貳、 教材內容：
一、設計理念：
五年級本學期音樂課演唱歌曲內容以藝術歌曲及民歌為主，透過對藝術歌曲的演唱教學，欣賞相關 音樂家及其作品，並延伸到樂器的認識及生活文化層面的發展，淺移默化對音樂的感受，用肢體表 演或音樂創作來表現感受。讓音樂不再只是聽、唱、樂器及音符，而是一種融入在生活各層面的豐 富感受。
二、教學目標：
1. 會演唱有關動物的歌曲 2. 認識音樂家及其作品：聖桑
3. 認識動物狂歡節中描寫動物的旋律及演奏樂器 4. 會聽辨音樂做動物狂歡節的演出
5. 會創作音樂來描寫情境或物品 三、能力指標：
藝術與人文領域：
探索與創作 1-4-5
審美與思辨 2-4-5 2-5-6 文化與理解 3-4-4 3-4-5
四、教學活動流程
察覺與省思
甲、 先喚起學生的舊經驗乙、 從活動中觀察學生的反應
課程內容
翰林五年級藝術與人文課本教學資源
節奏樂器、電腦、單槍投影機、網路線、power-point、DVD、鋼琴、音響、學習單、動 物卡、鉛筆或色筆、翰林第六冊教學CD、DVD教學運用網站
1.http://jmw108.mysinablog.com/index.php?op=ViewArticle&articleId=1538678 2.http://www.tkgsh.tn.edu.tw/toscayi/96-07-carnival/carnival-all.htm 3.http://www3.ouk.edu.tw/wester/composer/composer020.htm(聖桑_動物狂歡節)預期成果
丙、 從音樂中分辨出各種動物的特性丁、 能確實完成學習單
戊、 能表演各種動物的樣貌
第一節（40 分鐘）
※步驟一：引起動機：
一、教學策略：
1. 唱本學期有關動物的歌曲，鳟魚、捉泥鰍、蝸牛與黃驪鳥。
2. 問：這裡提到哪些動物嗎？
3. 音樂也可以描寫動物ㄛ！有一位音樂家用動物作標題寫下了一首叫「動物狂歡節」的管弦樂組 曲，讓我們先來認識這一位音樂家_聖桑。
二、教學時間：10 分鐘 三、評量重點：
發表與討論、口頭評量。
※步驟二：發展活動 一、教學策略：發展活動
1.聖桑生平事蹟介紹 2.出生地→國籍 3.他做過的事 4.他對世界的影響 二、教學時間：30 分鐘 三、評量重點：口頭評量
第二節（40 分鐘）
※步驟一：
一、教學策略：復習歌曲
1.複習鳟魚、捉泥鰍、蝸牛與黃驪鳥等舊曲 2.提出問題：
這些歌曲中用歌詞記錄描述動物的生活及童年與動物接觸的有趣經驗，我們從歌詞的內容中便 能知道或體會，
但是你能從只有音樂的旋律或節奏部份感覺出這是什麼動物嗎？
有一位幽默又博學的音樂家_聖桑，他做了一首以動物為標題的音樂，非常有趣，我們現在就 來欣賞這首動物狂歡節，聽看看哪些動物來參加這場音樂盛會。
通常音樂家從動物身上找靈感最直接的印象就是：動物的叫聲、外型、動作及氣質等。
二、教學時間：5分鐘 三、評量重點：
※步驟二：發展活動
一、 教學策略：發展活動
1. 音樂會首先第一個出場的是「獅子」
獅子給人的感覺是怎樣？(威風的萬獸之王)
如果用樂器來形容師子吼叫的聲音，你會用什麼樂器來表現？
有沒有同學要在鋼琴上試試看？
你們的創作都很棒，現在讓我們來聽聽聖桑如何描寫雄壯威武的獅子出場演出的感覺。播放音 樂並解說(song1)
2. 接下來要出場表演的是「公雞和母雞」
有沒有同學模仿雞叫或雞的動作
有沒有同學要表演雞一邊叫一邊走動的樣子
我們聽聽看聖桑如何描寫公雞和母雞的演出。
播放音樂並解說(song2) 3. 接下來換誰出場了呢？驢子
這標題本來叫做「急馳的野驢」，後來改為「驢子」
這隻驢子在會場上努力的跑
有沒有同學要在鋼琴上表現驢子快速奔跑的感覺？
