<<小青蛙過音樂河>>
http://web.arte.gov.tw/classical-music/06/images/game02.swf
<<節奏小遊戲～拼圖神探>>（1-9 關）
http://cai.ntue.edu.tw/dl/asp/h922127/flash/games/gameIndex.htm
<<聽力考驗特區～節奏的辨認（1）>>（練習一～練習四）
http://www.hkedcity.net/iclub_files/a/1/95/webpage/listening/listening.htm
<<動物音樂家>>
http://web.arte.gov.tw/classical-music/06/images/game03.swf
<<Tools and Calculators～Chord Calculator>>
http://www.musictheory.net/calculators/analysis
<<和弦聽力訓練>>（http://www.musictheory.net/exercises/ear-chord）
其他教學資 源運用
＊教學輔助工具：
1.Screen Marker(下載網站：http://www.screenmarker.com/) 2.鋼琴鍵盤（http://www.musictheory.net/piano）
預期成果
透過網路互動式教學，學生能聽辨不同節奏型態組合的節奏群，並能辨認大調與小調的大 三和弦和小三和弦。第一節
※步驟一：聽辨不同節奏型態的節奏組合 一、教學策略：
3. 運用<<小青蛙過音樂河>>網站
（http://web.arte.gov.tw/classical-music/06/images/game02.swf）複習全音符、二分音符、四 分音符、八分音符、十六分音符的時值與名稱。
4. 教師運用<<節奏小遊戲～拼圖神探>>網站（1-9 關）
http://cai.ntue.edu.tw/dl/asp/h922127/flash/games/gameIndex.htm，請學生聆聽不同的節奏，
並將聽到的節奏型態正確的排列出來。
5. 教師運用<<聽力考驗特區～節奏的辨認（1）練習一>>
（http://www.hkedcity.net/iclub_files/a/1/95/webpage/games/hotpot/rhythm/rhythm1/rhyth
m1.htm）
，評量學生對於二分音符 、四分音符 、兩個八分音符 的節奏組合的聽辨能力。6. 教師運用<<聽力考驗特區～節奏的辨認（1）練習二>>
（http://www.hkedcity.net/iclub_files/a/1/95/webpage/games/hotpot/rhythm/rhythm1/rhyth
m2.htm）
，評量學生對於二分音符 、四分音符 、兩個八分音符 、四個十六分音符的節奏組合的聽辨能力。
7. 教師運用<<聽力考驗特區～節奏的辨認（1）練習三>>
（http://www.hkedcity.net/iclub_files/a/1/95/webpage/games/hotpot/rhythm/rhythm1/rhyth
m3.htm）
，評量學生對於二分音符 、四分音符 、兩個八分音符 、四個十六分音符與 的節奏組合的聽辨能力。
8. 教師運用<<聽力考驗特區～節奏的辨認（1）練習四>>
（http://www.hkedcity.net/iclub_files/a/1/95/webpage/games/hotpot/rhythm/rhythm1/rhyth
m4.htm）
，評量學生對於二分音符 、四分音符 、兩個八分音符 、四個十六分音符與 、 的節奏組合的聽辨能力。
二、教學時間：40 分鐘
三、特色說明：透過電子白板使用教學網站，可以重複學習，加深學生對於節奏型態的聽力練習，在互 動學習網站中，也提昇學生的學習興趣。
四、評量重點：學生可以正確的認識音符名稱與時值，並聆聽辨別不同的節奏型態。
第二節
※步驟一：認識大小調一級（I 級）和弦（大三、小三和弦）
一、教學策略：
1. 老師先藉由<<音樂種子>>（http://ed.arte.gov.tw/ch/game/game_05.html）互動遊戲網站，輔助 學生音高的記憶練習。
2. 老師介紹大三和弦與小三和弦的組成<<和弦簡介>>（http://www.musictheory.net/lessons/40）。 3. 教師引導學生透過<<動物音樂家>>
（http://web.arte.gov.tw/classical-music/06/images/game03.swf）認識大小調的一級（I 級）
和弦，並能聆聽每組一級（I 級）和弦構成的音高。
4. 老師運用<<Tools and Calculators～Chord Calculator>>
（http://www.musictheory.net/calculators/chord）網站，運用鍵盤位置與高音譜表音高位置，
介紹大三和弦與小三和弦的差異，並說明大調音階的一級（I 級）和弦為大三和弦，小調音階一級（I 級）和弦為小三和弦。
5. 利用<<和弦聽力訓練>>（http://www.musictheory.net/exercises/ear-chord）評量學生是否能夠 聽辨大三和弦與小三和弦。
二、教學時間：40 分鐘
三、特色說明：
運用電子白板使用音樂學習網站，利用網站提供的互動式學習，加上教師的補充說明，學生訓練自 己的聽音能力，包含節奏聽音練習與和弦的聽音練習。教學的過程中，教師不需要再製作許多相關的教 具，或是在黑（白）板上製圖，學生也可以獲得反覆練習的機會，達到加深概念的效果。
四、評量重點：
利用互動式網站，分組評量學生在聆聽和弦的過程中，是否可以分辨出大三和弦和小三和弦，教師 可以透過遊戲後所獲得的成績，評估學生的學習成效如何。
課程省思與注意事項：
網路上有許多認識樂理的網站是教師可以運用於課堂教學上，不過，教師不一定需要一次把所有的 內容集中放在一節課裡面，可以依照課程的需要，分別單獨使用，提升課程內容以及學生學習的趣味性，
達到快樂學習的成效。