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第四章 實驗二的材料發展
實驗二以詞彙作為實驗材料，而為了要瞭解詞彙是否足以表徵出特定的文化 內涵，因此會進行事前的評量。而在實驗設計中，首先訂出三種類型的詞彙，分 別是：臺灣文化詞彙、西方文化詞彙，以及弱文化感受的詞彙（後文會針對該類 詞彙作說明）。
在實驗二的設計中，詞彙的呈現方式為預先配對好的組合，亦即在每組配對 中，都會有兩種不同類型的詞彙。
第一節 詞彙材料
首先，詞彙由研究者與幾位研究夥伴共同討論，暫時訂出 120 組配對詞彙，
供評量者進行評量，其中 40 組為「臺灣文化詞彙－西方文化詞彙」的配對組合
（簡稱臺－西配對詞彙）、40 組為「臺灣文化詞彙－弱文化感受的詞彙」的配對 組合（簡稱臺－弱配對詞彙），與 40 組為「西方文化詞彙－弱文化感受的詞彙」
的配對組合（簡稱西－弱配對詞彙）。三種類型的詞彙皆為名詞，且每組配對的 詞彙，在其字數、詞頻及語意上，皆有控制成相似的程度，以降低其他可能會影 響實驗結果的因素。
第二節 施測方式
全部需要評量的詞彙總共 240 個（120 組配對組合），由於數量過多，因此 將把詞彙分成四類，以利於進行網路問卷。當中的每一類，皆有 60 個詞彙（其 中包含：暫定的 20 個臺灣文化詞彙、20 個西方文化詞彙，以及 20 個弱文化感 受的詞彙），每位評量者僅評量某一類詞彙（即每位評量者評量 60 個詞彙）。
施測方式透過網路問卷，請評量者評量詞彙所引發的文化感受以及情緒感受。
評量者依照自己的手機號碼末兩碼除以四的餘數，選擇不同類（共四類）的詞彙
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填答。在施測前告知評量者填答時間約 15 分鐘左右，且要求評量者暫時先放下 手邊工作以專心填答。為了保障評量者的權利與隱私，特別說明施測所蒐集的資 料僅供學術用途之用，資料是絕對保密的。
壹、 評量者資料
每類詞彙共 25 名評量者填答（四類詞彙總計 100 名），對象為大學生或研究 生，年齡 30 歲以下，且居住臺灣超過 10 年以上，以確保評量者能夠清楚地感受 出何謂臺灣文化。
貳、 評量內容
評量者針對每一個詞彙依序評量以下問題：1. 臺灣文化感受程度；2. 西方 文化感受程度；3. 情緒正負向性（valence）；4. 情緒激發程度（arousal）。
一、臺灣文化感受量表
評量者針對每個詞彙，以九點式量表的方式，主觀地評量該詞彙的臺灣文化 感受程度。告知評量者若一提到該詞彙時，是否會想起臺灣？若覺得愈容易想起 臺灣，則給予愈高的分數，反之亦然。
二、西方文化感受量表
評量者針對同個詞彙，以九點式量表的方式，主觀地評量該詞彙的西方文化 感受程度。告知評量者若一提到該詞彙時，是否會想起西方文化？若覺得愈容易 想起西方文化，則給予愈高的分數，反之亦然。
三、情緒正負向性
評量者針對同個詞彙，以九點式量表的方式，主觀地評量該詞彙的情緒正負 向性。若是覺得看到該詞彙時，覺得自己的情緒愈為正向，如：快樂、愉悅、高 興等，則選擇愈高的分數；相反地，若是覺得看到該詞彙時，覺得自己的情緒是
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比較負面的，如：難過、生氣、噁心等，則選擇較低的分數。
四、激發水準
評量者針對同個詞彙，以九點式量表的方式，主觀地評量該詞彙的情緒激發 程度。若覺得看到該詞彙時，覺得自己的情緒愈激動、高昂，則選擇愈高的分數；
相反地，若覺得看到該詞彙時，覺得自己的情緒是比較冷靜、平穩的，則選擇較 低的分數。
第三節 詞彙篩選原則
詞彙經評量者評量後，其篩選的原則為：1. 刪除評量者填答狀況一致的情 況（如：全部選項都給同分的），視其為無效填答。2. 考量臺灣文化感受量表，
與西方文化感受量表，為兩個向度的指標，因此乃計算兩者之間的「文化差異分 數」。計算方式：以每位評量者針對每個詞彙評量的分數，將「臺灣文化感受的 分數」減去「西方文化感受的分數」。3. 計算每個詞彙文化差異分數的平均數，
平均數正值分數愈高，則表示該詞彙愈足以表徵出臺灣文化；反之，平均數負值 分數愈低，則表示該詞彙愈足以表徵出西方文化。而平均分數愈靠近零分的話，
則表示該詞彙既不具有臺灣文化，也不具有西方文化，故將此種詞彙定義為「弱 文化感受」（刪除同時具備高臺灣文化感受及高西方文化感受的詞彙）。4. 計算 出每個詞彙情緒正負向性與激發水準的平均值。5. 比較每組預先配對好的詞彙 組合，是否被評量為相似的情緒正負向性與激發水準，若兩詞彙之間的差異太大，
則不把該組詞彙配對納入實驗二的材料之中。
綜合上述的篩選原則（臺灣文化感受性、西方文化感受性、情緒正負向性與 激發水準），合計從三組預先配對好的詞彙組合中（120 組配對組合），挑選出 90 組配對組合，作為實驗二的刺激材料（詳細的詞彙內容，請參閱附錄 7）。
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