現在讓我們來聽這段描寫驢子快速奔跑的音樂。播放音樂並解說(song3) 4. 驢子總算跑完了，接下來是誰呢？烏龜先生
烏龜的特色是什麼？(動作慢)
和驢子的快速奔跑剛好成對比，那這會兒烏龜要表演什麼呢？(熱鬧又熱情的康康舞)解說康康 舞。
來聽看看烏龜如何慢條斯理的跳康康舞吧！
播放音樂並解說(song4)
5. 大象先生也想來表演跳舞，牠要跳圓舞曲。
聖桑用低音大提琴拉奏來描寫大象跳舞的樣子，讓我們來聽聽看。(播放)
雖然牠很重，但跳起來還蠻優雅的。
6. 袋鼠
接下來出場的是袋鼠
哪位同學想來鋼琴這裡模仿袋鼠跳躍的感覺嗎？
謝謝你們的創作，現在我們來欣賞這袋鼠的表演(播放) 7. 水族館
有去過屏東海生館嗎？
魚兒在水族箱中悠遊自在游來游去，陽光照射下來波光及魚鱗閃閃的美景，聖桑在這理用到了 一個很特殊的樂器(鋼片琴)來描寫，很特別ㄛ。
現在就讓我們一起來感受這段音樂。(播放) 二、教學時間：25 分鐘
三、評量重點：口頭評量
※步驟三：歸納總結 一、教學策略
1. 提出問題：
今天已經聽了七種動物的演出我們來一場動物的表演秀，
現在請同學從位子上站起來，分成四組。請同學注意以不碰到別人，不離開教室內範圍的 活動空間為標準。
播放音樂 1-7
下次音樂會中又會出現那些呢？
長耳人、布穀鳥、大鳥籠、化石、天鵝、
2.請同學回去以後想一想你要如何描寫？
二、教學時間：10 分鐘
三、評量重點：肢體創作、口頭評量
第三節（40 分鐘）
※步驟一：復習動物狂歡節：
一、教學策略：選聽 1-7 首 二、教學時間：5 分鐘 三、評量重點：口頭評量
※步驟二：
一、教學策略：發展活動
今天繼續聽看看音樂家聖桑如何描寫其他動物的表演 8. 長耳人
牠是個長得很奇怪的怪物，聲音呢也讓人無法領教。(播放)
9. 布穀鳥
在幽靜的森林中，牠的叫聲(單簧管)響遍整座森林。(播放) 10. 鳥籠裡的鳥
熱鬧的鳥籠裡，不同的鳥類振翅的動作、叫聲，小朋友是否感覺的出來？(播放)
欣賞完鳥籠裡的鳥兒表演，鋼琴家也要來一展長才。(播放) 11. 鋼琴家
好奇怪ㄛ，鋼琴家應該很勵害的，怎麼聽起來像在練琴呢？
這是聖桑諷刺音樂家單調的練習曲，還真是無趣
來點新鮮的表演吧！
12. 化石
聖桑是一位博學的音樂家，天文、地理、考古等他都很在行，當然描寫化石也不是難事。
這首曲一開始是用聖桑名曲「骷髏之舞」樂曲表現，並用木琴代表骷髏跳舞骨頭敲打在一起的 聲音，非常有趣。另外也加入其它音樂家樂曲的片段，現在就讓我們來欣賞吧。
補充：骷髏之舞 13. 天鵝
這是聖桑在世上時動物狂歡節中可以公開演奏的唯一曲目。
是一首大提琴的獨奏曲，讓我們一起欣賞水波蕩漾的湖水中天鵝悠游其上的雅姿。
14. 終曲
前面出現的動物齊聚一堂，熱鬧的狂歡節終近尾聲。
由獅王帶領動物們一一謝幕。
你能說出是哪些動物上台謝幕嗎？(播放) 二、教學時間：30 分鐘
三、評量重點：口頭評量
※步驟三：
一、教學策略：歸納總結
請小朋友聽聽看並選出這是哪一首曲目？(ppt) 二、教學時間：30 分鐘
三、評量重點：口頭評量
第四節（40 分鐘）
※步驟一：
一、教學策略：DVD 欣賞
我們用了兩週的時間為同學介紹了聖桑的動物狂歡節，同學們是否都還記得這些動物的演出呢？現在
※步驟二：填寫學習單
賓果遊戲
遊戲講解(於學習單上)
遊戲開始
※步驟三：
一、教學策略：創作發表會
每人抽一張動物狂歡節中的動物卡，當聽到音樂是自己卡片中之動物時，請出列表演。
二、教學時間：10 分鐘 三、評量重點：學習單
叁、課程省思與注意事項：
建議其他音樂家作品延伸欣賞如下：
(1)普羅高菲夫「彼得與狼」
(2)蕭邦的「小狗圓舞曲」
(3)海頓大師的「雲雀」
(4)林姆斯基-高沙可夫的「大黃蜂飛行」…等