待問卷初稿草擬完成後，請指導教授針對 研究問卷內容提供修改意見，並與本研究主題相關領域之專家學者、校長為調查 對象，進行專家意見問卷調查。為提高專家意見問卷樣本的回收率，除在每份研 究調查問卷中詳加說明研究目的外，並逐一電話連繫相關領域之專家學者與校長，

希冀能得到協助與合作，亦請於問卷填答完畢後，盡速投遞寄回，以利後續正式 問卷編製分析工作。問卷回收後，將資料逐一電腦登錄並檢核、校對資料正確性，

確認無誤後，開始依研究所需進行相關統計分析，依據專家內容效度分析之結果 及專家學者與校長認為量中用詞或語意不清之題目，進行問卷初稿的內容修正與 刪減，以編製、發展成為信效度均良好的正式問卷。

正式問卷編製完成後，採用郵寄問卷方式發放問卷，依臺灣地區國民小學現 任校長為研究對象，採分層比例隨機抽樣方式。為提高正式問卷樣本的回收率，

除在每份研究調查問卷中詳加說明研究目的外，並逐一與抽中之現任校長進行電 話連絡，希冀能得到其協助與合作，亦請於問卷填答完畢後，盡速投遞寄回，以

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利後續正式問卷之分析工作。待問卷回收後，進行填答結果之整理、登錄、資料 處理與分析，並進一步根據研究目的針對問卷調查分析之結果做歸納與比較。

參、完成階段

完成上述各項研究工作後，除整合文獻探討外，並根據調查研究等結果，提 出結論與建議，以撰寫論文初稿。論文初稿完成後，先請指導教授審閱及提供意 見後，提出正式論文口試申請，預定經口試委員及指導教授之修正與指導後，在 付梓完成論文印刷，本研究之實施程序流程圖詳見圖 3-4。

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圖 3-4

實施程序流程圖

準 備 階 段

擬定研究主題 蒐集、閱覽

相關文獻 形成研究架構

提出研究計畫 撰寫研究計畫 統整與歸納

國內外相關文獻

實 施 階 段

研擬訪談大綱 進行專家訪談

及後續分析 研擬問卷初稿

篩選適合題目並

編製正式問卷 專家意見結果分析 進行專家意見問卷調查

選定樣本寄出 正式調查問卷

回收、整理、登錄

正式問卷填答結果 進行正式問卷統計分析

完 成 階 段

撰寫論文結論 論文初稿形成

並與指導教授討論

提交研究論文 修正研究論文

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